【正文】 的思考是多方面的。也有人認為教師的勞動就是“三清”（清閑、清貧、清高）。后又在教師的集體活動中，不顧場合，只要看見院領(lǐng)導(dǎo)就想發(fā)脾氣，宣泄心中的不快。問及原因，答曰：“教師工作輕松，悠閑，每年還有寒、暑假，我圖的就是這個”?？窟@種自覺的事業(yè)心和意志力，為社會培養(yǎng)人才。教師在職業(yè)活動中對學(xué)生的教育或影響作用，帶有持續(xù)性、持久性和廣泛性的特點。三、所謂理想人格，是指一定道德原則規(guī)范的結(jié)晶和道德的完美典型，是一定道德所認定的各種善的集合，也是一定道德為人們樹立的最高行為標準（10 分）。具體地講：（1）教師職業(yè)道德由他律轉(zhuǎn)化為自律的需要（15 分）；（2）教師道德人格完善的重要環(huán)節(jié)（5 分）；（3）實現(xiàn)教師現(xiàn)代化的需要（5 分）。四、教師要做到為人師表，（1）教師的語言要求（10 分）；（2）教師的儀表要求（10 分）；（3）教師的風度要求（10 分）；（4）教師的法紀要求（10 分）。第七套：一、（1）一個核心：以為人民服務(wù)為核心（6 分）；（2）一個原則：以集體主義為原則（6 分）；（3）五個基本要求： 以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義為基本要求（6 分）（4）三個領(lǐng)域：開展社會公德、職業(yè)道德、家庭美德教育（6 分）；（5）一個總目標：在全社會形成團結(jié)互助、平等友愛、共同前進的人際關(guān)系（6 分）。作為大學(xué)教師，應(yīng)加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)（10 分）。下面還有三道：結(jié)合高等學(xué)校教師職業(yè)和教師職業(yè)道德的基本規(guī)范，談?wù)勀銓Α皩W(xué)術(shù)自由”的理解。由于教師勞動帶來的人際關(guān)系涉及到學(xué)生、家長、同事、學(xué)校（社會）、專業(yè)職業(yè)等方面，談?wù)動纱藥淼慕處熉殬I(yè)責任有哪些？參考答案：包括對學(xué)生應(yīng)負的責任，對家長應(yīng)負的責任，對同事應(yīng)負的專業(yè)責任，對學(xué)校、對社會應(yīng)付的責任，對職業(yè)本身應(yīng)付的責任（專業(yè)形象問題）。 、規(guī)范化 ，要實行學(xué)校監(jiān)督、輿論監(jiān)督和 相結(jié)合。 ，部分高校教師隊伍中出現(xiàn)了許多令人不恥的現(xiàn)象，出現(xiàn)諸多教師職業(yè)道德問題的內(nèi)因是。 等。（）。（），在很大程度上表現(xiàn)為他們對所從事的教育工作的熱愛和追求，體現(xiàn)為他們對自己職業(yè)的自豪感和責任感。（），教學(xué)、育人是軟任務(wù)。 （二）據(jù)《廣東省高校教師身心健康與主觀幸福感問題的調(diào)查報告》顯示, 高校教師在職業(yè)枯竭中,去人性化和認知枯竭狀況處于中等水平,不是很嚴重；而情緒衰竭和低個人成就感比較嚴重。 《高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)》第六章試題答案一、單項選擇題（20題，共30分） D 、多項選擇題（10題，每題2分，共20分） 三、判斷題（對的打√，錯的打；20題，共30分）1.√2.√3.4.√5.√6.7.8.√9.10.√11.12.√13.√14.15.16.√17.√18.19.20.√四、案例分析題（不定項選擇題，共20分）（一） （二） 14.第五篇：高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)基礎(chǔ)知識試題高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)基礎(chǔ)知識試題》修訂試題 第一套：一、根據(jù)“法治與德治”相結(jié)合的治國方略，談?wù)劶訌娚鐣髁x道德建設(shè)對培養(yǎng)“四有”新人的重要性。請從上述典范的事跡并結(jié)合本人的體會，簡述合格教師愛崗敬業(yè)、教書育人的重要性。（30分）二、根據(jù)你個人在學(xué)生時期的體驗，舉例說明教師為人師表的重要性。經(jīng)法醫(yī)鑒定，崔某左耳被暴力打擊造成外傷性鼓膜穿孔，構(gòu)成輕傷。（30分）三、蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》的第一條中，曾提出如下忠告：如果你的“本性”孤僻、沉默寡言，更多地愿意獨處或與少數(shù)朋友交往，如果和人多的集體交往你頭痛，如果你感到工作時獨自一人或兩個朋友一起比和一大批人在一起好，那就不要選擇教師工作作為自己的職業(yè)。對此，你的看法如何？（30分）三、孫老師為某高校博士研究生，畢業(yè)后到某高校任教。來校之初，情緒低落，勉強應(yīng)付上那幾節(jié)課，既不愿意當班主任，也不愿意做其他工作。早在30年代，蘇步青在日本榮獲理學(xué)博士，與同學(xué)陳建功相約，自愿來到新建的浙江大學(xué)數(shù)學(xué)系任教。參考答案：1）作為專業(yè)教師，需要有本專業(yè)工作范圍內(nèi)的自由。（參見教材124頁到125頁）參 考 答 案 第一套：一、法制與德治相結(jié)合是新時期治國的重大方略（5分）。概括出材料的實質(zhì)：培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生是教師的天職（13分）。第三套：一、教師應(yīng)在教育教學(xué)實踐活動中，（1）做到自愛、自尊、自重（10分）；（2）以自己創(chuàng)造性的勞動來履行自己的職責，用高尚的人格指導(dǎo)自己的言行（10分）；（3）加強個體的道德修養(yǎng)，從點、滴入手，逐步達到較高的道德境界（10分）。其中對個性的要求是非常突出的。二、（1）教書育人是教師工作的根本目的，教師與學(xué)生的道德關(guān)系是 育人過程中最基本的關(guān)系。（1）正確的態(tài)度應(yīng)該是立足本職，踏實工作，對工作盡職盡責（20分）；（2）如果不從思想和實踐上解決對教育工作重要性以及教師的責任問題，勢必對個人前途和教育工作帶來重大損失（10分）。第七套：一、（1）一個核心：以為人民服務(wù)為核心（6分）；（2）一個原則：以集體主義為原則（6分）；（3）五個基本要求：以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義為基本要求（6分）（4）三個領(lǐng)域：開展社會公德、職業(yè)道德、家庭美德教育（6分）；（5）一個總目標：在全社會形成團結(jié)互助、平等友愛、共同前進的人際關(guān)系（6分）。四、教師要做到為人師表，（1）教師的語言要求（10分）；（2）教師的儀表要求（10分）；（3）教師的風度要求（10分）；（4）教師的法紀要求（10分）。具體地講：（1）教師職業(yè)道德由他律轉(zhuǎn)化為自律的需要（15分）；（2）教師道德人格完善的重要環(huán)節(jié)（5分）；（3）實現(xiàn)教師現(xiàn)代化的需要（5分）。三、所謂理想人格，是指一定道德原則規(guī)范的結(jié)晶和道德的完美典型，是一定道德所認定的各種善的集合，也是一定道德為人們樹立的最高行為標準（10分）。教師在職業(yè)活動中對學(xué)生的教育或影響作用，帶有持續(xù)性、持久性和廣泛性的特點。3）教師更有一定的內(nèi)在目標為學(xué)生樹立榜樣，形成對社會的道德信心。解放后，他更是孜孜不倦，獻身社會主義教育事業(yè)。也有人認為教師的勞動就是“三清”（清閑、清貧、清高）。如果你是當事人，你會怎么做？你認為孫老師應(yīng)如何認識和處理與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系？（40分）第七套：一、社會主義道德體系結(jié)構(gòu)的主要內(nèi)容是什么？（30分）二、李某為某名牌大學(xué)的碩士研究生，畢業(yè)后分配到某高校任教，他的大部分同學(xué)均出國或到國內(nèi)大公司任職。對這些看法，應(yīng)做何評價？（30分）三、簡述教師言表風紀方面的道德要求。請從教師職業(yè)道德的角度，說明加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)的意義?！备叨?8)班班主任許曉晨上前打了崔某左面部兩耳光。請結(jié)合實例，談?wù)勀銓θ嗣窠處熇硐肴烁竦脑O(shè)想。又如人民教育家吳玉章，以“一息尚存，絕不放松”的奉獻精神，“一貫有利人民，一生有利青年”，數(shù)十年如一日，為人民教育事業(yè)做出卓越貢獻。使得高校教師經(jīng)常感到在應(yīng)對社會發(fā)展步伐和學(xué)生活躍思維上力不從心 3.“在為何選擇當高校教師方面,選擇“它的穩(wěn)定性和自由性”%”，此項調(diào)查顯示，從這樣的角度看。 “一票否決”的十條內(nèi)容分析，你認為以下哪些可列入高校教師職業(yè)道德規(guī)范的基本要求。（），應(yīng)該體現(xiàn)差異性。（），首先就是要從轉(zhuǎn)變學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部作風抓起。 。 ，應(yīng)把握的主要環(huán)節(jié)有。教師由原來的引領(lǐng)者轉(zhuǎn)變成為被動適應(yīng)者 ，教師的職業(yè)倦怠程度。 。2）德福一致，才能夠有利于建構(gòu)校園內(nèi)的“倫理秩序”，益于構(gòu)架健康、和諧社會。二、聯(lián)系個人實際，列舉2—3 點主要收獲：（1）對若干理論觀點的認識有所提高（30 分）；（2）若干實踐問題的初步解決（30 分）。具體包括：（1）尊重作為教育對象的受教育者（10 分）；（2）努力理解受教育者（5 分）；（3）真正關(guān)心受教育者（10 分）。按照教師在人際關(guān)系中的道德要求：（1）教師應(yīng)正確的對待領(lǐng)導(dǎo)，正確的對待榮譽，正確的對待自己，冷靜地處理與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，多從自身尋找原因（15 分）；（2）教師不應(yīng)該影響正常的課堂教學(xué)，不應(yīng)將不快的情緒告訴學(xué)生。二、（1）王某對教師工作的認識是不對的。教師職業(yè)良心對教師行為的調(diào)節(jié)作用：（1）在教師選擇行為前的指導(dǎo)作用（10 分）；（2）在教師行為過程中的監(jiān)督作用（10 分）；（3）在教師行為后的評價作用（10 分）。第一、努力做到“慎獨”（10 分）；第二、要開展批評與自我批評，嚴于解剖自己（10 分）；第三，要防微杜漸，積善成德（5 分）。二、教師勞動的結(jié)果是培養(yǎng)出掌握一定文化科學(xué)知識、形成一定思想品德的人，這是教師職業(yè)勞動的重要特點。但他毫不動搖，他與陳建功每人開四門課，外加輔導(dǎo)、改作業(yè)、編教材、搞科研。（30 分）三、淺論動機與效果在教師道德評價中的作用。因倍感委屈，上課時控制不住自己而聲淚俱下，無法繼續(xù)上課，中途回辦公室休息。（30 分）二、王某托朋友介紹去一所大學(xué)任教?！?據(jù)《遼寧晚報》報道，經(jīng)過三年多訴訟后，對學(xué)生實施體罰的老師和校方賠償崔某各項經(jīng)濟損失人民幣31 萬元。崔某在走廊內(nèi)鼓掌喧鬧，被時任副校長的易淑榮撞見。（30 分）三、偉大的人民教育家陶行知先生為了中國教育事業(yè)，毅然放棄高官不做，拋開舒適的城市生活，深入農(nóng)村，接近群眾，安于“粉筆生涯”三十載。例如無產(chǎn)階級教育家徐特立，始終“以教書為職業(yè)，教育為事業(yè)”，從事教育工作70 年，為國家培養(yǎng)了幾代青年，被尊稱為現(xiàn)代圣人、人民師表。（2）談?wù)劯咝＝處煈?yīng)該如何處理和學(xué)生的關(guān)系？根據(jù)自己對高校師德的認識和要求談師生關(guān)系的處理，要自己組織文字進行論述。可以是書上的內(nèi)容，也可以是自己理解后的相關(guān)內(nèi)容。（四）團結(jié)協(xié)作，尊重他人。（二）探索創(chuàng)新，嚴謹治學(xué) ；第一自強不息，精勤不倦??。其次，客觀而又科學(xué)的知識本身便包含道德教育的作用。第二，是教師個體出于完善自我人格內(nèi)在需要以及這種內(nèi)在需要所啟動的自主、自為、自覺和自愿的活動。（二）踐行“教書育人，依法從教”道德法律要求。A、是教師對自我教育行為的隨意評價 B、是教師對自身教育行為的道德反思形式 C、是社會有機體對教師的教育行為的善惡性質(zhì)的判斷方式 D、是教師職業(yè)道德評價的唯一方式17．人們依據(jù)一定的社會或階級的道德原則或規(guī)范體系，對自己或他人的行為所做的善惡褒貶的道德判斷，就是 C。A、熱愛學(xué)生 B、關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生C、嚴格要求學(xué)生，該罵就罵 D、平等對待、尊重學(xué)生 9．嚴格要求學(xué)生，應(yīng)體現(xiàn)為： D。A、人文關(guān)懷 B、各種能力 C、實踐結(jié)果 D、傳授知識第三篇：高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)試題2015《高校師德修養(yǎng)實用教程》考試題型（考試時間：120分鐘）姓名__________ 準考證號___________身份證號_______________一、不定項選擇題（請從四個備選項中選擇符合題目要求的正確答案，并將其代碼填寫在題后括號內(nèi)，錯選或未選均無分。A、監(jiān)督學(xué)生 B、評價學(xué)生 C、服務(wù)學(xué)生 D、順其自然⑷、教育以（）是學(xué)校的天職所在；而以（），是實現(xiàn)以（）的必要保證。50、社會的發(fā)展與進步要求教師進行道德修養(yǎng)。4高校教師是應(yīng)以科研為中心，把科研放在第一位。3必要的“褒揚”對教師良好職業(yè)道德形成具有約束作用。A、身體素質(zhì) B、文化素質(zhì) C、道德素質(zhì) D、心理素質(zhì)2身為人民教師應(yīng)堅決抵制（）等市場經(jīng)濟帶來的負面影響。A、道德素質(zhì) B、道德創(chuàng)新 C、道德觀念 D、道德意識1推進高校師德建設(shè)應(yīng)注意調(diào)動教師的（）。A、集體活動 B、素質(zhì)拓展 C、社會實踐 D、課題研究1以學(xué)生為本就是以育人為本，在實際的教育過程中，學(xué)校要轉(zhuǎn)變原有的陳舊觀念，把“管”學(xué)生的觀念轉(zhuǎn)變?yōu)椋ǎ┑挠^念。A、“以德育人” B、“以德治國” C、“智力素質(zhì)”D、“身體素質(zhì)”一個教師的（）是決定其教育方法、教育途徑、教育風格、教育效果的決定性因素。為嚴肅校風校紀，根據(jù)《仰恩大學(xué)教職工守則》有關(guān)規(guī)定，決定：一、責成林某向?qū)W生非法收取的所有錢財，必須在兩天內(nèi)如數(shù)退還給學(xué)生；二、給予林某開除處分，并于7月12日前辦清離校手續(xù)后離校；三、林某所教學(xué)科的試卷，由教務(wù)部組織有關(guān)教師重新評定，并統(tǒng)一公布成績。（）現(xiàn)代西方發(fā)達國家經(jīng)濟發(fā)展的路徑向世人證明，一個國家只有把教育和科學(xué)研究放在突出的發(fā)展地位，加大社會的投入時，才能促進國民經(jīng)濟以及國內(nèi)各項事業(yè)的發(fā)展，實現(xiàn)富國強民。（）事實表明，相對于沒有接受高等教育的人來講，大學(xué)生并沒有在法律知識上了解更全面，更懂得生命的重要，更具有道德心，更應(yīng)該具有人性，更具有分析問題、判斷是非的能力。（）經(jīng)濟全球化的加劇，使各國爭相培養(yǎng)人才，大力發(fā)展職業(yè)教育，并吸引他國優(yōu)秀人才。A 加強職業(yè)道德建設(shè) B 轉(zhuǎn)變教育觀念 C 創(chuàng)新教育理念 D 加強國際交流 5 市場經(jīng)濟的競爭性特點對學(xué)校的要求主要體現(xiàn)在學(xué)校必須要有（）。A 科學(xué)文化教育 B 藝術(shù)素質(zhì)教育 C 思想政治教育 D 創(chuàng)新能力培養(yǎng) 17 胡錦濤總書記強調(diào)（）是國家寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來。A 政治信仰迷茫 B 理想信念模糊 C 心理不健康 D 社會責任感不強 11 校園案件的頻發(fā)，特別是傷害類案件手段的殘忍，使得社會民眾驚嘆高等教育的失敗，最起碼是不到位。A 優(yōu)秀的師資隊伍 B 高效的管理體制 C 完善的教學(xué)設(shè)備 D 自由的學(xué)術(shù)氛圍 教育部頒布的《面向21世紀教育振興行動計劃》指出：“（）是實現(xiàn)我國經(jīng)濟和社會可持續(xù)發(fā)展的必然選擇”。A 引進國際領(lǐng)軍人才 B 制定體現(xiàn)國際化的政策 C 加大經(jīng)費投入 D 派遣更多學(xué)生出國留學(xué) 在新時期，要想實現(xiàn)高等教育又好又快的發(fā)展，高等教育創(chuàng)新發(fā)展首先必須要面對并解決的重要問題是（）。A 教學(xué)能力 B 科研能力 C 職業(yè)道德素質(zhì) D 與學(xué)生溝通的能力 13 經(jīng)濟全球化的加劇，使各國爭相培養(yǎng)人才，大力發(fā)展（），并吸引他國優(yōu)秀人才。A 國際合作辦學(xué)發(fā)展的現(xiàn)狀、對策、展望B 新時期高等教育的國際交流與合作——現(xiàn)狀，對策，展望 C 經(jīng)濟全球化與高等教育 D 教育改變世界 實現(xiàn)高等教育的（）發(fā)展對一個國家的教育事業(yè)，乃至整個國民經(jīng)濟會產(chǎn)生長期、持久和有益的影響，這也是我國加