【正文】 適合中國國情、經(jīng)濟實用高效的回收利用技術(shù)，建立廢家電處理關(guān)鍵技術(shù)小型示范項目，向家電企業(yè)推廣國外先進實用的處理技術(shù)，還要建立、規(guī)范廢舊家電回收渠道，在回收中要建立生產(chǎn)商負責(zé)制度，使生產(chǎn)企業(yè)成為回收利用工作的主力軍。時間：班級：第五篇：高中研究性學(xué)習(xí)報告高中研究性學(xué)習(xí)課 ——開題報告當(dāng)今是世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進的信息時代，國力競爭日趨激烈，教育是經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的重要基礎(chǔ)，是提高民族整體素質(zhì)和創(chuàng)新人才的主要基地，是增強綜合國力和民族凝聚力可靠保證。作為一門課程，研究性學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)達到的目標(biāo)是什么呢？答：研究性學(xué)生強調(diào)對所學(xué)知識、技能的實際運用，注重學(xué)習(xí)的過程和學(xué)生的實踐與體驗。第二個是探究性。（2）調(diào)查研究。研究性學(xué)習(xí)強調(diào)學(xué)習(xí)的過程，強調(diào)對知識技能的應(yīng)用，強調(diào)學(xué)生親身參與探索性實踐活動并獲得感悟和體驗，強調(diào)學(xué)生的全員參與。研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生在比較廣泛教育資料的背景下所開展自主的、開放的、探究式的學(xué)習(xí)活動。研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，從自然和社會生活中選擇和確定專題進行研究，并在研究過程中主動地獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的學(xué)習(xí)活動。在學(xué)習(xí)的過程中，引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)和提出問題，設(shè)計解決問題的方案，收集和分析資料，調(diào)查研究，得出結(jié)論并進行成果交流活動，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用已有的知識與經(jīng)驗，學(xué)習(xí)和掌握一些科學(xué)的研究方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力。三、研究性學(xué)習(xí)的特點（一）開放性。研究性學(xué)習(xí)強調(diào)理論與社會、科學(xué)和生活實際的聯(lián)系，特別關(guān)注環(huán)境問題、現(xiàn)代科技對當(dāng)代生活的影響以及與社會發(fā)展密切相關(guān)的重大問題。（三）適應(yīng)差異，發(fā)揮優(yōu)勢。綜合性較強的專題，往往涉及多方面的研究內(nèi)容，需要運用多種研究方法和手段，更需要參加者之間的工協(xié)作。在學(xué)習(xí)進行過程中這三個階段并不是截然分開的，而是相互交叉和交互推進的。實踐體驗階段在確定需要研究解決的問題以后，學(xué)生要進入具體解決問題的過程，通過實踐、體驗，形成一定的觀念、態(tài)度，掌握一定的方法。學(xué)生通過收集資料、調(diào)查研究得到的初步研究成果在小組內(nèi)或個人之間充分交流，學(xué)會認(rèn)識客觀事物，認(rèn)真對待他人意見和建議，正確地認(rèn)識自我，并逐步豐富個人的研究成果，培養(yǎng)科學(xué)精神與科學(xué)態(tài)度。教師應(yīng)成為學(xué)生研究信息交匯的樞紐，成為交流的組織者和建議者。評價者可以是教師或教師小組，可以是學(xué)生或?qū)W生小組，可以是家長，也可以是與開展項目內(nèi)容相關(guān)的企業(yè)、社區(qū)或有關(guān)部門等等。四是學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的發(fā)展情況。操作時可重點從三個環(huán)節(jié)，即開題評價、中期評價和結(jié)題評價著手。鼓勵由學(xué)生個人或?qū)W生自己設(shè)計評價方案，對自己的研究情況加以評價，充分發(fā)揮評價的教育功能。研究性學(xué)習(xí)的評價可以采取教師評價與學(xué)生的自評、互評相結(jié)合，對小組的評價與對組內(nèi)個人的評價相結(jié)合，對局面材料的評價與對學(xué)生口頭報告、活動、展示的評價相結(jié)合，定性評價與定量評價相結(jié)合、以定性評價為主等做法。三是學(xué)習(xí)和研究的方法、技能掌握情況。因此，要采用形成性評價的方式，重視對過程的評價和在過程中的評價，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自我評價和自我改進，使評價成為學(xué)生學(xué)會實踐和反思、發(fā)現(xiàn)自我、欣賞別人的過程；同時，要強調(diào)評價的激勵性，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的個性特長，施展自己的才能，努力形成激勵廣大學(xué)生積極進取、勇于創(chuàng)新的氛圍。左右研究性學(xué)習(xí)實施過程中草藥，教師應(yīng)把學(xué)生作為學(xué)習(xí)探究和解決問題主體，并注意轉(zhuǎn)變自己的指導(dǎo)方式。學(xué)生應(yīng)根據(jù)個人或小組集體設(shè)計的研究方案，按照確定的研究方法，選擇合適的地方進行調(diào)查，獲取調(diào)查結(jié)果，在這一過程中，學(xué)生應(yīng)如實記載調(diào)查中所獲得的基本信息，形成記錄實踐過程的文字、音像、制作等多種形式的“作品”，同時要學(xué)會從各種調(diào)研結(jié)果、實驗、信息資料中歸納出解決問題的重要思路或觀點，并反思對是否獲得足以支持研究結(jié)論證據(jù)，是否還存在其他解釋的可能。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生可以建立研究小組，共同討論確定具體的研究方案，包括確定合適的研究方法、如何收集可能獲得的信息、準(zhǔn)備調(diào)查研究所要求的技能、可能采取的行動和可能得到的結(jié)果。再通過全班集體討論或辯論，分享初步的研究成果，由此推動同學(xué)們在各自原有基礎(chǔ)上深化研究，之后或進入第二輪研討，或就此完成各自的論文。前者如一次環(huán)境保護活動的規(guī)劃，后者如某一設(shè)備、設(shè)施的制作、建設(shè)或改造的設(shè)計等。學(xué)習(xí)內(nèi)容的開放性為學(xué)生的主動探究、自主參與和師生合作探求新知識提供了廣闊的空間。因此，研究性學(xué)習(xí)的課題，不宜由教師指定某個材料讓學(xué)生理解、記憶，而應(yīng)引導(dǎo)、歸納、提出一些需要學(xué)習(xí)、探究的問題。培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德 在研究性學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生要認(rèn)真、踏實的探究，實事求是地獲得結(jié)論，尊重他人想法和成果，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、求實的科學(xué)態(tài)度和不斷追求的進取精神，磨練不怕吃苦、勇于克服困難的意志品質(zhì)。因此，需要注重以下幾項具體目標(biāo)：獲得親身參與研究探索的體驗研究性學(xué)習(xí)強調(diào)學(xué)生通過自主參與類似于科學(xué)研究的學(xué)習(xí)活動，獲得親身體驗，逐步形成善于質(zhì)疑、樂于探究、勤于動手、努力求知的積極態(tài)度，產(chǎn)生積極情感，激發(fā)他們探索、創(chuàng)新的欲望。學(xué)校必須加強組織和管理工作，對學(xué)生進行必要的安全教育，增強安全防范意識和自我保護能力。三是學(xué)習(xí)和研究的方法、技能掌握情況。在研究性學(xué)習(xí)實施過程中，教師要及時了解學(xué)生開展研究活動時遇到的困難以及他們的需要，注意觀察每一個學(xué)生在品德、能力、個性方面的發(fā)展，給予適時的鼓勵和指導(dǎo)，幫助他們建立自信并進一步提高學(xué)習(xí)積極性。本階段實踐、體驗的內(nèi)容包括：（1）搜集和分析信息資料。六是培養(yǎng)對社會的責(zé)任心和使命感。什么是研究性學(xué)習(xí)？為什么在高中課程設(shè)置研究性學(xué)習(xí)課程？答：研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，從自然、社會和生活中選擇和確定專題進行研究，并在研究過程中主動地獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的學(xué)習(xí)活動。合理回收電子垃圾，控制發(fā)達國家的電子垃圾大量傾銷我國，不再出現(xiàn)更多的類似于廣東省貴嶼的現(xiàn)象，讓我們的國家的環(huán)境更加優(yōu)美，人與自然更加和協(xié)。這表明，電子垃圾的回收并不是無利可圖。確立制造商責(zé)任制，明確制造商有義務(wù)對廢舊產(chǎn)品回收再處理。拆解作坊相對于小販來說比較高級一些，但也不外乎采用最原始的人工敲打辦法，把拆下的電機等價值較高的零件集中賣掉，其余的按廢鐵、塑料等廢品出售；對完全不能用的電子廢棄物，如冰箱、空調(diào)機中的制冷劑則任意傾倒。嚴(yán)格意義上講。循環(huán)再用：對電子垃圾循環(huán)再用是延長一件產(chǎn)品壽命的好方法，很多電子垃圾因而被運到發(fā)展中國家。五：發(fā)達國家或地區(qū)的電子垃圾的處理：發(fā)達國家或地區(qū)的電子垃圾的處理堆填區(qū)：根據(jù)美國環(huán)保局的估計，單是2000年，超過460萬噸電子垃圾最終被送到美國的堆填區(qū)。滿載計算機零件的集裝箱、舊游戲機、電腦顯示屏和手機，從最老款的到最新型的，都堆放在大街上，等待分類和熔解。另外，還有許多塑料件和某些電路板中含有溴化阻燃劑（BFRs），其中有幾種被懷疑會干擾機體的內(nèi)分泌功能，并在動物和魚類體內(nèi)形成生物富積。課題的目的和意義：更好地了解電子垃圾的危害，了解中國處理電子垃圾的方法，從而呼吁身邊的人從小事做起，減少把如電池一類的電子垃圾隨意丟棄的現(xiàn)象，一起讓我們的環(huán)境更加美好，讓人與自然更加和諧?；I資總額：當(dāng)年合作醫(yī)療基金籌集總額，包括來自中央和地方各級財政、個人繳納、其他、上年合作醫(yī)療基金以及風(fēng)險基金結(jié)轉(zhuǎn)下來的資金。新型農(nóng)村合作醫(yī)療受益率：已得到補償?shù)娜舜螖?shù)占參加合作醫(yī)療總?cè)舜螖?shù)的比例。黨的十六屆三中全會明確提出,要改善鄉(xiāng)村衛(wèi)生醫(yī)療條件，積極建立新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度，實行對貧困農(nóng)民的醫(yī)療救助。一是加大政府對醫(yī)療救助資金的支持力度，擴大救助范圍，提高救助水平，重點解決好農(nóng)村五保戶等貧困家庭的醫(yī)療救助問題。逐步提高農(nóng)民受益水平。甚至有農(nóng)民反應(yīng)個別管理干部損公肥私，“拿回扣”。農(nóng)民不但沒有地方看好病，而且也不能享受醫(yī)保政策帶來的優(yōu)惠，切實減輕醫(yī)藥負擔(dān)。農(nóng)民不愿去定點的鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院看病。享受補償?shù)霓k法如下：（1）門診：門診不設(shè)起付線，門診報銷比例不高于25％。在農(nóng)村。聯(lián)合國婦女兒童基金會在1980～1981年年報中指出，中國的“赤腳醫(yī)生”制度在落后的農(nóng)村地區(qū)提供了初級護理，為不發(fā)達國家提高醫(yī)療衛(wèi)生水平提供了樣本。三、現(xiàn)階段所實施的合作醫(yī)療政策：合作醫(yī)療的原則：自愿的原則?！?小病不看，大病上醫(yī)院。為了提供這種服務(wù)，無線網(wǎng)絡(luò)必須能夠支持不同的數(shù)據(jù)傳輸速度，也就是說在室內(nèi)、室外和行車的環(huán)境中能夠分別支持至少2mbps、384kbps（千比特/第三篇：高中研究性學(xué)習(xí)報告高中研究性學(xué)習(xí)報告課題：農(nóng)村合作醫(yī)療所面臨的問題與對策研究成員：時夢舸摘要：本文是我們3位同學(xué)綜合實踐活動的成果，通過與農(nóng)民過去就醫(yī)方式的對比，在此基礎(chǔ)上闡述了它們的各自優(yōu)缺點?；顒影才牛喝藛T分工：王奇杰：討論得出研究方向、內(nèi)容、研究方式、研究步驟，查找相關(guān)資料，共同進行問卷調(diào)查，問卷調(diào)查結(jié)果匯總，分析問卷調(diào)查結(jié)果。我們只有付出勞動，才能有所收獲。整理材料，以結(jié)題報告的形式結(jié)束課題研究。四、研究過程起止時間：2014年9月至2015年6月第一階段：準(zhǔn)備階段（）。從簡單、方便、效果幾方面綜合來看總結(jié)歸納法，設(shè)問共鳴式對于我們來說更加實用。只有你的論點新穎，獨特，與眾不同，才能吸引人的眼球，讓人眼前一亮。同時如果你的題目沒有擬寫好，也可以寄希望與開頭部分。高中常用的議論文擬題方法有很多種，這里我們就簡單地幾種進行介紹。很多成員非常害怕寫作文，一遇到作文就都疼。而這將給我們之后的研學(xué)課、甚至是走上社會以后，我們應(yīng)該如何選擇職業(yè)、如何有方向地工作，提供一個明確而有現(xiàn)實意義的目的，那就是，努力讓生活更加美好。鑒于我的投入，我給自己85分。一開始聽說這句話的時候，我并不相信，但在經(jīng)歷了自己的小組合作之后，我覺得研學(xué)的確在逐漸地改變我思考一些題目的方法方向，而我相信在今后的學(xué)習(xí)中，我會慢慢收獲研學(xué)課給我的幫助。九連環(huán)和四巧板都是中國的傳統(tǒng)益智游戲，是祖先們的智慧結(jié)晶。第一篇：2016高中研究性學(xué)習(xí)報告篇一：3新會一中2016屆“研究性學(xué)習(xí)”結(jié)題報告評價表 新會一中2016屆“研究性學(xué)習(xí)”結(jié)題報告評價表 篇二：2016研究性學(xué)習(xí)小結(jié) 2016研究性學(xué)習(xí)小結(jié) 研究性學(xué)習(xí)小結(jié)高一（7）班 45號 張云飛本學(xué)期出現(xiàn)了一門新的學(xué)科研究性學(xué)習(xí)。九連環(huán)和四巧板九連環(huán)和四巧板是這學(xué)期的課程中最有意思的內(nèi)容了。我的收獲老師曾說，研學(xué)是一門和語文數(shù)學(xué)外語同等重要的學(xué)科，把研學(xué)課認(rèn)真學(xué)好，對每一門科目都有幫助。我覺得從開題報告的任務(wù)下達開始，我和另外兩位組員都態(tài)度積極，合作也十分愉快。研學(xué)不像數(shù)理化，雖然需要的都是嚴(yán)密的邏輯和理科的思維，但是做出一道難題的目的是拿到分?jǐn)?shù)，而開展一個課題的目的卻是運用研究成果更好的更快捷的服務(wù)于我們的生活當(dāng)中去。對于本小組成員來說也更是這樣，尤其是寫作文。議論文題目要求揭示文章中心，直言事理，突出論點，并提攜綱領(lǐng)。下來是文章的開頭部分，俗話說良好的開端是成功的一半。所以要想獲得高分，作文所寫的分論點必須緊扣文章主題和中心論點，近期讀者的閱讀興趣也是關(guān)鍵。作文常見結(jié)尾主要有以下幾種方式：①戛然而止式；②總結(jié)歸納法；③分看裊裊式；④設(shè)問共鳴式。其實，這也是一種最大的快樂