【正文】 學習上的缺口，教師也可以具體根據情況及時改進教學方法。積極參加校本培訓活動，主動與同事探討教法，以促進自己的教學能力。充分發(fā)揮學生的主體作用，師少說生多說多做。如劉文思、芮銘晨就是最好的事例。我不但備教材備教法而且備學生，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。重視驗算，培養(yǎng)學生認真負責的學習習慣；加強了口算訓練，提高了學生的口算能力。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。而是充滿樂趣的。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習興趣。抓住根本，講求實效，重視數學基本功訓練，準確把握學生的學習的動態(tài)，采取靈活多樣的教學方法和管理方法，最大限度的調動全班學生學習的主動性，使學生全身心地投入到學習活動中來。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。該法非常適合低年級學生遺忘快，不會復習的缺點。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。測試的結果不再作為評價學生唯一依據，而是著重了解學生的知識掌握情況，學習的態(tài)度。在舉行這個活動時，同學們相互測量身高，提高實踐活動的能力。與家長常聯系，搭建良好的溝通平臺，讓家長及時了解孩子在校的學習生活情況，與此同時，教師更能加深對學生個性的了解，做到因材施教。為了能從本學期的教學工作中總結經驗教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此特將本學期的數學教學工作做一個全面、系統(tǒng)的回顧與總結。這時，如果我們從實際的生活出發(fā)，具體地給出這道題的實際意思，再根據結果和減法的意義，就可以很容易讓學生明白這道題的意思，這樣比較容易解決問題，因為本來他們就知道結果，只不過不會用數學知識來解答罷了。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。一份耕耘，一份收獲，我想，只要我付出雙倍的努力，肯定會有很大收獲的。根據遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢，因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間，這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點?，F總結如下：(一)加強學習新課標理念，提高思想認識?？傊?，本學期在學校領導和各位同事的關心下，我順利完成上級安排的各項任務，取得一定進步，但是還有很多不足，例如工作中有急躁情緒，教學中方法創(chuàng)新較少，等下一步我將積極努力，改進不足，爭取更大進步。積極開展小組互助的學習方式，讓學生團結互助，共同努力，共同進步。二年級下冊期末數學教學工作總結7轉眼間，一學期的教學工作又接近尾聲了。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，注重分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。教學中要盡最大的努力，最充分地調動學生積極主動學習，由“要我學轉化為“我要學”、“我愛學”。所以，本人現將低年級數學的教學方法方游戲一點收獲與同仁們一起共享一下:數學教學生活化。積極參加德城區(qū)電教課比賽，獲得一等獎的好成績，認真對待下鄉(xiāng)支教活動，把最好的狀態(tài)展現給廣大師生。通過一個學期的努力，看到孩子們都得到進步，我真是倍感欣慰，在以后的工作中，相信我們班會百尺竿頭更進一步。同時制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、課件，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，在課堂上特別注意調動學生的積極性，讓學生多動手，從而加深理解掌握知識。同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊學習，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。四、做好測試評估工作?？梢哉f，如果在實際生活中，你拿課本的應用題來考學生，保證他們都會，但為什么測驗時他們有時就是解不出來呢？《新課標》中強調小學數學特別是低年級的數學應給生活化，如果我們能從他們的生活實際出發(fā)，把現實生活的問題聯系到學習的知識來，這樣可以提高學生學習的效率，也可以提高他們學習的興趣。二年級下冊期末數學教學工作總結3匆忙忙又一年，本學期的各項工作將畫上句號。在教育過程中，出現一些應用題，如課本18頁的例子：“學校有30張彩色紙，做紙花用去11張，做小旗用去9張，還剩多少張?”在完成知識教育外，還應教育學生做完紙花后，剩余的紙千萬不能亂丟，應養(yǎng)成講衛(wèi)生，保護環(huán)境的良好習慣。因此根據學生的實際情況設計出“有效”的活動形式。評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是了解學生學習的心理，作為改進教學的依據。批改作業(yè)時，點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。(2)及時復習。備課。讓每一個學生都從內心樹立班興我榮、班衰我恥的思想，真正做到了環(huán)境教室干凈清潔，紀律安靜有序，為學生創(chuàng)設了一個文雅清靜、寬松和諧的學習環(huán)境。具體做法是：在認真?zhèn)湔n的同時加強教科書的批注，做到每一句，每一段嚴抓細扣，準確把握學生的接受能力，體現備課的實用性。繼續(xù)學習先進教育理論，并指導自己的教學實踐。在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)拖欠作業(yè)的行為。要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。四、認真及時批改作業(yè)，達到訓練目的。做到面向全體學生，真正把課堂當做提高教學質量的主陣地。每次備課前，把教材、教參、學生反反復復揣摩分析，再選擇合適的教法。一、抓質量的同時，注重了育人。以后教學中需要改進以下幾個方面；從基礎上培養(yǎng)學生良好的學習習慣。常與家長聯系，搭建良好的溝通橋梁，讓家長及時了解孩子在校的學習生活情況，同時，也能加深對學生個性的了解，對教師“因材施教”起到很好的作用。對學生的作業(yè)批改及時、認真。創(chuàng)設各種情境，調動學生多種感官參與學習，挖掘學生學習數學的內在動力，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在自主探索中通過動手、動口、動眼、動腦學得容易、學得輕松，學得愉快，鞏固知識，發(fā)展思維，形成能力，及時復習鞏固。本學期我根據學生的實際情況結合本校的實際條件，采取有效措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習全過程，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。要通過各種途徑啟發(fā)發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件辛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺地把身心投放到學習中去。三、提高業(yè)務水平方面:在教學上，有疑必問。（6）通過有效的學習活動，在已經認識東、南、西、北的基礎上繼續(xù)認識東北、東南、西北、西南。培養(yǎng)學生探索問題的意識和解決問題的能力。圖形的認識方面：認識角和直角。在兩位數加減和認識千以內數的基礎上學習三位數的加減。加大自我反思力度，努力實現專業(yè)成長。教學數的讀、寫法時，在舉幾個例子后，引導學生總結讀法，寫數的法則，這個過程本身體現了歸納推理。二、設計符合小學生年齡特點的實踐活動。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。批改作業(yè)。(1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。但也有少數幾個學生基礎比較薄弱，作業(yè)臟亂，思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。在教學中留意下降難度，答應他們采用自己的方法慢速度學習。二、教學工作我認真?zhèn)湔n的同時加強教師用書的研究，在書上批注，做到每個知識點嚴抓細扣，正確掌控學生的接受能力，體現備課的實用性。有句話說的好：“教是為了不教。本學期我精選練習，有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習起到最大的效果。但也有少數幾個不足齡生基礎比較薄弱，作業(yè)臟亂，思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。例如：我在教解決問題時，把它改成了一個活動課，我先數出了42支粉筆，讓一組的9個同學每人拿走1支共9支，然后讓二組的8個同學共拿走18支，請同學們幫我算一算，我現在還有多少支粉筆？這樣通過同學們親身參與活動極大的激發(fā)了學生的學習興趣，提高了教學效果。批改作業(yè)時，盡量只點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，實在自己找不出來的，我再去點撥，這樣增強學生的分析能力。（2）及時復習。上課。教學工作苦樂相伴。我還特別注意以知識本身吸引學生，巧妙引入，精心設疑，造成學生渴求新知識的心理狀態(tài)，激發(fā)學生學習的積極性和主動性。二年級數學下冊期末教學工作總結7本學期，我繼續(xù)擔任二（3）班數學教學工作。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。二、上好課，注重課堂教學中師生之間學生之間交往互動。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。二、虛心請教其他教師。二年級數學下冊期末教學工作總結5時光飛逝，一學期即將結束，這一學期我繼續(xù)貫徹系課程標準的教學理念，并結合我班學生的實際情況，采取了有效的措施，注重激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果。陶冶了高尚情操，也提高了自我教育能力。一、讓學生自我辨析，提高道德認識，撥亮學生心靈小學生有了一定的認識基礎，能對事物作初步地分析、推理、判斷和能力評價。五、重視與家長的聯系，雙向管好孩子。而是充滿樂趣的。每節(jié)課新授知識都會在當時當天及時鞏固，第二天進行適當復習，一段時間后進行第二次復習，提高復習效率。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。由于家長和教師的工作性質和所處環(huán)境的不同，從而導致教育觀念的不同。重視他們的學習進程。批改作業(yè)。充分發(fā)揮學生的探究欲望，發(fā)揮他們的主體意識，是他們不再是看客。增強上課技能，進步教學質量，使講授清楚化，條理化，正確化，條理化，正確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。例如：找規(guī)律；動物拼圖；我當售貨員等活動，都極大的激起了學生的愛好，解放了學生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學生操縱、實驗的機會；獨立思考的機會；表達自己想法的機會；自我表現的機會，使學生能保持良好的心情，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。有時還會以分組競賽的形式讓小組與小組，個人與人之間進行比賽，學生的興趣更濃，學習效果顯著。上課做到精講精練，巧講巧練。我根據實際情況采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，因此本學期來的教學工作有所順利，學生的學習成績也穩(wěn)中有進。要通過各種途徑啟發(fā)發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件辛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺地把身心投放到學習中去。三、提高業(yè)務水平方面:在教學上，有疑必問。本學期，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。四、布置作業(yè)與批改方面: 在布置作業(yè)時爭取做到有針對性，批改作業(yè)時努力做到面批面改。并認真細致地做好查漏補缺工作。（1）創(chuàng)設引課情境，激發(fā)學生參與學習欲望。因此，為了達到良好的學習效果，在每天講授新課前，我都會以卡片、小黑板、口述等形式為學生創(chuàng)設練習題，學習興趣很高。這樣必須采取適合不同學生的方法進行輔導。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考，從而提高教學的針對性。學期中，側重進行單元備課，把握每部份知識在單元中、在整冊書中、在整個小學階段的地位、作用。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。這項措施非常合適低年級學生遺忘快、不會溫習的特點。鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激起學習的愛好取得了較好效果。讓學生嘗試寫數學日記。今后的工作中，我將發(fā)揚優(yōu)點、克服不足，以取得更好的成績！二年級數學下冊期末教學工作總結3本學期我擔任二年級（3）班、（4）班數學教學工作及年級組長工作。正因為如此“減負”的警鐘一直長鳴！但在小學低段教學中，計算、操作等基本技能對孩子的后期學習非常重要，如何讓孩子既能熟練掌握相關技能又不會負擔過重呢？本學期，我作了一下幾點嘗試：第一、向課堂40分鐘要質量。本學期我準備了充足的教輔資料，精選練習，有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習起到最大的效果。使學習成為他們自我意識力度一部分?？傊涍^一學期的學習與教學，有成功的喜悅也有失敗的反思。共同提高道德判斷能力，學生應多進行議一議，討論等形式，對自己的行為進行自我評價。四、自我做起，終身受益我發(fā)現許多學生只懂得接受長輩的愛與關懷，不知道關心別人，有的甚至從未想過回報長輩、體貼父母這一傳統(tǒng)美德。觀看優(yōu)秀課例，積極征求同組老師意見，根據學生的年齡特點和知識起點，確定每節(jié)課的重難點，思考應該選擇什么樣教學方式和學習方式，設計完備的教學預案。四、狠抓學風我所教的這個班，上課時候比較認真，大部分學生能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)，但有為數不多學生，學習上有問題不敢問老師，作業(yè)完成不及時，這樣就影響了成績的提高，對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種你追我趕的風氣，小組比賽，互幫互助，使一些后進生的成績得到了提高。二年級數學下冊期末教學工作總結6一學期來，全體數學教師能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，收到較好的教育教學效果。主講老師課前準備，試講，全組老師參與聽課、討論，最后定稿。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發(fā)展。現將本人在這學期教學工作簡結如下：第一、精心備課上課。通過一學期的堅持，效果顯著。我努力根據學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，取得了一定效果。例如在講把一截小棒截成5段需要幾分鐘這樣的競賽題時，我讓他們找根小棒自己截一截，這樣通過他們自己動手