【正文】 繼續(xù)組織全組教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。結(jié)合我校高一學(xué)生的實(shí)際，制定出針對(duì)性強(qiáng)、易于操作、突出基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)策略和練習(xí)，做好高一年級(jí)學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試的復(fù)習(xí)迎考工作，提高高一化學(xué)的過(guò)關(guān)率。并圍繞每位教師教學(xué)整改點(diǎn)評(píng)課，同時(shí)按照三維目標(biāo)（知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀）來(lái)深化課堂教學(xué)的改進(jìn)，提高教學(xué)效能。通過(guò)對(duì)自己的實(shí)際情境和教育行動(dòng)加以反思、研究、改進(jìn)，提出最貼切的改進(jìn)建議。7加強(qiáng)“小專題研究”實(shí)施和過(guò)程的管理工作。加強(qiáng)教師教改意識(shí)，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新能力，使學(xué)生探索性學(xué)習(xí)的能力得到進(jìn)一步的提高。力爭(zhēng)使高三畢業(yè)班復(fù)習(xí)心中有數(shù)，有的放矢。通過(guò)教研和科研的有機(jī)整合，促進(jìn)每一位教師的成長(zhǎng)。聽(tīng)完課后最好能坦誠(chéng)的交換聽(tīng)課意見(jiàn)。并做到有記錄，有實(shí)效。（2）合理分配不同班級(jí)的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，圓滿完成教學(xué)工作。三、具體活動(dòng)安排：生化教研組 2011年9月10日篇三：甸南一中20122013下學(xué)期生化教研組工作計(jì)劃計(jì)劃甸南一中20122013學(xué)年下學(xué)期生、化教研組教研工作計(jì)劃生、化教研組二0一三年三月十二日甸南一中20122013學(xué)年下學(xué)期生、化教研組教研工作計(jì)劃 篇四：生化教研組工作計(jì)劃生化教研組工作計(jì)劃王東華以新課程、新教學(xué)模式為指針，以學(xué)校教務(wù)處本學(xué)期的工作計(jì)劃為指南，全體化學(xué)教研組教師要嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，深化優(yōu)化教學(xué)全過(guò)程活動(dòng)，努力提高化學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，為全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，向社會(huì)輸送全方位的人才，做出我們應(yīng)做的努力。二、教研活動(dòng)教研活動(dòng)按計(jì)劃有序開(kāi)展，每次教研活動(dòng)做到有的放矢，爭(zhēng)取解決一個(gè)教學(xué)中存在的問(wèn)題，在教研組內(nèi)形成良好的教研氣氛，教師之間互相交流教學(xué)心得體會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。2004年9月篇二：生化教研組工作計(jì)劃生化教研組工作計(jì)劃(2011—2012學(xué)第一學(xué)期)根據(jù)學(xué)校工作的總體規(guī)劃和本組教研工作的實(shí)際，本學(xué)期應(yīng)在總結(jié)前幾年教研工作得失的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)教研活動(dòng)開(kāi)展的力度，增強(qiáng)全組教師的凝聚力，向教研要質(zhì)量，大面積全方位提高會(huì)考和高考成績(jī)，爭(zhēng)取使我們六中進(jìn)入一流示范性高中行列，現(xiàn)制定本組工作計(jì)劃：一、教研組常規(guī)要求教研活動(dòng)按學(xué)校要求每?jī)芍芘e行一次，每次活動(dòng)實(shí)行簽到制，并對(duì)活動(dòng)內(nèi)容做出記載，保質(zhì)保量完成教研任務(wù)。五、抓好每月一次成績(jī)考核的“月考”活動(dòng)，積極開(kāi)展課外輔導(dǎo)?；瘜W(xué)教研組開(kāi)展的教育科研課題是《化學(xué)教學(xué)中角色變換之策略》。為了更好地配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作，搞好生化組的教研教改，抓好生化教研組的常規(guī)教學(xué)工作，提高生化教師的多種素質(zhì)及教學(xué)、教研教改的能力，提高生化科的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)本教研組的特點(diǎn)，特制訂如下工作計(jì)劃：一、定期召開(kāi)生化組的校本教研研討會(huì)，加強(qiáng)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，研究如何在教學(xué)中實(shí)施新科程標(biāo)準(zhǔn)，注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)、交流和提高。后來(lái)在老師的耐心指導(dǎo)下，自己沉下心來(lái)，找到記憶和區(qū)分沒(méi)和項(xiàng)目的方法，才逐漸的上了手。他們循循善誘給我講解，他們耐心規(guī)范了我的操作，他們給予我很大的信任與鼓勵(lì)，放手讓我操作。采血（血常規(guī)時(shí)同時(shí)取血）——稀釋——加樣——比色——錄入結(jié)果五、實(shí)習(xí)中的問(wèn)題和不足，有凝塊的標(biāo)本沒(méi)有拒收，還好老師比較細(xì)心，沒(méi)有將異常的結(jié)果發(fā)出，否則將犯下大錯(cuò)，特別是給小孩采血，很少有主動(dòng)配合的患兒，這就不僅考驗(yàn)的是采血的技術(shù)，也要求具備與小孩溝通的能力六、實(shí)習(xí)感想臨床血液組實(shí)習(xí)中印象最深刻的就是給小孩子采末梢血，本以為采末梢血是最簡(jiǎn)單最基本的操作了，但當(dāng)真正拿起采血針的時(shí)候還是有點(diǎn)膽怯了，你不僅要面對(duì)小孩的哭鬧，還有后面家長(zhǎng)們那一雙雙緊張焦慮的眼睛。生化組實(shí)習(xí)的終點(diǎn)也是下一個(gè)科室實(shí)習(xí)的起跑線，很多東西又要重新開(kāi)始，又要迎接新的挑戰(zhàn)，唯一可以保持不變的是那顆熱誠(chéng)的心和那股強(qiáng)烈的求知欲。今后無(wú)論在哪里學(xué)習(xí)、工作、生活，都應(yīng)該積極去尋找對(duì)集體的歸屬感，多為集體考慮，為集體的和諧貢獻(xiàn)一份力量。實(shí)習(xí)內(nèi)容及要求，嚴(yán)格遵守生化室的各項(xiàng)操作規(guī)程，熟悉SOP文件操作規(guī)程，嚴(yán)格按照SOP文件操作。他們循循善誘給我講解，他們耐心規(guī)范了我的操作，他們給予我很大的信任與鼓勵(lì)。同時(shí)我們也要好好和老師溝通，在溝通過(guò)程中，工作上可以更好地與老師配合，學(xué)到更多知識(shí)，獲得更多的經(jīng)驗(yàn)，思想上也會(huì)得到飛躍。：進(jìn)行標(biāo)本簽收、排序、離心和分離，試劑準(zhǔn)備，儀器定標(biāo)、質(zhì)控和標(biāo)本測(cè)定，結(jié)果分析等，每一個(gè)環(huán)節(jié)每一個(gè)步驟的操作都要注意規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化。第一篇：臨床生化組實(shí)習(xí)報(bào)告重慶醫(yī)科大學(xué)檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)院實(shí)習(xí)科室：重醫(yī)兒童醫(yī)院臨檢中心生化組實(shí)習(xí)時(shí)間：專業(yè)：年級(jí)：學(xué)號(hào)：姓名：實(shí)習(xí)報(bào) ～ 俊 希生化組實(shí)習(xí)報(bào)告前言光陰似箭，時(shí)間如梭，三周的時(shí)間確實(shí)太過(guò)短暫，剛熟悉了生化組的工作，就面臨輪轉(zhuǎn)其他專業(yè)組，心里全是不舍，這兩天真希望時(shí)間的腳步能停留下來(lái)，能讓我對(duì)生化組多留下一些記憶。了解自動(dòng)生化分析儀的工作原理、主要性能指標(biāo)及主要參數(shù)設(shè)置。這樣不僅能幫助別人，且可減少糾紛。在這里我要感謝生化組的每一位老師，感謝他們耐心、親切的教導(dǎo)，是他們嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的工作態(tài)度教育了我，是他們團(tuán)結(jié)協(xié)作、融洽的工作氣氛感染了我。形成謙虛謹(jǐn)慎、多做、多學(xué)、多思考的習(xí)慣，樹(shù)立全心全意為傷病員服務(wù)的思想，發(fā)揚(yáng)救死扶傷的革命人道主義精神，培養(yǎng)高尚的職業(yè)道德、嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，畢業(yè)后能勝任臨床檢驗(yàn)相關(guān)醫(yī)（技）師工作。7．印象最深刻的就是生化組和諧的氛圍，在工作上老師們配合得很好，互相幫忙，遇到問(wèn)題共同解決；空閑時(shí)，分享生活的快樂(lè)與煩惱，每天都被這種愉快的工作氣氛所感動(dòng)著。在行為上，我們不能再像以前那樣放縱，我們要謹(jǐn)慎自己的言行，要知道我們的行為不是我們一個(gè)人的事，是關(guān)系到學(xué)校、醫(yī)院的形象和聲譽(yù)。四、實(shí)習(xí)內(nèi)容血常規(guī)儀開(kāi)機(jī)——質(zhì)控全血做質(zhì)控——采血（兒童以末梢血為主）——編號(hào)——進(jìn)樣——試驗(yàn)完畢后浸泡清洗——關(guān)機(jī)接收標(biāo)本——核對(duì)標(biāo)本和化驗(yàn)單信息——分類編號(hào)——3000rpm離心10min——上儀器檢測(cè)——刷化驗(yàn)單條碼，錄入病人信息——審核結(jié)果——打印報(bào)告。在臨床血液組實(shí)習(xí)結(jié)束之際，我要感謝細(xì)菌室的每一位老師，感謝他們耐心、和藹的教導(dǎo)，是他們嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的科學(xué)態(tài)度教育了我，是他們團(tuán)結(jié)協(xié)作、融洽的工作氣氛感染了我。艾滋、梅毒和乙肝的表面抗原均用兩步法，兩步法加試劑前多一步孵育的步驟；、梅毒抗體、HIV抗體，乙肝兩對(duì)半的檢測(cè)，主要用于急診標(biāo)本，和ELISA陽(yáng)性標(biāo)本的復(fù)檢；、T細(xì)胞過(guò)敏原、抗體、補(bǔ)體定量等，項(xiàng)目較繁雜，由于時(shí)間短所以只是對(duì)常見(jiàn)項(xiàng)目進(jìn)行了簡(jiǎn)單了解和學(xué)習(xí)五、實(shí)習(xí)中的不足和缺點(diǎn)剛到免疫組實(shí)習(xí)時(shí)，錯(cuò)誤的認(rèn)為免疫組檢驗(yàn)項(xiàng)目的原理較簡(jiǎn)單，就一個(gè)抗原抗體反應(yīng)，因此沒(méi)有引起足夠的重視，