20xx年度教師工作述職述廉報告(存儲版)
【正文】 盟、課改中心三個組織，給大家一個交流、思維碰撞的平臺。下學期，將會有一些干部被派往外地學校掛職鍛煉。這一年來，我們有很多老師到外地參加省市組織的培訓和研討會，個人業(yè)務素養(yǎng)得到了有效的提升。如果大家有親戚或朋友愿意做善事支持教育的話，也可以向我們學校捐資助學，我們將立碑頌德。所以我相信那句話：態(tài)度比能力更重要！7．廉潔自律方面學校領(lǐng)導認真貫徹民主集中制，堅持重大事情集體決策，提前通氣，集體決議，形不成共識不決策，形不成決議不執(zhí)行，一旦形成決議堅決執(zhí)行，保證了學校決策的民主性、科學性和嚴肅性。加強干部隊伍、班主任建設(shè)建設(shè)。一、為人師表，廉潔自律。其次，學習教學專業(yè)知識。三是教學中重視學習方法的指導。努力探索追求，做到一是進一步加強理論學習，深入推進課程改革，在實踐中不斷探究、反思、總結(jié)。首先，堅持學習先進的教育理念、高校課堂精神。我的匯報結(jié)束，不當之處，敬請領(lǐng)導和老師們批評指正！謝謝大家！[]第五篇：教師述職述廉報告教師述職述廉報告在過去的一年里，緊緊依靠全校廣大教職員工，同心協(xié)力，努力工作。第二方面：向大家匯報一下下學年的工作思路和措施。我知道自己做不一輩子校長，或許明天就有更適合的人選，但是，干一天，就得憑著自己的良知和責任做事。假期我們還計劃要做的事有購置新鍋爐，對北教學樓一樓進行裝修。目前我們能做的，就是盡自己最大努力，提高班主任老師的政治和經(jīng)濟待遇。在學校干部隊伍評價激勵機制建立方面，我們一直沒有制定出科學有效的制度，這也是我們管理效率低下的原因之一。但是，我一直有信心，我們從能改變的地方做起，從能改變的人做起。另外，我很感激對學?；蛘邔ξ覀€人提出批評的同事，尖銳的意見可以觸發(fā)我對學校管理的反思，是有利于我們建立一種基于信任之上的合作關(guān)系的。這表現(xiàn)在我們?nèi)狈σ粋€共同的發(fā)展愿景，沒有一個切實可行的規(guī)劃，沒有一個清晰的大家認可的辦學目標，這個目標實際上應該大家來制定，不應該是校長或幾個人翻翻書或突發(fā)奇想造出來的，那是糊弄人的。本學年開始，我校設(shè)立了“開放課堂”，每天都有課堂面對全校開放，以供老師們互相聽課交流。積極參加學校課題組和各教研組的活動，坦率地提出自己的意見和建議。下半年，我?guī)ьI(lǐng)支部全體黨員嚴格按照集團先進性教育領(lǐng)導小組的總體部署和各階段的工作要求，結(jié)合學校的實際，創(chuàng)造性地開展工作，圓滿地完成了三個階段的工作，取得了令人滿意的成效：經(jīng)過民主評議，對班子整改情況的滿意度達100%，對先進性教育活動開展情況的滿意度達100%。贏得了教師德共鳴。第三篇：2011教師工作述職述廉報告一、工作述職述廉：，提高黨建工作的理論水平我做支部書記的時間不長，自己深感政治理論水平不高，尤其是對黨建工作的基本理論和基本方法缺少研究。引導全體黨員進行深入的黨性分析、制定切實可行的整改方案?！饵h員教師要做到“三個一”》——我們結(jié)合教師的職業(yè)特點，將黨員的模范作用細化，具體闡述“樹一面旗幟、帶一個集體、結(jié)一個對子”的實現(xiàn)途徑和方法。⑵重視師德建設(shè)，帶頭學習探索提高師德修養(yǎng)的途徑和方法。積極參加學校課題組和各教研組的活動，坦率地提出自己的意見和建議。下半年，我?guī)ьI(lǐng)支部全體黨員嚴格按照集團先進性教育領(lǐng)導小組的總體部署和各階段的工作要求，結(jié)合學校的實際，創(chuàng)造性地開展工作，圓滿地完成了三個階段的工作，取得了令人滿意的成效：經(jīng)過民主評議，對班子整改情況的滿意度達100%，對先進性教育活動開展情況的滿意度達100%。贏得了教師德共鳴。第一篇：2011年度教師工作述職述廉報告一、年度工作述職述廉：，提高黨建工作的理論水平我做支部書記的時間不長，自己深感政治理論水平不高，尤其是對黨建工作的基本理論和基本方法缺少研究。我自己也結(jié)合實際，撰寫師德修養(yǎng)心得體會，在教師會上與大家交流：xx年教師節(jié)我交流的題目是《追求教師生活的高質(zhì)量》，xx年教師節(jié)慶祝大會上我交流的題目是《營造和諧的集體氛圍》?！吨販亟▏?，激發(fā)創(chuàng)業(yè)情》——觀看記錄片《開國》，談我們應該如何發(fā)揮艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。我熱情地與教師一起探索現(xiàn)代教育技術(shù)的運用，把自己所掌握的毫無保留地傳授給大家。為了做到有計劃、有針對性地組織黨員和全體教職工學習政治理論和教育教學理論，我?guī)ь^學習研究，先后做了以下專題研究：⑴研究周弘的“賞識教育”，收集到完
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