【正文】 生課業(yè)負擔的目的。如何抓差生如何抓不愛完成作業(yè)的學生。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。使學習成為他們自我意識力度一部分。就這樣在短短的兩個月的努力。培養(yǎng)學生的集體主義觀念。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期數(shù)學教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。上課(1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學感興趣，參與性高，這學好數(shù)學邁出了堅實的一步。(2)及時復習。在教學上，有疑必問。對后進生的輔導，并不限于學習知識的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。關注學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展，每個孩子都可以學好數(shù)學。從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維。學期中精心備課，掌握每一部分知識在在整冊書中的地位和作用。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)了學生感受知識形成的過程。設計一些與生活聯(lián)系比較緊密而又蘊涵數(shù)學問題的活動。二、強化自我“充電”意識。將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對作業(yè)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。這樣，使學生敢于回答問題，樂于思考，學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。力求吃透教材，找準重點、難點?，F(xiàn)對本學期數(shù)學教學工作進行總結，以促進自己教學工作更上一層樓。（2）應用題一直以來都是學生學習的一大難點,針對這一情況,我讓學生多練、多想、多問，從量到質，逐步提高學生分析問題的能力，但學生還是懼怕應用題。三、注重對后進生的輔導。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)進程出現(xiàn)的題目作好批改記錄，分類總結，進行評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。為此，找他們了解緣由很重要，有些是不感愛好，有些是沒有努力去學，有些是存在某個知識的段層，跟不上就放棄了等等。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好利意圖識與解決題目的重要性，重視培養(yǎng)學生利用數(shù)學的意識和能力。五年級數(shù)學上冊教學總結14本學期，本人擔任小學五（1）班的數(shù)學教學工作。良好的課堂氛圍是提高課教學質量的前提條件。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據(jù)本班學生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。為了更好的總結經驗和教訓，推動今后的教學工作，再上新的臺階，現(xiàn)將本學期教學工作總結如下：一、學科成績簡析。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。三、存在問題。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意力。為了更好的總結經驗和教訓，推動今后的教學工作，再上新的臺階，現(xiàn)將本學期教學工作總結如下。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。同時，一有進步，即使很小，也要及時地表揚他們，養(yǎng)成勤學苦練的習慣，形成良好的學風。對學生的學習評價，既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。一、激發(fā)學生學習興趣，讓他們能夠感受成功、體驗到學習數(shù)學的快樂。從中，我更是感受到了學無止境的道理。面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。小學五年級上冊數(shù)學教育教學總結（2009——2010學第一學期）光陰似箭，日月如梭。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。著重進行每節(jié)備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。存在的不足：部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導；學困生在起始年級的知識空缺（口算乘除法及其他）直接影響著計算的效率與質量，隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯；學習成績雖然有所進步，但許多方面還有很大的提升空間；老師的付出與學生知識掌握的反饋（作業(yè)、成績）使老師產生急躁的情緒。同時，面對個別調皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。五年級數(shù)學上冊教學總結本學期，我擔任學校五(1)、五（2）班的數(shù)學教學工作。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力。為此，找他們了解原因很重要，有些是不感興趣，有些是沒有努力去學，有些是存在某個知識的段層，跟不上就放棄了等等。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作好批改記錄，分類總結，進行評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。擴展資料：五年級數(shù)學上冊教學總結五年級數(shù)學上冊教學總結黎母山中心小學 王燕春本學期我擔任五（1）的數(shù)學教學工作。有一部分同學，知識還沒有系統(tǒng)掌握。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。五年級數(shù)學上冊教學總結15本學期我擔任五年級的數(shù)學教學工作。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。三、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。二、常抓課堂管理、營造和諧的課堂氛圍。以上是我對本學期教學工作的總結，整體來講，取得的成績還不夠理想，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。每節(jié)課都以最好的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。學習態(tài)度不夠認真。積極實施高效課堂管理，特別留意調動學生的積極性，加強師生交換，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得輕易，學得輕松，學得愉快；留意精講精練。閱讀一定的教學理論著作，如《教學數(shù)學設計》、《新課程、新理念、新教法》、《小學數(shù)學教學》等等，通過理論知識的學習，填補自身的不足，提升自身的修養(yǎng)。要求學生要認真做作業(yè)，提高正確率。通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)了學生感知知識形成的過程。五年級數(shù)學上冊教學總結12本學期，本人擔任小學五年級二班的數(shù)學教學工作?？傊?，我在教學工作中都力求認真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認真鉆研教材、教學用書。注重他們的學習過程。對學生作業(yè)嚴格要求，布置作業(yè)做到有布置有檢查；有針對性，有層次性。（3）每單元進行整理復習，一學期對整冊書進行整理復習，構建知識網絡。②應用題一直以來都是學生學習的一大難點，針對這一問題，我盡量讓學生掌握技巧，鼓勵學生多練、多想、多問，逐步提高學生分析問題和解決問題的能力。針對教學重、難點選擇學生的探究結果進行比較，讓學生在交流討論中掌握知識，提高能力。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)對本學期數(shù)學教學工作作出如下總結：一、以課堂教學為中心。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。五、以持續(xù)發(fā)展為前提。將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。使學生通過地活動中解決問題，感受、體驗、理解數(shù)學，又有利于培養(yǎng)學生從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識。讓學生進行不同坡度練習，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。充分理解課后習題的作用，設計好練習。我從各方面嚴格要求自己，結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，做到認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，教學中嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。二、關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生進步。五、教書育人是我的使命，在教育崗位上我一定把自己學到的文化知識全部教給學生。有針對性、有目的性、有效果的補。從而自覺的把身心投放到學習中去。也可以設計為“基本題”，“技能題”“能力題”的模式。在教學上，有疑必問。這些精選題也可以在課后練習、也可以進行提高練習。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理 化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。他才說平時的作業(yè)都是抄別人的。特別是接受能力較差的學生，在備課時先想到他們。同時也受到佟軍和許梅的鼎立相助。爭取有更大的進步，為我校明天的輝煌而努力拼搏、奮斗。如何挖掘學生潛能，提高學生素質，強化教師的基本功訓練。2 把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合；課余，我讓優(yōu)秀學生與“學困生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，激發(fā)學生的學習興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。從總體上看，我認真執(zhí)行學校教學工作計劃，能夠做到把新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，積極探索，收到了很好的效果。重視高足全面、連續(xù)、和睦的成長，每個孩童都可以學好數(shù)學。將他們在作業(yè)經過出現(xiàn)的題目做出分類總結，舉行透徹的講評，并針對相關環(huán)境準時改革教授要領，做到對癥下藥。普通做到一末節(jié)一理，形成每節(jié)知識串；每單位整理溫習形成每單位知識串。C增加實踐運動，培育高足領會數(shù)學、應用數(shù)學的認識。蓄志識地議決生存、實例、運動、游戲等形態(tài)引入新知識點，讓高足感應數(shù)學知識在一般生存中在在存在。不光備課本備教法并且備高足，依據(jù)課本內容及高足的現(xiàn)實，策畫課的類別，制定適宜的教授要領，思考高足怎樣學，高足將會發(fā)生什么疑難，該怎樣治理。轉變學生的學習態(tài)度，從要我學，到我要學之間的跨越。第二階段：我在辦公室對學生課外作業(yè)進行批改，學生訂正之后，補給優(yōu)秀,并善于用激勵性評價，來指出學生的不足和激勵學生更加進步。（2）及時復習。充分理解課后習題的作用，設計好練習。一個學期來本人嚴格按照學校的教學工作計劃和上級教育部門的有關教育教學精神，從各方面嚴格要求自己，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。五、輔導工作做好課后輔導工作，注意分層教學。四、真批改作業(yè)布置作業(yè)做到精讀精練。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主導作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。一期來我努力根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程。四、在課業(yè)輔導方面經過半年多的相處，真誠的對待每一位學生，特別是差生，要用心去愛學生，去教育學生，時間長了讓他們感覺到老師一切都是為了他們，首先讓他們接受我，才能提高學生的思維和成績。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、課件，課后及時對該課做出總結，寫好教后感，并認真按搜集知識要點相關的資料，歸納起來。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合；課余，我讓優(yōu)秀學生與“學困生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。一、激發(fā)學生學習興趣，讓他們能夠感受成功、體驗到學習數(shù)學的快樂這個班的學生，一直以來，由于習慣不好，成績不太理想，隨著年級的遞增，數(shù)學知識點的增多，知識面的擴展，學生越來越感到學習數(shù)學的困難，面對形式多樣的解題方式更是無法應對，就學習盡頭來說是心有余而力不足。二、認真鉆研業(yè)務，努力提高課堂40分鐘的教學效率。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。我踏實、真誠、富有活力、勇于創(chuàng)新的工作作風，贏得了領導、同事、學生及其家長的良好口碑。對于后進生布置符合他們實際水平的題，做出不同的要求。但是我也是很嚴厲的教師，對與他們作業(yè)的問題，或者是作業(yè)上的問題，或者是卷子上的問題，因為你的懶惰，或者是不認真造成的，我絕對的是嚴厲的批評，如果不會老師可以給你講，但是不可以不認真，做什么都要認真，養(yǎng)成做事認真的良好習慣。著重進行每節(jié)備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整