二年級語文教學工作反思9月份5篇范文(存儲版)
【正文】 文教學工作反思期中考試告一段落了，此次考試時間緊，科目多，因而成績較以往差，再加上學生基礎(chǔ)不牢固，班容量大，學生學習自主性差，導致本次考試不太理想。我反復看了這部分，研究了很長時間，如學生不認真讀文對于簡單的詞都丟分。導致失分?？傮w看來，我熱愛并能認真干好本職工作，較好的完成了教育教學工作任務(wù)。評價作為考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進課堂教學的有力手段?？傊?，這一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，我用我的心去教誨每一位學生，用我的情去培育每一位學生，我無愧于我心，無悔于我的事業(yè)。認真上好每一節(jié)課，課堂教學以學生為本，注重精講多練，特別注意調(diào)動調(diào)整學生的學習積極性，強化學生合作探究意識，通過小組交流活動，讓學生在探究合作中，動手操作，掌握方法，大膽嘗試，體驗成功的樂趣。師生之間的交往互動，較好的調(diào)動了學生的學習積極性，這些教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對改進課堂教學和提高教師教學水平是十分必要的，學生成了學習的主人，學習成了他們的要求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有提高，學中有收獲。昨天的榮與辱只能代表過去，在今后的教學中，我會比以前更加認真和自信，因為失敗并不算輸，它到給我提供了一些寶貴的經(jīng)驗，只要我沿著自己正確的方向前進，勝利一定屬于我。在閱讀理解中，我發(fā)現(xiàn)本班三分之二的學生還沒有掌握閱讀的技巧，讀題審題不夠到位。這是此張試卷失分最多的題。作為二年級的學生，內(nèi)部言語機制還不完善，注意力不穩(wěn)定，有聲思維起主導作用，需要朗讀的大聲發(fā)音來組織思維、集中注意力，還有朗讀過程中，眼、口、耳多種器官，同時活動，加強了記憶，所以教學中我十分加強學生的朗讀，背誦方面的訓練，培養(yǎng)他們積累有價值的語言材料，并做到熟讀成誦的習慣。因此，這一學期，我的教育側(cè)重點還在于培養(yǎng)良好的語文學習習慣。缺乏更有效的輔導策略，以至于教學壓力較大。（四）讓書寫成為我們的驕傲。漂流瓶行動，促使一部分孩子喜歡上了寫日記，他們在日記的后面還附上了自己喜歡的圖畫。終于在一個多月后，這一幫孩子學會了在課堂上和我一起徜徉書海，他們開始了積極熱情的發(fā)言，開始了非同一般的思索。我及時抓住這次批評教育時間，對于犯錯誤的學生給予了一次嚴厲的教誨，以致后來再沒有學生會在早讀時間在操場上玩耍了。在我的內(nèi)心深處，一直都埋藏著一種積極負責的態(tài)度。針對以上教學中存在的問題，我將在后半學期采取以下措施：，給他們創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學習環(huán)境，讓他們愛學習，想學習。最重要的是課堂示范，這是一種最基本最主要的方法。教師要經(jīng)常給學生展示課外識字的機會、舞臺，讓學生不斷地交流自主識字的成果。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。這一個月來面對這群只有七八歲的孩子，我的教學工作有了更特殊的體驗，這也是我今后教學工作中的一種寶貴的積累。針對這種情況，我注重了學生行為習慣的培養(yǎng)，從一點一滴嚴要求、勤檢查。在我近一個月的識字教學課上，主要采用以下幾種方式進行課程：一是引導學生發(fā)現(xiàn)識字方法、識字規(guī)律。因此，不斷復現(xiàn)是鞏固識字的重要方法。盡管教師在課堂上采用了多種不同的示范方法，但學生們在作業(yè)中還是會出現(xiàn)這樣或那樣的問題，這就需要教師在批改作業(yè)時，在原字的旁邊給以示范或修改，并要及時地總結(jié)，使學生清楚地認識到自己的不足之處。以上是我這一個多月的一點收獲，但還有許多不足的地方，我會在工作中不斷地努力，不斷地探索，尋求出更好的教學方法。但是，兩門統(tǒng)考科目，
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