【正文】 與自治區(qū)、貴港市示范幼兒園的要求差距很大，已經(jīng)不符合教育發(fā)展的要求，按照黨的十七大精神和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》為指導(dǎo)，下一步的工作要加大力度建設(shè)好中心幼兒園，擴(kuò)大規(guī)模，滿足社會(huì)要求，服務(wù)于群眾。（附后）（二）工作目標(biāo)2010年：鎮(zhèn)中心幼兒園學(xué)前一年入園率達(dá)95%，學(xué)前三年入園率達(dá)80%；村級(jí)幼兒園學(xué)前一年入園率達(dá)90%，學(xué)前三年入園率達(dá)10%；鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)規(guī)模達(dá)到《廣西壯族自治區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和按照《覃塘區(qū)創(chuàng)建全區(qū)農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展機(jī)制改革試點(diǎn)縣工作方案》。（三）建設(shè)規(guī)劃。（五）預(yù)期效益。五里鎮(zhèn)中心小學(xué)、中心幼兒園2010年10月第四篇：幼兒園特色建設(shè)規(guī)劃打破常規(guī)看世界打造“七巧科技樂園”——幼兒園特色建設(shè)規(guī)劃一、指導(dǎo)思想幼兒園特色建設(shè)是新形勢(shì)下全面貫徹教育方針、深入實(shí)施素質(zhì)教育、深化教育教學(xué)改革的一項(xiàng)重要工作，也是優(yōu)化幼兒園管理，豐富幼兒園內(nèi)涵的重要舉措。機(jī)構(gòu)設(shè)置（1）成立七巧科技特色組，更改原研究人員,由現(xiàn)園領(lǐng)導(dǎo)、園各年級(jí)有關(guān)人員組成。為了提高教師們的技能，特色組注意加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，每半月一次特色理論學(xué)習(xí)或特色研討活動(dòng)。眾所周知，興趣是最好的老師。（2）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行科學(xué)探索，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索精神。(3)通過競(jìng)賽、評(píng)比等活動(dòng)，增進(jìn)幼兒的思維能力、觀察創(chuàng)造力每年四月份都會(huì)在全園進(jìn)行一次創(chuàng)作作品征集活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新出新的圖案，孩子們都會(huì)開動(dòng)腦筋，積極思考，不斷產(chǎn)生對(duì)生活活動(dòng)的聯(lián)想，拼出大千世界各類事物的不同的圖案，活動(dòng)的開展為孩子們“創(chuàng)造力的自我發(fā)現(xiàn)”提供一條有效的途徑，讓他們“天生”具有的創(chuàng)作能力得到盡情發(fā)揮。我們相信：幼兒七巧教育對(duì)幼兒創(chuàng)新能力、觀察力等能力的開發(fā)，一定會(huì)有更廣闊的發(fā)展空間和未來。幼兒園計(jì)劃用地6000平方米，主體建設(shè)為二層平房，預(yù)計(jì)投資400萬元。為滿足倉(cāng)頡中心村及周邊適齡兒童學(xué)前教育，現(xiàn)急需建設(shè)中心幼兒園1所。我們將以“創(chuàng)建七巧板科技特色幼兒園”為契機(jī)，求真務(wù)實(shí)，用心經(jīng)營(yíng)。有時(shí)還會(huì)邀請(qǐng)老師和他們一起做實(shí)驗(yàn)，還主動(dòng)告訴老師他們實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。在幼兒充分發(fā)揮想象力后，經(jīng)常會(huì)創(chuàng)造出意想不到的好作品。（四）激發(fā)幼兒參與七巧科技活動(dòng)的興趣，提高幼兒的創(chuàng)造、實(shí)踐能力 在特色建設(shè)過程中，幼兒是實(shí)驗(yàn)對(duì)象，研究成敗的關(guān)鍵。特色組要求全園教師對(duì)特色研究的目的、意義及方法首先有總體的把握，在實(shí)踐中進(jìn)行恰當(dāng)?shù)牟僮鳌⒃u(píng)價(jià)。組織實(shí)施階段（2010年10月至2011年12月）通過申請(qǐng)政府對(duì)中心幼兒園的經(jīng)費(fèi)投入，全面加強(qiáng)中心幼兒園的教室、宿舍、食堂、活動(dòng)器械、電教器材等的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，聘請(qǐng)有能力的教師擔(dān)任幼兒園的園長(zhǎng)，每年招聘一定數(shù)量的幼教專業(yè)畢業(yè)生進(jìn)入公辦幼兒園工作，通過舉辦幼兒園教師培訓(xùn)班、幼兒園教師基本功比賽等多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)，提高幼兒園教師的能力和水平，全面提高幼兒園的教育質(zhì)量。要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒園教師的培訓(xùn)工作，安排教師參加區(qū)級(jí)以上幼兒園教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)班，園內(nèi)舉辦幼兒園教師基本功比賽，以此提高幼兒園教師的執(zhí)教能力。有20%的村小辦有學(xué)前三年教育機(jī)構(gòu)。通過幼兒園管理機(jī)制、園舍建設(shè)運(yùn)作機(jī)制、經(jīng)費(fèi)籌措機(jī)制等機(jī)制創(chuàng)新，加強(qiáng)我鎮(zhèn)中心幼兒園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和人員隊(duì)伍建設(shè)，提高我鎮(zhèn)幼兒園服務(wù)水平和管理能力，實(shí)現(xiàn)辦好1所規(guī)范的公辦鎮(zhèn)中心幼兒園，100%的村小辦有學(xué)前三年教育機(jī)構(gòu)的目標(biāo)。（五）目前中心幼兒園存在問題有：①幼兒園場(chǎng)地嚴(yán)重不足，生均不到1平方米，而標(biāo)準(zhǔn)為人均3平方米；②各室及補(bǔ)助用房與標(biāo)準(zhǔn)相差也很大。政府財(cái)政投入幾乎是空白。工業(yè)化、城鎮(zhèn)化水平低，且發(fā)展緩慢。農(nóng)村幼教越來越被重視，尤其是學(xué)前教育改革的不斷深化，0—6歲托幼一體化學(xué)前教育管理體制改革的不斷實(shí)踐和探索，我們將不斷根據(jù)幼兒教育中出現(xiàn)的新情況，靈活地調(diào)整和補(bǔ)充我們的發(fā)展規(guī)劃，更好地提高幼兒園辦園水平和辦園效益，為實(shí)現(xiàn)平湖市基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。３、通過教研組的學(xué)習(xí)與研討，加強(qiáng)對(duì)教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用的指導(dǎo)，重視幼兒在環(huán)境中的參與作用，發(fā)展幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，注重開展以下幾個(gè)方面的研討。（1）、增加幼兒社會(huì)角色游戲活動(dòng)室、幼兒電腦房、電子琴室等。發(fā)揮家教基地的輻射和示范作用，實(shí)行開放教育。（4）、聘請(qǐng)市家教指導(dǎo)專家來園講座，及時(shí)掌握家教新動(dòng)向。（３）、落實(shí)措施，加強(qiáng)管理。幼兒園鼓勵(lì)中青年教師參加高一層次的學(xué)歷進(jìn)修，３年內(nèi)專任教師大專學(xué)歷達(dá)100％。Ａ、聘請(qǐng)名師帶教骨干教師，送部分骨干教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。B、幼兒園教育改革與發(fā)展系列講座。（２）、學(xué)習(xí)提高。切實(shí)抓好師資隊(duì)伍的四項(xiàng)建設(shè)。并對(duì)全園的各類課題研究進(jìn)行調(diào)控和指導(dǎo)，特別是加強(qiáng)對(duì)青年骨干教師課題的指導(dǎo)，對(duì)全園的教科研工作加強(qiáng)管理和考核評(píng)價(jià)。２、完善科研網(wǎng)絡(luò)?！邦A(yù)設(shè)”和“生成”是兩個(gè)不可截然分割的結(jié)合體。積極創(chuàng)設(shè)條件，加強(qiáng)幼兒園現(xiàn)代化教育師資力量的自培和管理，鼓勵(lì)教師進(jìn)行現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的開發(fā)與運(yùn)用，學(xué)習(xí)開展多種媒體的教學(xué)研討與實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育資源作用，逐步走向教育手段的現(xiàn)代化。（1）開展“本土化內(nèi)容主題活動(dòng)”生成研究及環(huán)境創(chuàng)設(shè)，形成本園特色，努力實(shí)現(xiàn)環(huán)境富有教育意義的目標(biāo)。２、加強(qiáng)保教管理，全面提高質(zhì)量。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，強(qiáng)調(diào)幼兒在活動(dòng)中的主體地位，全面落實(shí)育人目標(biāo)。幼兒園成立由有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家、家長(zhǎng)代表、園長(zhǎng)組成的教育顧問委員會(huì)，健全教代會(huì)、家委會(huì)制度，對(duì)幼兒園發(fā)展、管理、教育改革、隊(duì)伍建設(shè)等提供決策和建議，使幼兒園管理充滿活力。能獨(dú)立進(jìn)行課題研究，撰寫較高質(zhì)量的教育論文。有小班、中班、大班三個(gè)教研組，每組兩名教研組長(zhǎng)。建園規(guī)模6個(gè)班，投資100多萬元，可容納200多名幼兒入園學(xué)習(xí)。園內(nèi)有大型玩具、玩水、玩沙、攀巖、投籃、塑膠場(chǎng)地和塑膠跑道等較齊全的幼兒體育活動(dòng)設(shè)施；有多功能廳、校園廣播音響、電子琴、節(jié)奏樂器等音樂教學(xué)設(shè)備；還有較完備的語(yǔ)言特色教學(xué)教材以及初步形成的具有本土化特色的園本課程。幼兒園管理研究總課題“創(chuàng)設(shè)良好的管理氛圍，提高教師主動(dòng)工作的積極性”，教育研究的總課題“創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，對(duì)幼兒實(shí)施素質(zhì)教育。策略有效組織暢通信息協(xié)調(diào)高效運(yùn)作有序機(jī)制完善管理科學(xué)措施 １、堅(jiān)持“以法治園、以人為本”的管理思想，通過計(jì)劃、執(zhí)行、監(jiān)督、總結(jié)等過程，協(xié)調(diào)組織內(nèi)的人力資源，積極形成“全員管理，全面管理，有效管理”的管理理念和“自我約束、自我教育，自我管理，超我管理”的機(jī)制。加強(qiáng)園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)“三風(fēng)”建設(shè)，樹立“細(xì)致、踏實(shí)、和諧、創(chuàng)新”的園風(fēng)，“愛、實(shí)、活、新”的教風(fēng)及“好問、好學(xué)”的學(xué)風(fēng)，注重校園精神文明建設(shè)，形成良好的校園文化。提高幼兒一日活動(dòng)的科學(xué)性和有效性。（3）、重視對(duì)幼兒園保教常規(guī)工作的多元性評(píng)價(jià)，加強(qiáng)幼兒園保教工作的考核，嚴(yán)格執(zhí)行“計(jì)劃－－落實(shí)－－檢查－－反饋”的四環(huán)運(yùn)行方法，提高幼兒園保教質(zhì)量。對(duì)幼兒園活動(dòng)區(qū)的目標(biāo)定位、內(nèi)容的確立，環(huán)境與材料的配備，教師的指導(dǎo)與評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行深層次的系統(tǒng)研究，完善幼兒園活動(dòng)區(qū)課程。深化課程改革，構(gòu)建園本課程。本土化課程的開發(fā)和利用。形成園內(nèi)有關(guān)教科研管理制度。４、幼兒園牢牢抓住教育科研，把教育科研和師資隊(duì)伍建設(shè)緊密結(jié)合起來，鼓勵(lì)教