20xx中小學音樂教師暑期培訓心得體會(存儲版)
【正文】 把學到新知帶到學校，像太陽一樣把光和熱灑滿世界，留給人間。本次培訓分為以下三個方面的內容：一是王**教授對《有效音樂教學策略及案例分析》進行了詳細的闡述解讀。本次觀摩的是一節(jié)音樂欣賞課《大河之舞》，無論是從大的教學環(huán)節(jié)還是小的教學細節(jié)來看，執(zhí)教者都掌控的得心應手，確實值得我們學習。王教授從有效的教學策略中有效教學目標的概念，有效的教學教學方法等方面如何進行有效的教學。在觀察的過程中，王教授對課程進行了精彩的評論，讓我們從中受益。三，第七屆全國中小學音樂課堂教學大賽觀摩。我要感謝區(qū)培訓學校為我們的第一線音樂教師建立了良好的學習的平臺，更感謝遼寧省基礎教育教學研究培訓中心，王英奎教授，體育總監(jiān)在忙我們的日程安排通過寶藏。王教授幽默詼諧的語言也不時引來臺下教師們的陣陣笑聲。來自**市**區(qū)的十多所中小學校的主管藝教副校長、主任和音樂教師共101人，齊聚在實驗三小一樓會議室里，進行了”中小學音樂教師學科專業(yè)知識、課堂教學技能全員培訓“。（五）怎樣進行本土歌曲的改編與創(chuàng)作。（2）樂器演奏技能，（3）識譜技能，（4）鑒賞與創(chuàng)作技能，（5）指揮技能。思想素質，首先我們要熱愛本職工作，把音樂教學作為終身的事業(yè)來潛心經營，要關心學生，用音樂的真善美來啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操。第三篇：中小學音樂教師暑期培訓心得體會辛沖一中沈慧玲中小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。三是認真反思每節(jié)課。（1）歌唱技能是音樂教師的重要基本功，自然流暢、富有音樂表現(xiàn)力的演唱是一個優(yōu)秀音樂教師的基本條件之一。（二）小學音樂教師應具備的基本素養(yǎng)。二是從德江土家族山歌流傳的歌曲中進行分析，得出構成土家山歌音階的核心元素是sol、re，構成旋律的基本骨架是 sol、re 和sol、la、do、re，其曲調大多屬于徵調式五聲音階，偶爾出現(xiàn)清角、變宮音，從而產生旋律的朦朧感，曲調優(yōu)美動聽，旋律質樸無華，情感真摯。在這一年當中我付出著、收獲著、快樂著、進步著，我同時也會把自己所熱愛的教育事業(yè)筵續(xù)下去，發(fā)光、發(fā)熱，用自己的光亮，去照亮別人。其次是課堂教學環(huán)節(jié)，要巧妙導入，激發(fā)興趣，方法新穎，力求課堂實效，難易適中，切合學生實際，時刻進行課堂評價，鼓勵學生，拓展教學內容，培養(yǎng)個性學生。音樂教師具備教學必備的專業(yè)技能。（一）什么新課標的基本理念，新課標的基本理念是以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學生注重個性發(fā)展，重視音樂實踐鼓勵音樂創(chuàng)造，提倡學科綜合理解音樂文化的多樣性，弘揚民族文化。土家族是古老而年輕的民族，說其古老，可追溯到周代的巴人，以巴人后裔為主，說起年輕，是到1957年才被認定為單一的民族，而德江土家族民族成分更實在黨的十一屆三中全會后（20世紀80年代）才識別恢復的，德江土家族民歌，一是從歌詞的文學結構上看，有五字或七字的三句式、四句式、五句式，其中以七字四句式結構為主。我有幸參加了“2016年德江縣中小學音體美教師暑期培訓”活動。三是歌詞中大量應用方言土語襯詞，如：喲、喂、呀、啰等。廣博的知識儲備，持續(xù)的知識更新。（三）目前我縣中小學音
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