粵教版化學(xué)九年化學(xué)肥料(存儲(chǔ)版)
【正文】 農(nóng)業(yè)、農(nóng)民 ” 的 “ 三農(nóng) ” 問(wèn)題，國(guó)家一直相當(dāng)重視。 三是，十分注意培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān) 注環(huán)境、關(guān)注生活、關(guān)注 “ 三農(nóng) ”的真實(shí)情感，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，教育學(xué)生如果要做一個(gè)農(nóng)民，就要做一個(gè)現(xiàn)代化的農(nóng)民。 社會(huì)調(diào)查：化肥使用的利弊與對(duì)策。 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況（統(tǒng)計(jì)能正確區(qū)分氮肥、鉀肥的方法及人數(shù)） 問(wèn)題拓展 ： 黑板上的三種不正常的植物，各缺乏什么養(yǎng)分？急需施肥。 第二課時(shí) 探究初步區(qū)分氮肥磷肥鉀肥的方法 設(shè)置情景 ： （貼在黑板上）農(nóng)作物生長(zhǎng)時(shí)需要大量的氮、磷、鉀肥，如果缺少這些營(yíng)養(yǎng)元素，農(nóng)作物就會(huì)得 “ 病 ”: 實(shí)物 1：發(fā)黃的菜葉與正常的菜葉比較。相反，漏掉施尿素的地方，黃豆結(jié)實(shí)卻較豐厚，令人哭笑不得。 閱讀課文：整理資料，填寫(xiě)下表： 常用化肥的名稱(chēng)、化學(xué)式及作用 類(lèi)別 氮肥 磷肥 鉀肥 復(fù)合肥 名稱(chēng) 化學(xué)式 主要作用 植物缺少時(shí)的 癥狀 （重點(diǎn)，用時(shí)稍長(zhǎng)些，教師巡回檢查、指導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題） 討論交流：交流信息資料，互查上述表格所填內(nèi)容。 ④ 實(shí)驗(yàn)改進(jìn)：把一塊鐵片分成兩塊，一塊正方形燒氮肥，另一塊長(zhǎng)方形燒鉀肥，避免氮、鉀肥互相干擾。 第十一單元：
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