【正文】 式增加學(xué)生的口語鍛煉，糾正學(xué)生的發(fā)音，使學(xué)生真正領(lǐng)悟英語的精髓，而不是單純的學(xué)“啞巴英語”。學(xué)生在課堂上表演的課本劇，經(jīng)過他們自己改編創(chuàng)作后，可搬上舞臺。適時適度讓學(xué)生表現(xiàn)自己，在榮譽背后讓他們客觀地認(rèn)識自己，會收到課堂教學(xué)無法收到的教學(xué)效果，但這需要教師在長期細(xì)心觀察中不斷提高教學(xué)藝術(shù)。今天我們教師要做的是挖掘課外活動的潛力，創(chuàng)新發(fā)展其豐富形式，以期達到發(fā)揮其最大的作用。我鼓勵學(xué)生選擇英語的卡通片，因為卡通片主要觀眾是英語國家的少年兒童，語言較簡單規(guī)范，趣味性強，而且原聲配音清晰標(biāo)準(zhǔn)，是模仿的優(yōu)秀材料。但就是在這個過程中語音語調(diào)、語言的流利性、語感得到了訓(xùn)練增強，同時在對臺詞的理解中無形中學(xué)到了語言知識?；顒硬粌H訓(xùn)練了語言技能，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，而且也通過影片了解了英美國家的文化。但1621年他們獲得了大豐收，這些幸存的殖民者們決定和幫助他們度過困難的91名印第安人一起饗宴慶祝。也沒有牛奶、蘋果酒、土豆和黃油。3．社會調(diào)查活動形式：小組成員通過社會調(diào)查搜集數(shù)據(jù)，進行數(shù)據(jù)整合、統(tǒng)計、分析，寫出調(diào)查結(jié)果，同時針對調(diào)查結(jié)果，表明本組觀點。在這樣的活動中，學(xué)生不僅主動高效地獲取知識，還可充分感受到成功的樂趣，體驗良好的學(xué)習(xí)情感，且最大限度展現(xiàn)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的潛能。4．有合理、富于激勵性的評價方式。我們經(jīng)常采用評選“最佳表演獎”、“編劇獎”、“敢于開口獎”、“進步獎”和“積極 參與獎”等，以鼓勵學(xué)生的積極參與精神，并記載對學(xué)生作出的相應(yīng)的定性評價，同時指出活動中的不足，以 期今后改正。二、自愿參加，自覺進行在組織課外活動時，一方面應(yīng)堅持自愿參加的原則；另一方面應(yīng)注意爭取吸收盡可能多的學(xué)生參加，尤其是要充分重視吸收差生參加，要注意發(fā)揮差生的特點，挖掘出他們潛在的積極因素，調(diào)動他們的積極性?？刹欢ㄆ诘鼐投涛?，小詩或寓言小故事進行英文書寫比賽。英語語法知識，有些內(nèi)容既拓展了課本知識，又來源于生活，容易引起學(xué)生的興趣。一、全面考慮，合理安排英語課外活動作為課堂教學(xué)的輔助形式，應(yīng)和課堂教學(xué)實際緊密聯(lián)系，但又不是課堂教學(xué)的簡單重復(fù)，否則，課外活動就失去了意義。認(rèn)真地做好評價和總結(jié)活動課的教學(xué)效果是通過活動過程中學(xué)生的表現(xiàn)反映出來的。在學(xué)生遇到困難、或不能有效開展活動，教師的指導(dǎo)變得非常必要。四、英語課外活動的組織原則 語言學(xué)習(xí)是一個積極的動態(tài)過程?；顒有Ч和ㄟ^該活動，學(xué)生形象地了解了英美國家節(jié)日的文化內(nèi)容，學(xué)會感恩，情感上得到了一次陶冶。因為面粉奇缺，所以面包、餡餅、糕點等食物都沒有。下面讓我們來看看感恩節(jié)的由來吧：v The Pilgrims in Mayflower set ground at Plymouth Rock on December 11, first winter was the beginning of the following fall, they had lost 46 of the original 102 who sailed on the the harvest of 1621 was a bountiful the remaining colonists decided to celebrate with a feastincluding 91 Indians who had helped the Pilgrims survive their first is believed that the Pilgrims would not have made it through the year without the help of the feast was more of a traditional English harvest festival than a true “thanksgiving” lasted three 1620年12月11日，旅行者們在“普利茅斯石”登陸。評分標(biāo)準(zhǔn)如下表： Pronunciation(語音)25% Correspondence（同步）25% Emotio n（感情）20% Fluenc y（流利）10% Teamwor k（配合）20% Tota l（總分）活動效果：學(xué)生參與活動熱情很高，活動質(zhì)量也較理想。對照影片屏幕分角色練習(xí)，合作配合。小組要選擇合適的影片，欣賞觀摩后確定合適的配音片段。我們的學(xué)習(xí)不僅體現(xiàn)在課堂和作業(yè)，新標(biāo)準(zhǔn)精神鼓勵提高自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會運用多種媒體和信息源，拓寬學(xué)習(xí)渠道并形成具有個性的學(xué)習(xí)方法和風(fēng)格。此時的批評，既讓學(xué)生樂于接受，又縮短了師生的距離。在學(xué)習(xí)結(jié)果得到別人的肯定后，會產(chǎn)生一股極大的推動力，推動他們邁向更高層次的成功。使學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)英語是一件好玩又有趣的事，從而對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。這就要求教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，并結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計各種貼近學(xué)生實際生活的交際任務(wù)，學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)英語知識，發(fā)展語言技能，提高英語綜合運用能力。這一過程有點像體育課上的2報數(shù)反復(fù)要求學(xué)生記住自己的號碼。要準(zhǔn)備一些簡單的道具，使學(xué)生表演時更有真實感。在上邊試聽模仿環(huán)節(jié)之后，學(xué)生會對故事情節(jié)及對白更加了解。在內(nèi)容上，選擇更切合實際的，與生活密切相關(guān)的用語，讓學(xué)生“樂學(xué)，善學(xué)”，且“學(xué)以致用”。里面羅列了需要掌握的各類別的名詞：動物類、水果類、文具類等，以及常見的場景：購物、看病等，讓我們對課外活動內(nèi)容的教授有一個整體的認(rèn)識。在課堂的練習(xí)中以口語為主，著眼于初步的語言交流，為他們創(chuàng)造寬松、和諧的環(huán)境，解除學(xué)生緊張、恐懼、焦慮等不良情緒；鼓勵他們多說，常說，樹立他們的自信心。在教學(xué)過程中，我們創(chuàng)設(shè)一定的情景，增加一些游戲性活動，幫助他們理解與記憶。因此，在備課時我們以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)更多的常見單詞與句型，讓語言的學(xué)習(xí)更有實用性與真實性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會說英語的樂趣。舉辦這些形式多樣的活動就是為了更好地服務(wù)全校的同學(xué)，英語角是對全校同學(xué)免費開放的，我們高中教研組所有的成員都在盡自己最大的努力來為大家提供一個良好的交流與學(xué)習(xí)環(huán)境。本學(xué)年英語角一共進行了三次活動，活動時間一般是每周四下午17：30—18：30在地理園舉行。除了在開始階段向大家介紹與本期話題相關(guān)的英語知識，以及free talk，即參與者自行進行free talk，自由交談。尤其是初中生，他們現(xiàn)在正處于叛逆時期，處于身心劇變時期，容易固執(zhí)和偏激，組織的活動一定要顧及到他們的心理成長特點。要豐富學(xué)生的課外實踐活動，要求富有新意，積累一些優(yōu)秀的學(xué)生活動.知不足而后進，我將繼續(xù)在研究中不斷學(xué)習(xí)、探索和成長。a）活動的目的。第二、指導(dǎo)學(xué)生閱讀一些幽默笑話，并與課內(nèi)學(xué)到的知識進行融會貫通，在笑一笑，樂一樂的過程中鞏固課內(nèi)所學(xué)的內(nèi)容。英語課外活動總結(jié)7本學(xué)期，本人在根據(jù)鎮(zhèn)、校的閱讀計劃和英語科組的計劃，在英語閱讀方面主要做了以下幾方面的工作：一、圍繞鎮(zhèn)本課外閱讀開展本學(xué)科課外閱讀活動?；顒娱_展的經(jīng)常性。因此，要提高辦事效率，必須千方百計調(diào)動辦事者的興趣。如：英文歌曲比賽、英語故事會沙龍、英語游園會、英文小報制作比賽、英語智力競賽等等。比賽時，必須統(tǒng)一書寫內(nèi)容，書寫格式及其他要求。英語角。二、自愿參加，自覺進行在組織課外活動時，一方面應(yīng)堅持自愿參加的原則；另一方面應(yīng)注意爭取吸收盡可能多的39。最后，我們評比誰的愛好最特殊，學(xué)生都推選喜歡疊星星的那個男生。他說他很喜歡孫悟空，所以畫了許多的孫悟空，并且希望將來長大了能像孫悟空那樣厲害；有的喜歡打乒乓球；更甚至有的喜歡疊星星。雖然獎品不是很好，但是學(xué)生們都很珍惜。開展課外英語教學(xué)活動可以鞏固和提高學(xué)生在課堂上所學(xué)的知識，學(xué)生可在課外活動中把從課本上所學(xué)到的語言知識，拿到實際中來應(yīng)用，從而彌補課堂上的不足；也能夠培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造能力，激發(fā)他們對于英語的興趣。自編英語對話，自己設(shè)計動作等。堅持“趣”字是活動的宗旨。我心想如果能趁熱打鐵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)激情，那對今后的教學(xué)會事半功倍。虛心好學(xué)，多向在多方面做得好的教師取經(jīng)。課堂上過于拘泥于環(huán)節(jié)和預(yù)設(shè)，多數(shù)課堂缺乏生成教學(xué)的靈活與精彩，個別課堂教學(xué)環(huán)節(jié)過于淺顯，學(xué)生到底有沒有真正的理解和提高缺少真正的評價和反饋。D教師在對導(dǎo)學(xué)案的處理上大膽取舍，重點突出對閱讀版塊的專項訓(xùn)練，高位引導(dǎo)，科學(xué)引領(lǐng)，也是效果頗佳。在內(nèi)容上，選擇更切合實際的，與生活密切相關(guān)的用語，讓學(xué)生“樂學(xué)，善學(xué)”，且“學(xué)以致用”。當(dāng)然，適當(dāng)?shù)墓膭钆c表揚是不可缺少的。主要是在游戲中創(chuàng)設(shè)愉快的教學(xué)情景，通過歌曲、韻句的學(xué)習(xí)來鞏固知識，培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。當(dāng)然，還有許多有待今后繼續(xù)改進、提高的地方。四、營造英語語言氛圍為了向?qū)W生創(chuàng)設(shè)英語語言環(huán)境，除了在課堂上盡力用英語組織教學(xué)外，我還做了如下探索。這樣，他們的在體驗音樂美感的同時，潛意思地復(fù)習(xí)或?qū)W習(xí)了一些單詞、句型，從而提高了他們記憶能力和英語學(xué)習(xí)的興趣。2016．2第二篇：英語課外活動總結(jié)英 語 課 外 活 動 總 結(jié)當(dāng)素質(zhì)教育成為所有教育工作者的共識，當(dāng)一個喜憂參半的新世紀(jì)到來之際，當(dāng)沸沸揚揚的英語教育大討論漸趨沉寂之時，這就要求我們每一個英語教育工作者每天想的不是要灌輸什么給我們的學(xué)生，而是如何讓學(xué)生的固有的天分充分發(fā)揮出來。我每個年級都組織了一個編寫小組，每小組3人，要求每小組每兩周出一次墻報，每二月出一張手抄報。t Be Late Again”“ Flying Without Wings:我心飛翔”等近20首歌曲，由于學(xué)生對英文歌曲特別感興趣，他們便經(jīng)常唱，反復(fù)唱。第一篇：2016年上學(xué)期英語課外活動總結(jié)2016年上學(xué)期英語課外活動總結(jié)桃源縣職業(yè)中專 馮澤民課外活動是職專英語教學(xué)的一種輔助組織形式，是職專英語課堂教學(xué)的繼續(xù)和深入。39。四、組織英語編寫活動培養(yǎng)學(xué)生的編寫能力對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和工作將產(chǎn)生重大的積極影響。實踐證明，根據(jù)學(xué)科特點、教學(xué)條件，適當(dāng)?shù)亻_展英語課外活動既必要又可行。我在本期內(nèi)教了《Yesterday Once More》(in Unit 4)、《To Be the Number One》(in Unit 2)、《Take Me Home Country Roads》(in Unit 3)等近10首歌曲，由于學(xué)生對英文歌曲特別感興趣，他們便經(jīng)常唱，反復(fù)唱。于是，我組織了以小組、班為單位的英語競賽活動，如英語書法比賽、口語比賽、聽力比賽、英語單詞的聽寫、默寫比賽、英語書面表達比賽甚至唱英文歌曲等，并組織評委認(rèn)真評定，評出集體獎和個人獎，并給予物質(zhì)和精神獎勵，對獲得各項前三名的學(xué)生，我們還以賀信的形式向?qū)W生家長表示祝賀，這極大地鼓勵了學(xué)生學(xué)習(xí)外語的積極性。以上這些活動的開展一定程度上彌補了課堂教學(xué)