20xx干訓(xùn)班總結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 老師團(tuán)結(jié)協(xié)作。三、主要工作成績(jī)緊緊抓好教學(xué)工作這個(gè)中心，常規(guī)工作開展穩(wěn)妥有序，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，在2003年?yáng)|港市開展的五年級(jí)尖子生競(jìng)賽中，我校取得了農(nóng)村組第二名，有30名學(xué)生的名次進(jìn)入全市前200名的行列。積極抓好德育工作，把德育工作初步形成一個(gè)系統(tǒng)工程，使學(xué)校德育工作穩(wěn)妥有序地開展。五、努力方向領(lǐng)導(dǎo)能力有待提高，特別是要不斷提高理論水平和管理水平，提高自身綜合素質(zhì)。俗話說：“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，我將正確對(duì)待自己的不足，認(rèn)真聽取各方的意見，使自己能進(jìn)一步把工作做得更好。平時(shí)聽課偏重于語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，其他學(xué)科很少聽課，不能了解更多老師的業(yè)務(wù)能力?？蒲泄ぷ鏖_展比較有序，三年內(nèi)立項(xiàng)的科研課題有15項(xiàng)，結(jié)題的有8項(xiàng)。做為副校長(zhǎng)，我始終堅(jiān)持走“以教帶研，以研促教”的路子。領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)作與老師的支持是做好工作的根本領(lǐng)導(dǎo)和諧的分工協(xié)作與同心協(xié)力是做好工作的關(guān)鍵，而學(xué)校的各項(xiàng)工作落實(shí)在于每一位教師，我始終認(rèn)為，我們教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)是較高的，充分發(fā)揮教師的工作潛能，是保證各項(xiàng)工作卓有成效開展的前提。學(xué)習(xí)了《學(xué)校發(fā)展策略》、《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》、《聽課與評(píng)課的研究》、《新形式下德育問題研究》、《發(fā)展性學(xué)生評(píng)價(jià)》等諸多專題；考察了東港市諸多典校，向這些學(xué)校的管理者學(xué)習(xí)好的管理經(jīng)驗(yàn)。在工作中，把以身作則、兢兢業(yè)業(yè)作為座右銘。通榆縣第八中學(xué)校2012年干訓(xùn)工作總結(jié)梅河口市第四實(shí)驗(yàn)小學(xué) 二0一二年十二月第五篇：干訓(xùn)總結(jié)“十五”以來(lái)，通過東港市教師進(jìn)修學(xué)校干訓(xùn)部的培訓(xùn)，自己學(xué)到了很多新知識(shí)，掌握了很多新技能，組織實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平得到不斷提高。為推進(jìn)新的課程改革在我學(xué)校深入鋪開。三、抓干部的業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)新課標(biāo)的實(shí)施，新教材的使用，宣布了一輪不同以往的新課改在全國(guó)有序地大規(guī)模展開。學(xué)校繼續(xù)完善各項(xiàng)干訓(xùn)制度：干訓(xùn)教研、聽課、評(píng)課制度。切實(shí)達(dá)到了干訓(xùn)工作主動(dòng)為提高領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)服務(wù)的目的，為此，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)規(guī)定的內(nèi)容外，要求干訓(xùn)學(xué)員自行學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論知識(shí)。四、虛心學(xué)習(xí)外地及兄弟經(jīng)驗(yàn)，不斷充實(shí)提高自己 我們派干部到進(jìn)修學(xué)校參加副校長(zhǎng)的研修培訓(xùn)班，每一次學(xué)習(xí)每一次聽課都有新的收獲新的提高。授課內(nèi)容既源于教材，又高于教材，既有共性做法，又能結(jié)合校實(shí)際的具體做法，本學(xué)年，對(duì)新課程、教研、學(xué)校的管理及學(xué)校的案例分析進(jìn)行了重點(diǎn)培訓(xùn)，學(xué)員收益很大，對(duì)一些政策和法規(guī)及各種案例有了進(jìn)一步的了解，這樣也進(jìn)一步增強(qiáng)了大家對(duì)教育教學(xué)改革的信心，有針對(duì)性地提高了學(xué)員的教育教學(xué)能力和學(xué)校管理能力。加油，一起；加油，我相信，與同學(xué)一起第三篇：2012干訓(xùn)總結(jié)doc2012年學(xué)校干訓(xùn)工作總結(jié)在緊張而忙碌的學(xué)習(xí)和工作中，我校的干訓(xùn)工作根據(jù)縣干訓(xùn)部提出的具體要求，立足本校的實(shí)際情況，積極探索新的培訓(xùn)模式，有效地提高了培訓(xùn)質(zhì)量。在這點(diǎn)不解下，我也同大家一樣有了些許迷茫，不知道接下去該如何贏得同學(xué)的心。除此之外，培訓(xùn)班還圍繞“學(xué)校財(cái)務(wù)管理和教育質(zhì)量提升”的兩大主題舉行了學(xué)員經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，就當(dāng)前基礎(chǔ)教育普遍存在的問題，特別是學(xué)校財(cái)務(wù)管理，教育質(zhì)量管理和監(jiān)控等問題進(jìn)行了有益的探討，學(xué)員們暢所欲言，氣氛熱烈，交流的效果頗佳。清河中心校黃玉校長(zhǎng)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)馬璐校長(zhǎng)和程集小學(xué)張學(xué)夫校長(zhǎng)分別給學(xué)員們介紹了各自學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果，著重向各位參觀考查的校長(zhǎng)介紹了學(xué)校的辦學(xué)特色、辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及校園文化建設(shè)，學(xué)員們受益匪淺。為了使本期培訓(xùn)班有特色、有創(chuàng)新，阜陽(yáng)師范學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及人事處在總結(jié)了“十一五”前期教育管理干部培訓(xùn)班經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)當(dāng)前教育改革發(fā)展的新趨勢(shì)以及阜陽(yáng)市教育的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，反復(fù)研究、反復(fù)規(guī)劃、反復(fù)設(shè)計(jì)，力求達(dá)到課程設(shè)置新亮點(diǎn)、授課教師新面孔，班級(jí)管理新氣象，學(xué)員學(xué)習(xí)新感受。2010年是教育管理干部培訓(xùn)“十一五”規(guī)劃的最后一年，本期兩個(gè)培訓(xùn)班也是最后一期。本著“他山之石，可以攻玉”的精神，本期教育管理
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