【正文】 寫以上鋼筆字，教師要巡視指導(dǎo)。邀 ：半包圍結(jié)構(gòu)，包圍部分占田字格的做左半格和下半格，而且“平捺”要寫的舒展；被包圍部分位于田字格的中央偏右，要寫的緊湊一些，而且第十三筆“捺”以變?yōu)椤伴L點(diǎn)”，要注意把字寫的端正。六、練習(xí)練習(xí)書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。能大膽地在眾人面前展示自己的才能。鼓勵小組集體匯報形式，體現(xiàn)集體精神。五、美文賞析。三、拓展延伸，學(xué)寫其他發(fā)言稿學(xué)生閱讀其他情況下的演講稿，說說有什么發(fā)現(xiàn)。二、日積月累自己閱讀日積月累的內(nèi)容，想：今天要我們積累的是什么？齊讀，抽生說說你最喜歡哪條格言？為什么？自由朗讀、背誦。三、發(fā)放試卷。二、發(fā)放試卷。理解課文內(nèi)容，感受漁夫夫婦的高尚品質(zhì)和沙俄時代窮人的窮困和悲慘。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會本課的生字，理解課文中出現(xiàn)的新詞。抽生檢查讀書情況，并正音。練習(xí)續(xù)寫課文。讀完后，你有什么疑問？兩個“沉默”各有什么含義？（4）課件出示：“哦，我們，我們總能熬過去的！” 這個熬字說明什么？小結(jié)：三、小結(jié)全文 四：作業(yè)續(xù)寫課文漁夫和妻子桑娜收養(yǎng)了兩個孤兒，以后的日子將是何等的難熬，相信此刻同學(xué)們的心中都充滿了無限的憂慮。齊讀課題：別餓壞了那匹馬關(guān)于這場欺騙，你們想知道什么？二、結(jié)合自讀導(dǎo)語，默讀課文文章主要寫了什么事？文章幾次寫到“別餓壞了那匹馬”，用意是什么？反饋交流。培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛品質(zhì)，使他們學(xué)會祝福、學(xué)會寬慰、學(xué)會寬容、學(xué)會忍耐，讓自己的心靈多些善意。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛品質(zhì)，使他們學(xué)會祝福、學(xué)會寬慰、學(xué)會寬容、學(xué)會忍耐。教學(xué)方法：目標(biāo)教學(xué)法 教學(xué)課時：1 教學(xué)過程：一、談話揭題今天，我們要學(xué)習(xí)另一個關(guān)于“傾聽”的真情故事。那么，蘇珊是怎么看待“我”和她之間的交往的？蘇珊對“我”母親般的關(guān)愛一直到她離開人世之前，細(xì)心的孩子，不知你發(fā)現(xiàn)了沒有？討論：蘇珊為什么要留言？你怎么理解她的留言內(nèi)容？請同學(xué)們想一想，蘇珊在寫留言前會想些什么？交流練筆。議一議：寫品字形結(jié)構(gòu)的字要注意三部分的大小比例、位置關(guān)系，做到重心平穩(wěn)，把字寫的正確、勻稱、美觀。第一個“日”字較大，占據(jù)字中間的上方；下部左邊的“日”字較小，中間留的空隙要大一些，定位于左邊的“日”字成對稱狀態(tài)。教學(xué)準(zhǔn)備：書法欣賞使用的作品 教學(xué)過程 ：一、指名講書法家的小故事，使學(xué)生對書法產(chǎn)生興趣。三、書寫練習(xí)教師巡視指導(dǎo)。養(yǎng)成自己修改習(xí)作的習(xí)慣。小組辯論二、辯論師生點(diǎn)評辯論情況。請打開你記憶的閘門，搜索那些令你感動的故事。二、佳作共賞寫得好的同學(xué)朗讀自己的習(xí)作或習(xí)作片斷，其他學(xué)生認(rèn)真聽，適當(dāng)做筆記。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生收集有關(guān)中華傳統(tǒng)美德的名言警句 教學(xué)過程：一、交流平臺學(xué)生讀例句，討論這些句子對于抒發(fā)美好情感的作用。學(xué)生交流課前收集的名言警句。四、學(xué)生獨(dú)立完成。三、獨(dú)立找出錯誤原因，自行改正。法制教育滲透：《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》，聯(lián)系生活實(shí)際和課文，深入思考，并能將保護(hù)地球的意識和行動有機(jī)結(jié)合。教學(xué)方法：講授法 教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課，初讀課文生初讀課文，讀準(zhǔn)生字字音，了解字意，交流溝通，把課文讀正確、通順、流利。板書設(shè)計：1只有一個地球美、小 自然資源有限 不能移居別處 精心保護(hù)地球上課時間： 年 月 日 第 周 課時序號：第 課時第二課時課時目標(biāo)：有感情的朗讀課文。寫寫保護(hù)地球的標(biāo)語吧。離開想象世界，走進(jìn)美麗的大自然，我們感受到的是《索溪峪的“野”》那獨(dú)特的景致帶給人們無限的美感。6．在口語交際與習(xí)作中，運(yùn)用學(xué)到的展開想象和聯(lián)想等寫作方法，表達(dá)自己的獨(dú)特感受，提高口語交際和習(xí)作的表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：感受作者對山里的“朋友”那份深厚的情感，并體會作者表達(dá)情感的方法。我們這學(xué)期學(xué)習(xí)的第一組課文,將帶領(lǐng)我們投入大自然的懷抱，領(lǐng)略大自然的風(fēng)姿，傾聽大自然的聲音，與大自然互訴心聲、交流感受。請同學(xué)們一起讀課文第3自然段。、擬人、排比、想象來表達(dá)情感的方法。感受幻境，體會寫法。④第7自然段：一場突如其來的雨，給作者帶來了意想不到的驚喜，也使我們感受到大自然真是變幻莫測，令人陶醉。六、板書《山雨》教學(xué)目標(biāo)：1．有感情地朗讀課文。這就是大自然的魅力。①第4自然段：重點(diǎn)點(diǎn)撥對樹的有關(guān)句子的體驗(yàn)。五、抄寫生字詞語第二課時教學(xué)目標(biāo)：，背誦自己喜歡的部分。（2）誰能把自己讀得最流暢的一段讀給大家聽？四、師隨機(jī)糾正，重點(diǎn)點(diǎn)撥。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課（1）導(dǎo)語：同學(xué)們，春風(fēng)夏雨，秋霜冬雪；青松迎客，寒梅報春。，背誦自己喜歡的部分。4．品味優(yōu)美的語言，通過背誦、練筆等形式不斷豐富語言的積累?！渡接辍芬晃臑槲覀兠枥L了一幅有聲有色的山村雨景圖。（1）讓學(xué)生自由讀文，你明白了什么？（2）引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文理解“枯竭”一詞的意思。課文的哪些部分寫出了地球母親容易破碎？仔細(xì)閱讀第三、四自然段，認(rèn)識人們無節(jié)制地開采和破壞所造成地后果。有感情的朗讀課文。理解課文內(nèi)容，懂得“只有一個地球”的道理，增強(qiáng)愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的意識。講評過程：一、對試卷的全面分析。二、強(qiáng)調(diào)檢測紀(jì)律。全班交流，交流句意。拓展三教學(xué)目標(biāo)：通過回顧、交流學(xué)習(xí)本組課文后的收獲，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者如何通過環(huán)境和人物的心理活動進(jìn)行細(xì)致的描寫。我把《老人與?！返氖指遄x過將近兩百遍才最后付印。出示習(xí)作要求：事情發(fā)生在怎樣的環(huán)境里？是怎樣發(fā)生、發(fā)展、變化的？習(xí)作時注意人物的語言、動作、心理活動等。一、讀題引入讀課本“口語交際”，理解辯題。寫人與人之間互相關(guān)愛的事情，要有真情實(shí)感，注意環(huán)境描寫與心理活動的刻畫。抄寫古詩。上課時間： 年 月 日 第 周 課時序號：第 課時綜合練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：綜合練習(xí)教學(xué)要求：通過“練習(xí)”部分的練習(xí)，使學(xué)生對本學(xué)期學(xué)的寫字知識進(jìn)行較為系統(tǒng)的復(fù)習(xí)鞏固，進(jìn)一步形成能書寫技能。晶 ：品字形包圍結(jié)構(gòu)。二、出示例字，仔細(xì)觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。（2）學(xué)生交流談感受。理解課文，了解“我”和蘇珊的交往過程，感受真情。上課時間： 年 月 日 第 周 課時序號：第 課時第二課時課時目標(biāo)：“聽眾”形象與心理的評析與探究；對本文揭示的人生哲理的深層領(lǐng)悟；培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛品質(zhì)，使他們學(xué)會祝福、學(xué)會寬慰、學(xué)會寬容、學(xué)會忍耐。培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛品質(zhì)，使他們學(xué)會祝福、學(xué)會寬慰、學(xué)會寬容、學(xué)會忍耐，讓自己的心靈多些善意。教學(xué)方法：嘗試教學(xué)法 教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入談話：講一個關(guān)于善意的謊言的故事生活是復(fù)雜的，并不僅僅是幾句話能概括得了的。（1）分角色朗讀桑娜和漁夫的對話。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：有感情的朗讀課文，感受漁夫夫婦的高尚品質(zhì)和沙俄時代窮人的窮困和悲慘。就是我們今天要學(xué)的《窮人》，板書課題。抄寫描寫環(huán)境的句子。窮人 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會本課的生字，理解課文中出現(xiàn)的新詞。會獨(dú)立找出錯誤原因并及時改正。檢測方式：單人單桌 檢測過程：一、提出檢測要求。選出交流的好的同學(xué)參加全班交流。（2）演講稿的語言風(fēng)格：要有鼓動性學(xué)生根據(jù)新的發(fā)現(xiàn)，各自修改自己的演講稿。三、寫作實(shí)踐自己寫作，不愿寫演講稿的同學(xué)寫讀后感，注意的是要表達(dá)真情實(shí)感。三、匯報會開始，同學(xué)評價。如何在演講中表達(dá)愛國情感，如何寫演講稿能做到觀點(diǎn)明確，有感染力和號召力，都需教師多花工夫。學(xué)生評議。三、討論交流認(rèn)識半包圍結(jié)構(gòu)的字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。二、出示練寫的字，自己觀察找一找規(guī)律。師生進(jìn)行交流，教師邊講解邊示范寫。各組再分工，練習(xí)朗誦，準(zhǔn)備比賽。教學(xué)方法：啟發(fā)式教學(xué)法 教學(xué)過程：一、談話引入通過閱讀資料，同學(xué)們，你能給大家介紹一下我們祖國的一些情況嗎？祖國正走向富強(qiáng)，作為他的兒女，你感到什么？二、讀略讀提示，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)讀略讀提示，想想這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么？實(shí)際上學(xué)習(xí)這首詩的重點(diǎn)在讀和交流體會。默讀課文，想想這篇課文主要寫了一件什么事？四、自讀課文，體會情感快速瀏覽課文，想想小高為什么把昆蟲帶往寶石島？讀了課文，你們有什么樣的感受呢？五、交流表達(dá)，朗讀深化，歸納總結(jié)。五、作業(yè)： 背自己喜歡的自然段 板書設(shè)計： 懷念母親崇高的敬意真摯的愛慕 生身母親 祖**親教學(xué)反思：上課時間： 年 月 日 課時序號：第 課時7*彩色的翅膀教學(xué)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，體會邊防戰(zhàn)士在艱苦的條件下熱愛海島、熱愛祖國的情感了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關(guān)系。自由讀句子，說說自己的感受。教學(xué)方法：引導(dǎo)教學(xué)法 教學(xué)過程：一、朗讀課文，品評同學(xué)的朗讀。四、朗讀課文，用橫線勾出關(guān)鍵詞句，加深體會。感悟課文內(nèi)容，體會季羨林爺爺思念祖國的情感，感悟愛國情。搜集文中相關(guān)的資料。師帶領(lǐng)同學(xué)總結(jié)全文。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：感悟課文內(nèi)容，能抓住具體事例中的關(guān)鍵詞、句、段，體會詹天佑的愛國熱情和創(chuàng)新精神，并體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。聽了資料介紹，說說詹天佑是一個什么樣的人？二、初讀課文，感知詹天佑文中，有一句話歸納出了詹天佑是個什么樣的人，讓我們一起來找到它。教學(xué)準(zhǔn)備：詹天佑像，“人”字形的線路圖。三、獨(dú)立找出錯誤原因，自行改正。四、學(xué)生獨(dú)立完成。三、趣味語文（1）自由讀故事。（劉方平）此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。讀背并積累古詩句。二、對本次習(xí)作中存在的共同問題給予指導(dǎo)。組內(nèi)互讀互改。師生共同討論出一些題目。教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)作文的不足之處并認(rèn)真修改自己的作文。三、分塊討論，組內(nèi)交流學(xué)生自選某一方面內(nèi)容，按要求進(jìn)行準(zhǔn)備。教學(xué)過程：一、揭題導(dǎo)入我們生活在這個有聲有色、有情有意的世界中，我們也時時在觀察大自然的美景，傾聽大自然的各種音響，在觀察和傾聽的過程中浮想聯(lián)翩。根據(jù)交流的情況，選擇一項進(jìn)行習(xí)作。?。鹤笾杏医Y(jié)構(gòu)。培養(yǎng)學(xué)生人觀察分析，研究的能力。左中右結(jié)構(gòu)的字除了“左中右寬窄略等”、“中寬左右窄”這兩種之外，還有其他的三種，請各學(xué)習(xí)小組看書討論剩下的三類字。今天我們來學(xué)習(xí)第一課——結(jié)構(gòu)（一）三、學(xué)習(xí)新課打開書第一頁，指名讀“看看”（出示課件“蝴”）（1）請學(xué)生注意觀察這個字左中右三部分在田字格中的位置，指名說。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識和掌握“左中右寬窄略等”、“中寬左右窄”、“右寬左中窄”、“左窄中右寬”、“中窄左右寬”等五種結(jié)構(gòu)的字的特點(diǎn)。五、朗讀積累，體悟索溪峪的“野” 要求讀出感受，讀出韻味，讀中想象。指名分段讀課文，初讀反饋。學(xué)習(xí)作者通過優(yōu)美的語言字里行間的透漏出自己的情感的方法。（4）自由讀三、四、五自然段。放聲讀一遍課文，解決上節(jié)課學(xué)生提出的有關(guān)內(nèi)容上的疑問。你在“草蟲的村落”里看到了些什么？印象最深的是哪些？四、回歸整體，提出疑問接讀課文，簡單評價。教學(xué)時間：2課時第一課時課時目標(biāo)：讀寫、理解本課的生字詞語。六、通讀全文，積累背誦分小組輪讀整篇課文，要求讀出感情讀出韻味。四、學(xué)習(xí)“雨中”，感悟神奇雨就這樣悄悄地起來了。教學(xué)方法：目標(biāo)教學(xué)法 教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程：一、談話引入，揭示課題上一節(jié)課，我們跟隨著作者的腳步，訪問了“山里的朋友”，感受到了人與自然的親密無間。帶著“好心情”，有感情地讀課文。（1）細(xì)讀，思考：作者看到落花與落葉聯(lián)想到了什么？（2）引導(dǎo)討論：作者從落花、落葉、石頭中體會到了什么？（3）有感情地朗讀這段文字。我腳下長出的根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者善于運(yùn)用比喻、擬人、想象等手法來抒發(fā)情感的方法。（1）自由讀讀第三自然段，想象并說說這座古橋的模樣。教學(xué)方法：啟發(fā)式教學(xué)法 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)懸念，揭示課題同學(xué)們平時都有哪些朋友？會去探訪你的好朋友嗎？今天我們一起來學(xué)一篇跟朋友有關(guān)的特殊的文章，作者要探訪的朋友到底是誰呢？出示課題《山中訪友》，學(xué)生讀題。引導(dǎo)學(xué)生朗讀、模擬當(dāng)時的情景，跟山中的“朋友”打打招呼，感受語言的魅力，從而積累好的語言。學(xué)習(xí)作者善于運(yùn)用比喻、擬人、想象等手法來抒發(fā)情感的方法。教學(xué)難點(diǎn)：感受作者對山里的“朋友”那份深厚的感情。交流同學(xué)們劃出的句子。感受作者所描寫的境界，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、親近自然的美好情感。我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的聲浪，我聽見時間的隆隆回聲。三、作別朋友，臨行寄語讀讀課文的最后一個自然段，交流發(fā)現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者表達(dá)獨(dú)特感受的句子。（1）自由讀這句話，感受雨來時帶來了怎樣的感覺？（2）就帶著這種靜悄悄的韻味有感情地朗讀。教師適時點(diǎn)撥。教學(xué)難點(diǎn)：感悟自然中的花鳥草蟲、山川草木的生命與靈性。作者的目光分別到了哪里？三、靜讀課文，感受情趣默讀課文，邊讀邊畫出自己感受較深的語句。教學(xué)方法：情景教學(xué)法 教學(xué)過程：一、回顧課文內(nèi)容簡單說一說課文的主要內(nèi)容?！闭?wù)勀銓@個句子的認(rèn)識，哪些詞用的好？好在哪里？把體會到地放在這個句子里盡情地讀出來。板書設(shè)計：草蟲的村落游俠歸來和諧相處奇異的游歷 音樂演奏會 快樂的天地勤勞地工作教學(xué)反思：上課時間： 年 月 日 課時序號：第 課時 課型：4﹡索溪峪的“野”教學(xué)目標(biāo)：有感情地朗讀課文。揭示課題：索溪峪的“野”二、簡介索溪峪三、初讀課文，感知索溪峪的“野”自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通順句子?！?返樸歸真”是什么意思？課文中怎樣寫猴子與游人的“返樸歸真”？（4）仔細(xì)觀察