【正文】 學生的需求，避免一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。從而自覺的把身心投放到學習中去。本學期由于一些客觀原因，沒有把很多的時間花在學生身上，下個學期相信在此方面會有所好轉的。孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。二年級數(shù)學下冊期末教學工作總結4本學期的二年級下冊《品德與生活》教學工作已經(jīng)結束，現(xiàn)談談個人的教學工作總結。教學中，應該讓所有學生參與評價，通過自我評價、相互評價，共同提高道德判斷和道德評價能力，增強道德規(guī)范自我約束能力。二、自我體驗，激發(fā)學生的情思良好品德心理和品德行為的形成，光靠個人經(jīng)驗不行，還必須使學生集體都獲得經(jīng)驗，因此，在教學中，應該讓全體學生動腦、動手、動口參與情感體驗、行為體驗，從而豐富和加強內(nèi)心體驗，并促使已有的健康的道德情感變?yōu)樽约旱膬?nèi)心需要。（一）讓學生選擇正確的行為方式當學生提高了道德認識，激發(fā)了道德情感，產(chǎn)生了行動動機之后，就要把正確的行為方式運用到日常生活學習當中去。學生每天生活在父母身邊，感受最深，因而發(fā)言踴躍，從理性認識到父母對自己的一片苦心。為使今后的工作取得更大進步，現(xiàn)對本學期的工作作如下總結：一、夯實基礎，努力減輕學生學習負擔第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。第二、及時鞏固與定期復習相結合。在教學上，有疑必問，在各個章節(jié)上積極征求其它教師的建議，學習他們的方法，同時多聽老師們的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。對后進生我分層次要求?？傊诮窈蟮慕虒W工作中，我將一如既往的要求自己，做到為人師表，語言得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。我們在教數(shù)學時，在每次教研活動中首先，認真組織學習的基礎教育理論。本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。為了使新課程標準落實進一步落實，引到老師走進新課程，拋磚引玉。說實話，隨著年齡越來越大，體力和精力也越來越透支，有一種力不從心的感覺，同時和現(xiàn)在的年輕教師相比，知識層次也有差距，更新緩慢，教學理念也不如他們先進。每堂課都在課前做好充分的準備，課前、課后及時對該課作出分析和總結，寫好教學反思。第二、及時鞏固與復習相結合。在課堂教學中，照顧到不同層次學生學習需要，為學困生創(chuàng)造獲得成功體驗的機會，為學優(yōu)生提供思考空間；在課堂練習中，對學優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時，加強個別輔導，不讓學困生掉隊。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，堅持到底，力求把工作做得更好，直到退休。我認真鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。接著，練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。根據(jù)低年級學生遺忘快、不會復習的特點。這樣把所學的知識融合起來，既復習了舊知識又給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。鼓勵學生先獨立作業(yè)，然后小組合作探究。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，多對他們提一些簡單的問題，讓他們感受到我能行，從而敢于回答問題，樂于思考。還有在教克和千克的認識時，讓每個學生都回家稱一稱自己有多重，并把千克和我們經(jīng)常用到斤聯(lián)系起來。在工作中我還有很多不足的地方，今后我會揚長避短，為教育事業(yè)貢獻出我最大的力量。結合本班學生的實際情況，和新課標的`具體要求，現(xiàn)將本人對這學期教學工作總結如下：一、夯實基礎，努力減輕學生學習負擔首先向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)課新授知識都會在當時當天及時鞏固，第二天進行適當復習，一段時間后進行第二次復習，提高復習效率。對學生的每一次作業(yè)都認真及時地批改，針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體評講的方式及時補救。因此，我努力在課堂教學和課后輔導中關注他們的成長：在課堂教學中，注意設計不同層次的問題，照顧到不同層次學生學習的需要，為學困生創(chuàng)造獲得成功體驗的機會，為學優(yōu)生提供思考空間；在課堂練習中，對學優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時，加強個別輔導，不讓學困生掉隊；做好課后輔導工作?！辈荒茏屟a習伴隨孩子成長！三、加強家校聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長成為個性化教育的有力支持。每教一課，我都細細揣摩，力求效果最好。上課做到精講精練，巧講巧練。第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量第二、強化練習，培養(yǎng)學生綜合能力。重視他們的學習進程在教學中逐漸培養(yǎng)他們的學習愛好，進步他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生勇于回答題目，樂于思考，從而進步教學的針對性?？傊?，今后的教學工作中我還要不斷積累，不斷探索，使學生因樂學而好學數(shù)學，使學生們各方面能力都得到進步。結合本班學生的實際情況，和新課標的具體要求，現(xiàn)將本人對這學期教學工作的一點思考總結如下：一、以課堂教學為核心。在備課中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。放手讓學生探究，動手，動口，動眼，動腦；針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，讓學生進行比較，交流，討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力；讓學生練習在同層次的習題，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維；盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。(3)努力構建知識網(wǎng)絡。針對不同的練習錯誤進行面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。注重對學困生的輔導。做好測試評估工作。在講評試卷時，按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。二年級學生掌握的數(shù)學知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄。三、結合基礎知識，加強各種能力和良好學習習慣的培養(yǎng)。四、巧妙滲透環(huán)保教育，關心環(huán)保。六、教學中滲透誠信教育、愛國主義、集體主義教育等等。以后，我會在平時的教育教學中，努力樹立素質(zhì)教育的觀念，通過課堂教學主渠道去實施，以期為學生今后的發(fā)展服務；通過努力使自己各個方面邁上一個新的臺。二、教材分析數(shù)與代數(shù)領域認數(shù)方面：1000以內(nèi)數(shù)的認識，知道千以內(nèi)的數(shù)位順序，知道千以內(nèi)數(shù)的計算單位以及相鄰單位間的進率；會讀、寫千以內(nèi)的數(shù)，會比較千以內(nèi)數(shù)的大??；能根據(jù)數(shù)的意義口算整百數(shù)加整百數(shù)（和在1000以內(nèi)）以及相應的減法、整百數(shù)加整十數(shù)以及相應的減法，對千以內(nèi)數(shù)的認識，有助于數(shù)感的培養(yǎng)。具備學習兩位數(shù)乘一位數(shù)的知識基礎（表內(nèi)乘除法、三位數(shù)的認識）。測量方面：認識分米和毫米。這是在認識一些簡單的平面圖形的基礎上學習的，認識角和直角是進一步學習圖形特征的基礎。實踐活動領域?qū)嵺`活動安排有兩種類型：操作實踐型：測定方向問題研究型：你能跳多遠主要考慮結合學習內(nèi)容相機安排相應的實踐活動內(nèi)容。三、教學目標知識技能方面（1）在把若干個物體平均分的活動中認識“剩余”，理解余數(shù)的含義，理解余數(shù)一定比除數(shù)小的規(guī)律。（3）兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的基礎上探索三位數(shù)加、減筆算方法，掌握計算要領，并會估計得數(shù)大約是幾百，會對加、減計算進行驗算。能根據(jù)東、南、西、北四個方向中給定的一個方向，辨認出其余七個方向。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學反思，認真搜集每課的知識重點和難點。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習，轉化到自覺的求知上來，使學習成為他們自我意識力度一部分。六、改進措施:應調(diào)動學生更大的積極性，在教學中進一步做到多講多練，在教學方法上形式在多樣些，在教學水平上繼續(xù)提高，今后我將針對教學工作中的不足去不斷提高，爭取教育教學能力更上一層樓。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期的教學工作總結如下，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，以促進以后的工作更上一層樓。研究重點與難點突破方法，確定具體教學方法，設計好練習。根據(jù)學生記憶力的特點，新授知識我努力做到當天復習或第二天復習，或根據(jù)學生掌握的情況不定時復習，以防止遺忘。三、靈活批改作業(yè)。點出錯題、錯處但不能打“”，而是讓學生自己分析查找錯誤，再進行第二次批改，針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體講評的方式及時補救。把他積極落實新課程教育理念，總結教學經(jīng)驗，改進教學方法，提高教育教學質(zhì)量，讓他們體會到學習的快樂。六、積極參加教研活動。不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾方面：少數(shù)學生一年級的基礎沒打好，難以跟上新內(nèi)容的教學步驟，導致造成接受能力上受影響。培養(yǎng)學生良好的做題習慣、答題習慣。多設計符合小學生年齡特點的實踐活動。我班有3個同學因基礎差，又怕學數(shù)學，我用愛來鼓勵他們，耐心輔導，給他們創(chuàng)造成功的機會，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓他們一點點進步。如認真書寫、細心計算、自覺檢驗等。充分利用多媒體，做了課件，在一定程度上激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣。我力求講解清晰化、準確化、條理化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。改進學習方式，重視知識的形成過程，抓住知識的關鍵引導，啟發(fā)學生思考問題，讓學生主動獲取知識。重視從學生的生活經(jīng)驗和已有知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學。布置作業(yè)做到精、活，有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到最大的效果。課堂作業(yè)我也是一收上來立即批閱，從不拖拉，并做好記載，及時讓學生更正。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生進步的絆腳石，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。我利用家訪、電話等方式與家長密切聯(lián)系，及時了解學生在家學習、作業(yè)的情況及學習興趣方面的問題。要繼續(xù)改進教法，上好每一節(jié)課。這20xx年的這一年來，自己工作上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，圓滿地完成了學校分配的各項工作，現(xiàn)對自己的工作回顧如下：一、政治思想本期來，自己認真堅持政治理論學習，撰寫讀書筆記6篇，心得體會6篇，自己思想認識有了明顯轉變，工作事業(yè)心責任感大大加強。上課做到精講精練，巧講巧練。勤布置、勤輔導、勤檢查、嚴要求、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。四、存在問題。教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學生都聰明靈活，想象力豐富，上課思維活躍、發(fā)言積極，學習成績比較理想。學期初，認真閱讀了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)；學期中，著重進行了單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位，作用。上課。我的做法是：新授知識基本上是當天或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。學生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。學生訂正后，給予好的評價，鼓勵學生獨立完成作業(yè)。在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習，注重學習過程。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。希望能通過這種方式，讓學生從不同角度掌握知識。讓學生通過測量自己的身高，加深對長度單位的理解。例如：教學多位數(shù)的大小比較時，先引導學生觀察所比較的數(shù)的數(shù)位是不同的還是相同的，再根據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來判斷所比較的數(shù)的大小。五、勤與家長溝通，實現(xiàn)共同教育。實施“營養(yǎng)餐”讓部分學生脫離監(jiān)護人的監(jiān)督，導致成績下滑，未找到良好對策。平心靜氣坐下來反思一學期的教學情況，有苦、有甜，而更多的是思考！不過在與學生們一起相處、教學相長過程中，也有不少的收獲。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。如有這樣的一道應用題：小紅做了23朵紙花，送給同學們18朵，還剩下多少朵？這道是兩位數(shù)減兩位數(shù)的應用題，如果要二年級的學生做出來，有的同學們可以很快就可以做出來，但有一些同學連題意都不明白。三、注重對后進生的輔導。在作業(yè)、測試卷中，增加體現(xiàn)學生思維過程的試題。在教學上，有疑必問。讓自己的教學水平更上一層樓。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程，充分理解課后習題的作用，設計好練習。四、耐心做好每一次輔導對學困生分層次要求，在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習，注重他們的學習過程的指導，在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心。二年級下冊期末數(shù)學教學工作總結5本學期以來，我認真學習教育教學理論，認真教學，勤奮敬業(yè)，團結同事，順利完成上級領導安排的各項教學任務。只有實干才能出成績，只有“活化”情景才能抓住學生，我在課堂教學中積極為學生創(chuàng)設各種情境，使課堂成為生活性、趣味性、活動性的課堂，讓學生產(chǎn)生濃厚的學習興趣，積極去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，真正實現(xiàn)知識、能力、情感、態(tài)度、價值觀的全面發(fā)展。平時寫好理論摘記，使自己在學習中成長，在不斷反思中提高。只有遵循學生心理活動的規(guī)律，把學科特點和年齡、心理特征結合起來才能使學生愿意學、主動學。把握數(shù)學與生活的聯(lián)系，導入生活化，激發(fā)學習興趣；教學語言生活化，讓學生易學易懂。比賽形式多種多樣，可以全班比賽；可以分男女同學比賽；可以分小組比賽；還可以將學生按能力分組比賽?？茖W施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務水平、擴大知識游戲，作為教師，知識游戲越廣，自己的感覺也好，學生對你的感覺也好。二、認真上課認真上好每一節(jié)課。三、認真批改作業(yè)作業(yè)是孩子們學習的成果，也是老師了解學生是否掌握知識的手段，所以不管是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)，我都會親批親改，不馬虎、不應付、不拖拉，兩個班134人的作業(yè)都會及時的批改，力求每一次練習都起到最大的效果。一份耕耘，會有