【正文】 強，防范不良行為，快樂健康成長。二、利用節(jié)日，加強關(guān)愛。矯正不良行為習(xí)慣，轉(zhuǎn)化“問題孩子”。關(guān)愛留守兒童活動記錄（十）：一、指導(dǎo)思想：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持科學(xué)發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方應(yīng)對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。(3)活動上優(yōu)先安排。建立健全教師與留守兒童的談心制度。班主任應(yīng)指定思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、學(xué)生喜愛的教師負責(zé)落實相關(guān)任務(wù)；同時注意方法，給學(xué)生創(chuàng)造平等和諧的心靈交流環(huán)境，讓他們充分感受到生活的幸福和人間親情，切實提高留守兒童的社會適應(yīng)潛力和心理健康水平，著力做好學(xué)生心理健康教育工作。還要透過書信、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長定期聯(lián)系，幫忙家長提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式，共同關(guān)注兒童生活、學(xué)習(xí)狀況和心理、生理狀況，引導(dǎo)鼓勵兒童努力學(xué)習(xí)，自愛自強，做一名合格的社會義建設(shè)者和接班人。班級每學(xué)期進行一次“留守兒童”教育管理，定期召開座談會，交流經(jīng)驗，研究工作，探索新路，采取措施，加強薄弱學(xué)校建設(shè)，鞏固成果，增強實效，不斷提高留守學(xué)生教育管理的水平，發(fā)揮班級在“留守兒童”教育管理中的用心作用。從學(xué)習(xí)家訪 態(tài)度上講，學(xué)習(xí)比較認真，上課基本上能比較認真聽取老師的講解和同學(xué) 的發(fā)言，但是自己不能主動表現(xiàn)自己。家訪 良好效果：留守兒童家訪記錄表姓名：王乙帆性別 ：女班級： 三年級 家訪人：麥尚偉家訪時間： 家訪地點 ：家庭 家訪通過家訪發(fā)現(xiàn)該生家長對她要求特別嚴格，建議家長在是否懲罰孩子的問 題上可以施加不是太過份的懲罰方法，只有當孩子有錯誤行為或者必須要內(nèi)容 為自己的問題負責(zé)時，懲罰才會有意義，不能對孩子進行過分的懲罰，不 然孩子的性格會越來越內(nèi)向，而且越來越厭學(xué)，建議家長要對孩子進行耐摘要： 心的教育，多關(guān)心愛護她才是最有效的辦法?！?我一聽心里稍稍有一點著急，但很快有冷靜下來，打個羽毛球能有多大的傷，于是就讓他們到學(xué)校對門的衛(wèi)生院去看看??沒過多久，電話又響了。終于醫(yī)生得出結(jié)論：鼻骨真的骨折！聽到這我著實嚇一跳，有些擔(dān)心，若真的要動手術(shù)，我們班的晚自習(xí)誰上？我來照顧這個孩子，家里的孩子怎么辦？擔(dān)心歸擔(dān)心，但表現(xiàn)依舊很冷靜。）那 天正趕上我們教師體檢，我匆匆忙忙地檢查后，就帶他去檢查，很好，鼻子骨骼沒有錯位，只有保守養(yǎng)著。就是這小伙子。下一個星期六，他提前給我打電話，讓我?guī)?fù)查，我認為他的父母知道孩子受傷了，不回來嗎？ 結(jié)果是都不回來。了解一下，事情的經(jīng)過是這樣的：我班男生，女生兩幫人員在打羽毛球，當見到球過來時，男女都去搶，結(jié)果女生把球拍打到男生的鼻子上了，但絕對不是故意的。二是希望家長和班主任及老師多加交流和 溝通，特別是當遇到什么困難 時可以向老師尋求幫助。針對 孩子的不足我給家長提出了以下建議：翁燕冰是一個聰明的孩子，關(guān)鍵是內(nèi)容 膽子小，上課要積極發(fā)言，讓她大膽地說出自己的想法，才會不斷進步。三、效果學(xué)習(xí)上有了些進步，作業(yè)整潔了，準確率也提高了，練習(xí)也能及格了，紀律上也能自己約束自己了。同時，結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。利用電話、家訪等指導(dǎo)家長或臨時監(jiān)護人掌握與學(xué)校和兒童溝通的方法技巧，提高教育兒童的水平。注重對留守兒童的心理健康教育。凡寄宿在校的留守兒童，教師要不時與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活狀況；非寄宿的兒童，教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋兒童的狀況，幫忙做好兒童的思想工作。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先”。挑選創(chuàng)意新穎，主題鮮明，版面精美的作品為宣傳欄的資料。關(guān)懷學(xué)生的精神成長，把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上，注重“留守孩子”的心理生活，道德情操，審美情趣的教育，與學(xué)生溝通情感，彌補留守孩子親情的缺失。透過組織“送微笑”活動，讓學(xué)生在實踐中體會幫忙別人時的快樂，也在群眾中體會到別人幫忙時的快樂，懂得他人在遇到困難時就應(yīng)伸出援助之手，把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂的一部分。整治校園周邊環(huán)境。學(xué)校要向留守兒童的家長公布學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師的聯(lián)系電話。(3)活動上優(yōu)先安排。(1)學(xué)習(xí)方面。透過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)成合力，大力宣傳，建立目標職責(zé)制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。各年級各班要結(jié)合本方案制定相應(yīng)的活動計劃，確?；顒佑行蜻M行。學(xué)校開通一部親情電話，設(shè)立專線，將電話號碼公開，為留守兒童在課間、休息時、雙休日或節(jié)假日與家長聯(lián)系、溝通帶給方便，增進學(xué)生與家長的感情。學(xué)校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。今年學(xué)校開展的具體活動就有：“文藝活動、寫字比賽、寫給父母的一封信、“真情告白”親情電話等活動。讓留守兒童之家真正成為留守兒童的“第二個家”。多與留守學(xué)生談心交心，多開展充滿人文關(guān)懷的群眾活動，多到留守學(xué)生家庭進行家訪。并用心配合政府和社會力量，為留守兒童的心靈留住一片陽光。其二，學(xué)校作為留守兒童受教育的場所，充分發(fā)揮其教育留守兒童主渠道的作用。關(guān)注留守學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。三、具體安排倡導(dǎo)全校師生，為留守兒童獻出自己的愛心。（四）建立結(jié)對關(guān)愛志愿者與留守兒童聯(lián)系卡制度。（三）活動總結(jié)階段（6月）。在留守兒童家長中廣泛開展爭做合格家長，培養(yǎng)合格人才的家庭教育實踐活動，利用節(jié)假農(nóng)忙時節(jié)，組織召開返鄉(xiāng)家長會，引導(dǎo)留守兒童家長樹立正確的教子觀，掌握科學(xué)的家教知識，切實承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的職責(zé)和義務(wù)，優(yōu)化養(yǎng)育和監(jiān)護行為。管理實行“八個一”：一份倡議書、一份成長檔案、每學(xué)期一封親情書信、做一次家訪、一張愛心聯(lián)系卡、一個心理咨詢臺、一部親情電話、一套規(guī)章制度，讓孩子充分感受到活動之家的親情和溫馨。二、關(guān)愛措施一、加強家校合作，隨時掌握學(xué)困生轉(zhuǎn)化狀況老師與學(xué)生家長采用多種方式進行溝通二、多元評價，強化陽性。第一篇：關(guān)愛留守兒童記錄表關(guān)愛留守兒童記錄表20122013學(xué)年八年級（學(xué)生班主任關(guān)愛留守兒童記錄表20122013學(xué)年學(xué)生 班主任關(guān)愛留守兒童記錄表20122013學(xué)年學(xué)生 班主任關(guān)愛留守兒童記錄表20122013學(xué)年八年級（學(xué)生 班主任第二篇：關(guān)愛留守兒童記錄XX鎮(zhèn)關(guān)愛留守兒童記錄關(guān)愛留守兒童活動記錄（一）：關(guān)愛留守兒童記錄一、落后的原因與在校表現(xiàn)學(xué)習(xí)目的不明確，缺乏興趣和求知欲，經(jīng)常聽課精力不集中，作業(yè)不能認真完成，學(xué)習(xí)成績差。關(guān)愛留守兒童活動記錄（二）：關(guān)愛留守兒童記錄一、落后的原因（1）受家庭環(huán)境影響，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，（2）心理原因，缺乏自信心，（3）學(xué)生基礎(chǔ)差。、學(xué)習(xí)成績好、樂于助人、耐心細致的同學(xué)跟她坐，目的是發(fā)揮同桌的力量。四、活