【正文】 的興趣，樂于參加到學習活動中來。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。識字與寫字①、喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。④、對于讀物中感性趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學習情境，激發(fā)學生的學習興趣。為此，作為一名新一輪基礎(chǔ)教育課程改革環(huán)境下的小學語文教師應(yīng)該怎么做呢？通過理論學習和教育教學實踐，我認為：小學語文教師要進一步加強學習，更新觀念、轉(zhuǎn)變角色、提高素質(zhì)，才能在新一輪基礎(chǔ)教 育課程改革大潮中立于不敗之地。（三）、學生是具有獨立意義的人。而對于剛踏上工作崗位的新老師來說，又是一種說不出的滋味，酸、甜、苦、辣，雜味齊全。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學經(jīng)驗，把經(jīng)驗點滴投入教學中，充分發(fā)揮學生學習的主體作用。其實，這些“例子”大都選文精美，富有時代氣息和文化內(nèi)涵，難易適度，適合學生學習，很值得探究鉆研。新課標指出：“工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。愛因斯坦曾說：提出一個問題往往比解決一個問題更重要。與以往被動的吸收的課堂相比，這些都是值得鼓勵的。老師不能做一味的叫好者，要做出客觀的評價。當學生學習有困難的時候，我發(fā)現(xiàn)很多學生經(jīng)常坐在位置上苦思冥想，或者拿著本子追著人家問答案，卻想不到來請教老師。不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時，也出現(xiàn)了教學上的許多不足，眾多的學生是可以接受新課程的教育方式的。結(jié)合教材內(nèi)容，對學生進行了思想教育，加強了思想政治教育，熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育，重視辯證唯物主義的啟蒙教育和社會主義道德品質(zhì)教育，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人打下了基礎(chǔ)。（２）在閱讀方面，注意了在講讀課文的教學中教給讀書方法，在閱讀課文的教學中教給讀書方法，在閱讀課文教學中進行實踐，逐步培養(yǎng)了學生的閱讀能力。1能正確抄寫、聽寫學過的詞語。1能聽懂別人講的一段話和一件事，養(yǎng)成聽話時注意力集中、不隨便插話的良好習慣。學生接受知識主要是在課堂，可見，課堂的35分鐘是很關(guān)鍵的。再比如在說話的時候，教師要充分調(diào)動學生的積極性和想象力，讓其自由的表達意思。開展豐富多采的活動通過有計劃實踐活動，有步驟的自主學習和實踐，使學生各方面的能力得到鍛煉，實踐活動內(nèi)容上要與課內(nèi)教學密切聯(lián)系，形式上要活潑有趣，使學生樂于參加。厚愛差生，就是真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，教師不應(yīng)該有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”，因為他們?nèi)鄙俦鎰e能力，他們會說：“老師是說給我們聽的，才不是那么回事。應(yīng)當縱向地看到：差生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。因此，在做后進生的轉(zhuǎn)化工作中，要注意保護后進生的自尊心。經(jīng)過我多次的教育和家訪，后來該生在學習和紀律方面都有了很大的進步。這樣既能使學生有進步,又能密切師生關(guān)系。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。三、根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避免了盲目、低效地學習和生活，從而增強了集體的凝聚力。六、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功?？傊?，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結(jié)在學校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。八、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。其中，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實際加強指導(dǎo)。用滿腔的熱忱去關(guān)心后進生的成長,運用正確的方法去幫助,教育他們,就一定能使這些可能枯萎的幼苗重新煥發(fā)生機,成長為一棵參天大樹。有些教師怨學生學習不努力，愛遲到，采取一些粗糙的處理辦法，造成學生與教師疏遠，家長對學校有意見。例如，班上有一名后進生，在別的老師看來，真是無可救藥的了。老師的微笑、愛撫、哪怕是叫他發(fā)一次作業(yè)本，拿鑰匙開一次教室門，幫老師做一件事，他們都會感到莫大的榮耀。應(yīng)該說任何學生都會同時存在優(yōu)點（即積極因素）和缺點（消極因素）兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，而看不到優(yōu)點，這種不正常的現(xiàn)象有礙學生進步。幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。注意學生反饋信息的處理。要注意激發(fā)學生的學習積極性和學習的興趣，要注重教給學生學習的方法，引導(dǎo)他們在實踐中主動獲取知識，形成能力。三、存在不足 學生個性差異很大，這一部分學生基礎(chǔ)性的知識掌握得很差。能理解每個自然段和每篇課文的內(nèi)容。會辨析學過的形近字、同音字和多音字。重視了自學能力的培養(yǎng)?？偨Y(jié)如下：二、取得成績經(jīng)過一個學期的學習，學生的語文水平有了極大的提高，從口頭表達來看，學生能根據(jù)老師的要求說一段內(nèi)容具體、中心明確的話，能在短時間之內(nèi)說出一篇看圖作文的主要內(nèi)容，并且普通話水平有了較大的提高；從書面表達來看都有了不同程度的提高，學生的書寫水平有了較大的提高，能準確熟練的寫出鋼筆字，有的同學寫的字還非常漂亮，達到書法作品的水平。其實，新教材的內(nèi)容對很多學生來說是有不同程度的難度的，非常需要他人，特別是老師的點撥，而我恰恰沒有使學生意識到“老師是學生學習上的伙伴”。今天看來，如果當時多教一些合作的基本要求，如在組里要多傾聽，多質(zhì)疑，多補充，多反對，讓學生形成“小組合作，人人有責”的自覺意識，小組學習就不會是現(xiàn)在“我已經(jīng)說完了，不關(guān)我的事了”的情況了。她說，“一味的表揚與一味的懲罰一樣不可取。關(guān)于課堂上的鼓勵。新課標鼓勵探究，提倡自主，但在實際教學中，我總覺得，我們的放手還不夠。那么，教師不予以較多的關(guān)注，學生掌握的情況如何呢？看看學生的看圖寫話、看看學生答題的語言你就一目了然了。葉圣陶先生有句名言：教材無非是個例子。一年級班主任工作總結(jié)下村小學 劉惠芬 一年級語文學科總結(jié)這學期以來，我按照期初制定的課改方案有條不紊地開展工作。三、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ)，一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。所以說小學班主任的事務(wù)是繁瑣雜亂的，如果毫無頭緒，工作將失去條理和計劃。（二）學生是獨特的人。一年級語文學科工作計劃第五篇：一年級語文學科總結(jié)一年級語文學科總結(jié)小學語文新課程標準明確指出：小學語文是一門基礎(chǔ)學科，同時，小學語文更是一門人文學科。四、教學措施幫助學生了解學校常規(guī)，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。②、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。(二)、基礎(chǔ)知識方面漢語拼音①、學會漢語拼音，能讀準23個聲母，24個韻母，4個聲調(diào)和16個整體認讀音節(jié)，能正確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。而后是識字(一)，10篇課文，識字(二)，又10篇課文。有部分學生有說普通話的意識，能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流。變學會為會學，教給學生學習的靈活方法，把主動權(quán)交給學生。幫助學生了解學校常規(guī)，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。五、教學重點、難點：(一)重點：漢語拼音是學生學習漢語的工具，因此漢語拼音的教學是重點。學習用普通話正確、流利地朗讀課文。四、教學目標：(一)漢語拼音學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。而后是識字(一)、10篇課文，接下來是識字(二)、又10篇課文。一年級語文學科工作計劃4一、指導(dǎo)思想：在語文教學中，貫徹國家的教育方針，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來。寫字教學一定要具體指導(dǎo)，嚴格訓(xùn)練，對于寫字練習要有彈性，對不同學生應(yīng)提出不同的要求。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。閱讀(1)喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。四、教學目標(一)、政治思想方面培養(yǎng)學生熱愛大自然、愛護環(huán)境、熱愛祖國大好河山的思想感情，培養(yǎng)學生關(guān)愛他人、尊老愛幼的思想品質(zhì)，對學生進行良好的啟蒙教育。例如，在兒童喜聞樂見的情境中學習拼音、認識漢字。此外，識字的安排重視漢字本身的規(guī)律，采用象形字、會意字、按事物歸類識字等形式，使兒童在識字的同時了解漢字文化，認識身邊的事物。例如，在漢語拼音階段，適當出現(xiàn)短語、句子和兒歌，學生在學習拼音的同時認識部分漢字，把學拼音、識字、發(fā)展語言結(jié)合起來，不但增加了趣味性，及早獲得成就感，而且培養(yǎng)了學生的語文綜合素養(yǎng)。每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。識字方面，學生差異很大，有幾個學生已經(jīng)會認讀本冊教材中所有的生字，大部分學生會認讀一些簡單的常用字，也有及少部分學生沒有一點基礎(chǔ)。他們活潑可愛、聰明伶俐，一雙雙充滿好奇的雙眼，急于探索知識的樂園。合理地安排時間，開展“優(yōu)差生互助”、“個別輔導(dǎo)”、“小組合作學習”等形式，以達到與教學的同步進行。在發(fā)現(xiàn)學習中，體現(xiàn)自主、合作、探究學習，同時在游戲中學習，體驗學習的樂趣。對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。(二)識字與寫字喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。兩個識字單元各4課，每課認字1214個。利用課堂教學時間，班級特色教學活動時間，教學生寫字，提高學生寫字水平。積累：本學期嘗試寫日記、積累本。(2)能按照要求用幾句連貫的話寫一件簡單的事情。3。(3)繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習慣。一年級語文學科工作計劃1一、學生情況分析：經(jīng)過上學期的深入接觸，我對班級的孩子有了一定的了解。（四）交流讀書所感所思充分利用每天早讀時間，讓學生講一講自己讀的書中的故事，形式不限，可以只講其中的一個精彩人物或一個好玩的情節(jié)，也可以背一首新學的古詩或詩歌。，逐步引導(dǎo)學生《安徒生童話》、《格林童話》等，除了利用每周三閱讀課進行閱讀外，教師還在家長會上向家長介紹我們的讀書計劃，讓這項活動得到家長的重視和大力支持，能為孩子購買適合孩子讀的書，在家營造良好的讀書氛圍，督促孩子每天在家不少于半小時的讀書時間。（二）營造濃濃讀書氛圍為了營造出良好的讀書環(huán)境，學生們可以把喜歡的書推薦給其他同學。留一點時間給讀書、多一點空閑給思考、獻一份熱忱給學習，我們?nèi)w師生將以校園讀書活動為新的讀書起點，讓讀書成為我們的一種習慣，使學習成為我們的一種生活狀態(tài)！“營造書香班級，讓好書陪伴學生。三、交流評論。一、營造書香班級 ：（1）建立“班級圖書角”。,學校開展了對學生的聽說讀寫的訓(xùn)練,在訓(xùn)練過程中比較重要的一項就是對學生古詩文素養(yǎng)的培養(yǎng)三、取得經(jīng)驗和存在不足(一)取得經(jīng)驗1:,為了培養(yǎng)學生的語文能力,學校動腦筋項辦法,:課堂教學注重實用性與趣味性相結(jié)合，:,有趣味性,富于想象力的問題,能讓每個學生都發(fā)揮自己的聰明才智,才能讓學生真正成為課堂的主角。通過學生們的努力，我班的圖書角的圖書有一定的藏書量。所以在平時的教學中我特別注意學生讀書的指導(dǎo)。其次，引導(dǎo)學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。同時，我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學資源，如課件、教案、教學實錄、教學經(jīng)驗論文等，與年級老師共享，從而不斷為自己的教學水平“充電”。在工作中，我不斷的反思著自己，現(xiàn)總結(jié)自己的教學工作如下：本學期，我堅決落實學校的有關(guān)教育教學