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關(guān)于當(dāng)前農(nóng)村干部群眾法律素質(zhì)現(xiàn)狀的調(diào)查報告[5篇模版](存儲版)

2025-11-10 14:39上一頁面

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【正文】 差距,但對個別教師犯罪的原因方面有較為清醒的認(rèn)識。但整體法律認(rèn)知水平不高,法制觀念淡薄,主要原因有,教師學(xué)習(xí)法律知識與現(xiàn)實生活中的守法相脫節(jié),相當(dāng)一部分教師守法的自覺性不夠。從學(xué)校上來講,當(dāng)今的教育體制極不完善,從九年義務(wù)教育再到三年的高中教育,學(xué)校并沒有開設(shè)法律課程來提高學(xué)生的法律素養(yǎng)。在問到“如果你的權(quán)利受到不法侵害,首先考慮的解決方法是”問題時,回答“盡量爭取調(diào)解”%,選擇“通過打官司,用法律的武器來解決”%,選擇“武力擺平”%,“向?qū)W校反映,等待學(xué)校處理”%,“其他”%。在問到“你認(rèn)為對于當(dāng)前社會存在的許多丑惡現(xiàn)象,是否通過加強(qiáng)法制或完善法制而解決?”時,回答“完全同意”、“ 基本同意”%,認(rèn)為“難說或不一定”%。在問到“您是否會通過一些渠道了解國家的立法活動或是法律文件?”時,回答“偶爾會”及“不會刻意去了解,但會被動了解到”的占到86%,回答“會,經(jīng)常”的及“不會,沒那精力”的都是少數(shù),%%。在問及“你對大學(xué)生犯罪問題怎么認(rèn)識”時,回答“很正常,大學(xué)生也是社會成員的一分子”%,認(rèn)為“不可理解,畢竟大學(xué)生都受過較高教育”%,“不好說,反正自己不會犯罪”%。第一,教學(xué)方面,《法律基礎(chǔ)》課時有限,從各高校的課時設(shè)置來看,全課程45課時到54課時,有的安排多些,有的少些,但法律部分的課時數(shù)為2/5左右,也就是20學(xué)時左右,不可能對法律知識系統(tǒng)地展開。(二)原因分析從總的情況看,自從2006年9月全國各高校實施新課程以來,我國大學(xué)生的法律素質(zhì)整體情況來看已有明顯提高。作為一名新時代的大學(xué)生,應(yīng)努力提高自己的法律素質(zhì),使自己成為一個高素質(zhì)復(fù)合型人才,為建設(shè)社會主義法治國家盡自己的一份力,展現(xiàn)當(dāng)代中國大學(xué)生的風(fēng)采!第五篇:大學(xué)生法律素質(zhì)調(diào)查報告2006年9月,全國各高校為貫徹中共中央和中宣部、考試要求,不得不學(xué)”的占22%,“沒去想過”的占7%,大學(xué)生法律素質(zhì)調(diào)查報告。大學(xué)生對我國當(dāng)前的法制環(huán)境不太滿意,但對法律的前景還是持樂觀的態(tài)度。在問到“你認(rèn)為法律的主要作用?”時,認(rèn)為是“保護(hù)公民的權(quán)利”的占67%,認(rèn)為是“鞏固國家的統(tǒng)治”的占44%,認(rèn)為是“規(guī)定公民的義務(wù)”%,認(rèn)為是“處罰違法犯罪”%,回答“不清楚”%。所以,改善并提高大學(xué)生的法律素質(zhì)勢在必行。在問到“你認(rèn)為對于當(dāng)前社會存在的許多丑惡現(xiàn)象,是否通過加強(qiáng)法制或完善法制而解決?”時,回答“完全同意”、“ 基本同意”%,認(rèn)為“難說或不一定”%。在問到“如果你的權(quán)利受到不法侵害,首先考慮的解決方法是”問題時,回答“盡量爭取調(diào)解”%,選擇“通過打官司,用法律的武器來解決”%,選擇“武力擺平”%,“向?qū)W校反映,等待學(xué)校處理”%,“其他”%。從學(xué)校上來講,學(xué)校并沒有開設(shè)法律課程來提高教師的法律素養(yǎng)。從代際層次和親屬關(guān)系來看,中國農(nóng)村家庭主要包括核心家庭、主干家庭、單身家庭和聯(lián)合家庭等。(三)、清理合同,維護(hù)農(nóng)民的切身利益。制定的村規(guī)民約,自立的村民理財,監(jiān)事組織存在職責(zé)不清,工作不力問題,形式主義比較嚴(yán)重,群眾對此心秋意懶,司空見慣,失去了民心。甚至公然說農(nóng)民懂法了,我們就管不了了。在調(diào)研的120人中,有大約67%的屬于這一類型。鄉(xiāng)黨委和公安機(jī)關(guān)通過調(diào)查,將不法分子繩之以法,并通過教育,打人的群眾認(rèn)識到了錯誤,避免了一場危及家族利益的血戰(zhàn)。通過這次活動,真實的反映了目前農(nóng)村干部、群眾在法律意識上的強(qiáng)與弱,在學(xué)習(xí)法律氛圍上的熱與冷,在觸及法律面前的思想和行動。他們往往會用法律的知識武裝、充實自己的頭腦,律通型的干部群眾善于用法律的武器維護(hù)自己的權(quán)益。在這種情況下,萬一單方失信,無法訴諸于法律。他們往往不輕易犯法,但不能更好的用法律的武器維護(hù)自己。一方面,有些農(nóng)村干部缺乏依法管理能力,在工作方法上習(xí)慣采用壓服或經(jīng)濟(jì)制裁的手段,嚴(yán)重地侵犯了村民的合法權(quán)益,對這種違反村民自制的做法群眾意見很大,另一方面,在管理村集體經(jīng)
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