20xx暑假遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得(存儲版)
【正文】 的素質(zhì)，也知道了，只要把過程管理搞好了，結(jié)果是會如愿以償?shù)摹?業(yè)務(wù)水平得到提高。課程不再是由專家編制、教師執(zhí)行的，物化的、靜止的、僵化的文本形態(tài)，課程也是師生在教學(xué)中共同創(chuàng)制的、鮮活的、過程性的、發(fā)展著的活動形態(tài)。他山之石可以攻玉。所以，作為教師必須時時保持充電的狀態(tài)，此次培訓(xùn)無疑是一次良好的機(jī)會。愛學(xué)生，愛事業(yè)，做學(xué)生的朋友，對朋友付出真誠的愛，相信一定會成為學(xué)生喜歡，家長滿意，社會認(rèn)可的人民好教師。當(dāng)然，培訓(xùn)只是一個開始，關(guān)鍵是在今后的教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)該如何運(yùn)用這次培訓(xùn)中所學(xué)的一些理念與理論，使自己的教學(xué)能更上一個新臺階。家長更愿意看到一個負(fù)責(zé)任的教師，我會用自己的實(shí)際行動來爭得家長的滿意，對學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)，不放棄任何一個學(xué)生。這里講的“新”主要指知識的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新。同樣，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時俱進(jìn)。教師應(yīng)樹立新課程意識。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。1通過這次的培訓(xùn)，魏書生、鄭杰等教育專家的經(jīng)歷影響了我，“學(xué)”無止境，學(xué)習(xí)并不是一朝一夕、一蹴而就的事，要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，每天要抽出一定的時間給自己充電，向他人學(xué)、向同行學(xué)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)、向?qū)W生學(xué)、向社會學(xué)、提升自己的綜合素質(zhì)，已達(dá)到工作之中游刃有余。這次培訓(xùn)讓我們了解了遠(yuǎn)程教育網(wǎng)的功能，資料的下載及運(yùn)用，配置教學(xué)光盤的充分使用等，極大地豐富了課堂教學(xué)。這次培訓(xùn)非常適合我們農(nóng)村小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的需要，它給了我們一個掌握現(xiàn)代教育媒體技術(shù)的好機(jī)會。數(shù)學(xué)課堂也是德育教育的課堂。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)收獲：數(shù)學(xué)課堂是活動的課堂。在課后研修的時間，我根據(jù)專家的引領(lǐng)，結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際，認(rèn)真按時完成作業(yè)，并積極參與討論和交流。同時，新課程又認(rèn)為教育必須是“面向全體”的教育，每個人都要學(xué)習(xí)知識，根據(jù)能力的大小可多可少，這種理念下的評價機(jī)制，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
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