【正文】 不想當(dāng)科學(xué)家、老師諸類問題時，都回答家里不好不現(xiàn)實，相當(dāng)部分對自己沒有信心，覺得自己一事無成，沒擁艿得人稱道的地方，甚至少數(shù)同學(xué)在被調(diào)查問到“被人欺負時怎么辦？”時回答“忍氣吞聲”，%都以為生活現(xiàn)狀很苦惱。調(diào)查顯示，留守兒童中學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的不到20%，65%以上學(xué)習(xí)成績中等或偏下，有的逃學(xué)，厭學(xué)，上課紀(jì)律性差。由于長期生活在放任自流的環(huán)境里，缺乏及時有效的約束管教，他在家里不聽代表人的教導(dǎo)，頂撞祖輩、我行我素，在學(xué)校老師反映他不是做壞事，就是紀(jì)律散漫，常有遲到、曠課、逃學(xué)、扯謊、打架等現(xiàn)象收生；三年級學(xué)生謝小兵，由于家庭困難，父母到廣東打工，他跟母親生活在一起。不與同學(xué)、老師交流講話。同時，【4】祖父母等臨時監(jiān)護人因年老體弱等多種原因無法認真行使對兒童監(jiān)護權(quán)，特別是老人防范防護能力弱，安全保護意識不強，也導(dǎo)致留守兒童患病不能及時醫(yī)治和受到意外傷害的事件屢有發(fā)生，使留守兒同的生存存在諸多隱憂。明確學(xué)校各部分和班主任、任課教師的責(zé)任，形成校內(nèi)齊抓共管的工作機制。開展“結(jié)對子”活動。建立留守兒童檔案，進行跟蹤管理。一是要大力發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，從政策、資金等方面加大支持興辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)力度，促進農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、農(nóng)民增收、農(nóng)民失業(yè)增加從而減少留守兒童的數(shù)量；二是要加大對農(nóng)村教育的投入，改善辦學(xué)條件，提高教學(xué)質(zhì)量從根本上解決學(xué)生流學(xué)，失學(xué)問題，切實有效地對留守兒童進行教育管理。引導(dǎo)家長在外打工務(wù)工同時，吧孩子的生活和教育事情安排好，外出打工后要加強與孩子的溝通、學(xué)會交流以及教育蓋子的科學(xué)方式和方法，發(fā)揮家長對孩子的獨特教育功能，引導(dǎo)孩子成長。在他們的意識里，父母親在他們的印象中，是一個長期的漂泊的身影，是可視而弗成及的希望。結(jié)束語迫切希望社會更多關(guān)注農(nóng)村留守兒童！農(nóng)村留守兒童問題是社會發(fā)展所產(chǎn)生的必然現(xiàn)象，是生齒城市化、勞動力轉(zhuǎn)移過程中出現(xiàn)的社會現(xiàn)象，解決留守兒童問題迫在眉睫。強化監(jiān)護責(zé)任，構(gòu)建親屬監(jiān)護網(wǎng)絡(luò)。四、對留守兒童教育的意見和建議。由學(xué)校對留守兒童爺爺、奶奶、姥爺進行培訓(xùn)，改變家教不雅念陳舊。建立幫扶機制，發(fā)動社會各界共同關(guān)心留守兒童的成長。成立了留守兒童管理領(lǐng)導(dǎo)小組，施行領(lǐng)導(dǎo)掛級制、班主任包班制可任教師包組制、班級學(xué)習(xí)小組制。隔代的祖輩對孩子過于溺愛，物質(zhì)上盡量滿足孩子的需求。留守兒童有的情緒消沉，表現(xiàn)出性格內(nèi)向、失落自卑、自是冷漠、脆弱孤僻或焦慮、任性、暴噪。大多數(shù)留守兒童自我控造能力不強，生活習(xí)慣不良，表現(xiàn)在不講衛(wèi)生、挑食挑穿、亂花錢；有的留守兒童行為習(xí)慣較差，在家不聽監(jiān)護人的（代表人）教導(dǎo)，頂碰祖輩、我行我素，在學(xué)校不遵守規(guī)章造度，不服管理，扯謊騙人，小偷小摸，抽煙、飲酒、打架、罵人………..成為了“問題兒童”。留守兒童一旦在某個環(huán)節(jié)跟不上，往往破罐子破摔，厭倦學(xué)習(xí)、不求上進。由于學(xué)校教育設(shè)施的簡陋，師資力量的不足，以及師生溝通平常，教師教育方式的不適應(yīng)，%的學(xué)生在遇到問題時自己解決或根本不理會。留守兒童托付爺爺奶奶，外公外婆照管的占90%；托付親朋好友照顧的占10%，由于正常家庭教育的缺失，留守兒童身心收展尤其是人品、心理成長方面存在的問題正日益凸顯，亟待引起全社會的密切關(guān)注和有關(guān)方面的高度重瞅。通過此次暑期社會實踐活動在使我在得到歷練的同時也給自己提供了一個將所學(xué)知識運用于實踐，并在實踐中檢驗知識、深化認識的機會。幫他們養(yǎng)成健康的，積極向上的心態(tài)。營造健康向上的校園文化氛圍。農(nóng)村留守兒童需要社會力量的共同關(guān)注，政府應(yīng)予以高度重視，在政策、經(jīng)濟上給予支持和引導(dǎo)，保證他們不受歧視地接受義務(wù)教育；要加強農(nóng)村文化建設(shè)，在農(nóng)村建設(shè)喜聞樂見、健康向上、和諧文明先進文化，優(yōu)化農(nóng)村育人環(huán)境，讓留守兒童在良好的環(huán)境中成長；要加大城市對農(nóng)村教育的支持和服務(wù)力度，保障進城務(wù)工農(nóng)民子女與城市兒童享受同樣的教育資源，促進城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展；在學(xué)校實行留守學(xué)生的普查登記。他們的學(xué)習(xí)成績、品德發(fā)展不盡人意。于是，監(jiān)護人通常把孩子的安全放在第一位，學(xué)業(yè)成績和物質(zhì)上的滿足次之，而較少關(guān)注孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成以及心理、精神上的需要。留守兒童因為缺乏保護而總覺得別人會欺負他，一點小事就會計較當(dāng)真，與人交流時充滿警惕甚至是敵意。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，％的外出務(wù)工父母一個星期左右和孩子聯(lián)系一次，49％的一個月聯(lián)系一次或很少聯(lián)系。第二、調(diào)查方案：由于本人家住農(nóng)村，本著學(xué)校要求的“就近原則”，我和其他高校以及我們財經(jīng)學(xué)院其他系的幾個同學(xué)組成了十個人的調(diào)查小組，在我們本縣城進行此項實踐調(diào)查。（1）在農(nóng)村的中小學(xué)設(shè)立助學(xué)金，對貧困失學(xué)兒童作為重點對象資助他們完成學(xué)業(yè)。但在汕頭農(nóng)村地區(qū)，家長們不了解這個問題的實質(zhì)，他們只是從表面上出發(fā)，做出讓女孩退學(xué)，早點外出打工的決定。這樣明顯不利于女孩接受文化教育，提高女孩自身的文化修養(yǎng)，久而久之會造成更多的惡性循環(huán)。家庭的貧窮，使家長交不起學(xué)費，無力供子女讀書。在我的調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)我區(qū)失學(xué)兒童中女童占的比例比較多，男童占的比例比較少。省下一些名牌服飾，省下一些大手大腳，多一些問候，多一些幫助，說不定就可以幫助一個渴望上學(xué)的孩子，甚至可以他們的一生。，政策支持。經(jīng)美姑縣當(dāng)?shù)亟逃址从?，?dāng)?shù)卣陂_展“新村建設(shè)”計劃，將在未來的幾年內(nèi)針對井葉特西鄉(xiāng)各個村的經(jīng)濟進行扶持。當(dāng)?shù)氐靥幐咴姝h(huán)山，這樣的環(huán)境強迫他們幾乎過著與世隔絕的生活。在我們走訪的過程，我們從中得到了一些數(shù)據(jù)：一組： 44戶人家 32個孩子小學(xué) 9個初中二組： 21戶人家 5個孩子小學(xué) 沒有初中三組： 6戶人家 沒有孩子讀書四組： 25戶人家 8個孩子小學(xué) 沒有初中從上面的數(shù)據(jù)，我們可以大致了解到當(dāng)?shù)氐慕逃揭约跋鄳?yīng)的普及狀況，主要歸結(jié)起來可以分為兩點：大多數(shù)適齡兒童不能正常上學(xué)。美姑縣是彝族文化最早的發(fā)源地，由于生存環(huán)境相對閉塞，一直沿襲著奴隸社會的生活方式。南與合姑洛鄉(xiāng)和巴普鎮(zhèn)連界。自推行“義務(wù)教育”以來，我國的適齡兒童上學(xué)現(xiàn)象有了強有力的保障，特別在基礎(chǔ)教育的普及這一問題上有了突飛猛進的發(fā)展。教育說到底是傳遞知識、培養(yǎng)人才，所以，當(dāng)?shù)卣畱?yīng)該加大對當(dāng)?shù)亟逃不A(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入，以保證孩子們獲得良好的教育，培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣；同時，當(dāng)?shù)卣€應(yīng)對已畢業(yè)及即將學(xué)生進行相關(guān)的就業(yè)知道與幫助，防止出現(xiàn)寒窗苦讀數(shù)十載最后落得個無人問津的結(jié)果。經(jīng)美姑縣當(dāng)?shù)亟逃址从常?dāng)?shù)卣陂_展“新村建設(shè)”計劃，將在未來的幾年內(nèi)針對井葉特西鄉(xiāng)各個村的經(jīng)濟進行扶持。聽了這些，讓我們一行人非常震驚，試想一個連學(xué)校都不知道的家庭，怎么會要求他們了解上學(xué)的意義？從當(dāng)?shù)亟處煹目谥?，我們得知大多的父母不支持孩子上學(xué)，即便是上了學(xué)孩子也大多堅持不到初中，因為在當(dāng)?shù)鼐用竦乃季S中，孩子們能夠認識幾個字，到外面打工掙更多的錢，不受騙就可以。（二）當(dāng)?shù)亟逃占扒闆r：采竹村（由四個組組成）僅有一間小學(xué)，僅采用彝語教學(xué)。合木公路穿越鄉(xiāng)境，有過境客車通縣城。但是在取得進步的同時，在相當(dāng)多的地區(qū)兒童失學(xué)現(xiàn)象仍然十分嚴(yán)重。（一）實踐地概況美姑縣位于四川省涼山彝族自治州美姑縣位于四川省西南部，涼山彝族自治州東北部，是國家最早認定的141個貧困縣之一。耕地和村寨主要分布在海拔2700米左右地區(qū)。在我們走訪的過程，我們從中得到了一些數(shù)據(jù)：一組： 44戶人家 32個孩子小學(xué) 9個初中二組： 21戶人家 5個孩子小學(xué) 沒有初中三組： 6戶人家 沒有孩子讀書四組： 25戶人家 8個孩子小學(xué) 沒有初中從上面的數(shù)據(jù)，我們可以大致了解到當(dāng)?shù)氐慕逃揭约跋鄳?yīng)的普及狀況，主要歸結(jié)起來可以分為兩點：大多數(shù)適齡兒童不能正常上學(xué)；上學(xué)的孩子不能堅持完成學(xué)業(yè)。大多數(shù)當(dāng)?shù)鼐用穸歼^著自給自足的生活，生活來源十分有限。（三）解決方案在了解這些情況之后，中國石油大學(xué)綠草環(huán)調(diào)研組針對當(dāng)?shù)厍闆r，認真分析，初步提出三點建議：a． 從基本做起，首抓經(jīng)濟。這里的人真的很樸實，真的很可愛；每當(dāng)看到那些些許凌亂下透漏出得純真笑臉，以及他們的熱情好客，我們的心中便充溢著說不出的感動。針對這一現(xiàn)象，中國石油大學(xué)機電工程學(xué)院利用暑期時間成立了“綠草環(huán)”社會實踐調(diào)研組，對四川省涼山彝族自治州美姑縣井葉特西鄉(xiāng)采竹村失學(xué)兒童狀況進行了相關(guān)調(diào)查。鄉(xiāng)駐地特西，距縣城20公里，海拔2600米。(二)當(dāng)?shù)亟逃占扒闆r：采竹村(由四個組組成)僅有一間小學(xué)，僅采用彝語教學(xué)。當(dāng)?shù)睾饬績r值的標(biāo)準(zhǔn)不是教育帶來的長遠價值，而是簡單的牲畜占有量，換句