九年級語文下學(xué)期教學(xué)反思(存儲版)
【正文】 ?？茖W(xué)開展總復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生將以前學(xué)習(xí)的知識整理成系統(tǒng)，大面積提高學(xué)生的語文成績，力爭在中考中取得好成績。多采用討論式的教學(xué)方法，發(fā)動學(xué)生積極思考問題，學(xué)會獨立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法。個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成。在教學(xué)中盡量體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的知識形成過程，讓學(xué)生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題、解決數(shù)學(xué)問題的過程。本學(xué)期我將擔(dān)任一年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，同時每周一中午值“大課間”隔周擔(dān)任值周工作。本學(xué)期我將采用分組復(fù)批的方法。合理分配每天的工作，批作業(yè)要及時，以便學(xué)生有時間改正。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真審題。實踐活動有“我小樹一起長大”、“小小運動會”、“今天我當(dāng)家”。一、情況分析（一）學(xué)情分析在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生對基本知識、基本技能的掌握基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，而且學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣比較濃。部分學(xué)生還有較嚴(yán)重的厭學(xué)情緒。2013620第五篇：九年級語文下學(xué)期教學(xué)工作計劃九年級語文下學(xué)期教學(xué)工作計劃一、目的要求繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國的語言文字，使他們具備基本的閱讀、寫作、聽話和說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。四、培優(yōu)輔差，常抓不懈雖然本班學(xué)生整體水平較差，但也有少部分學(xué)生的語文素養(yǎng)較好，如車進(jìn)旭、楊臘微、蒲秋英、李方兵等學(xué)生腦子活，反應(yīng)快，有一定的寫作根基，對于這些學(xué)生，課堂上多給予他們鍛煉的機會，訓(xùn)練他們多思、多說、多寫，培養(yǎng)他們的分析理解能力，使這些學(xué)生學(xué)習(xí)成績提高很快。通過以上方法，全方位對學(xué)生進(jìn)行語文素養(yǎng)，語文能力的熏陶和強化，使學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面得到一定程度的提高，從而為中考準(zhǔn)備了實力。以素質(zhì)教育為根本，結(jié)合應(yīng)試教育的方法策略，大力培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)并提高應(yīng)試技巧，應(yīng)該是目前初三語文教學(xué)的最佳結(jié)合點?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定：語文素養(yǎng)的考查包括識字與寫字、閱讀、寫作、口語交際和語文綜合性學(xué)習(xí)五個方面，每個方面的考查又涉及到學(xué)生知識與能力，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)的發(fā)展情況。但也有極少數(shù)同學(xué)退步了，開學(xué)后要通過細(xì)致的交談?wù)覝?zhǔn)原因解決這個問題。在復(fù)習(xí)時應(yīng)該做好學(xué)生的思想工作，幫助指導(dǎo)學(xué)生建立互助合作學(xué)習(xí)小組。然后對照課本把不熟悉的知識進(jìn)一步復(fù)習(xí)，以達(dá)到查漏補缺的目的?；A(chǔ)知識的學(xué)習(xí)可以很簡單，老師報答案，學(xué)生記答案，但是長期下來，學(xué)生一個養(yǎng)成了惰性，二來，對聽來的答案他們也難以真正掌握。第一篇：九年級語文下學(xué)期教學(xué)反思九年級語文下學(xué)期教學(xué)反思育才中學(xué)李瑞華到了九年級下學(xué)期，相應(yīng)的知識點也到了一個歸納總結(jié)的時候，知識點的梳理是一個使學(xué)生知識系統(tǒng)化明晰的過程。同時要訓(xùn)練學(xué)生自己習(xí)得知識的能力。而是我們在復(fù)習(xí)課本基礎(chǔ)知識時，對本章或與此有關(guān)聯(lián)的只是進(jìn)行梳理整合，系統(tǒng)的全面的形成清晰地知識網(wǎng)絡(luò)。讓我學(xué)到了很多教學(xué)中的新思路新方法。從近期的教學(xué)效果來看，一大批中下等成績和成績特差生取得顯著進(jìn)步，得之不易，注意鞏固。
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