【正文】 培養(yǎng)學(xué)生人格上自尊、行為上自律、學(xué)習(xí)上自主、生活上自理、體魄上自強(qiáng)，讓他們?cè)诘?、智、體、美、勞等各方面全面發(fā)展。(6)、做好年級(jí)組的安全防衛(wèi)工作，做到人走關(guān)燈關(guān)門(mén)，班級(jí)關(guān)好門(mén)窗。遵循低起點(diǎn)、小步子、多活動(dòng)、勤反饋的原則，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高教學(xué)質(zhì)量。新教師課堂教學(xué)檢查指導(dǎo)。（三）十一月份質(zhì)量分析會(huì)。教職工民主生活會(huì)。班主任及任課老師要做好學(xué)生基本素質(zhì)提高，建立“民主、平等、自主”的行為規(guī)范養(yǎng)成教育機(jī)制。(4)、加強(qiáng)師德修養(yǎng)。本學(xué)期為全體班主任配備副班主任，充分發(fā)揮任課老師的作用，輔助班主任開(kāi)展班級(jí)工作，加強(qiáng)班級(jí)管理力度，并在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，積累工作經(jīng)驗(yàn)。按學(xué)生的實(shí)際情況實(shí)施分層教學(xué)、分層布置作業(yè)。充分發(fā)揮年級(jí)組管理的職能作用，以培養(yǎng)“主體性學(xué)生”為目標(biāo)，深抓學(xué)生常規(guī)教育、養(yǎng)成教育、生命教育及傳統(tǒng)文化教育。本學(xué)期在“以人為本”理念下，培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”，抓年級(jí)的學(xué)生品德修養(yǎng)，形成年級(jí)良好育人氛圍。班主任要勤動(dòng)筆，做好第一手資料積累，在工作中不斷提升班主任專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。在平時(shí)的教學(xué)中注重基本知識(shí)、基本能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，特別是重教材，重反思。（2）加強(qiáng)備課組建設(shè)：各位組員要認(rèn)真完成備課和階段考試、期中、期末考試工作，做好試卷批閱和質(zhì)量分析，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況和發(fā)現(xiàn)不足，切實(shí)調(diào)整教育教學(xué)方法與策略，以確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)重有升。組織好每學(xué)期一次的主題逃生演練和不定期安全演練，制定好預(yù)案。發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗作風(fēng)，共促上中發(fā)展。家庭教育是學(xué)生的啟蒙教育，也是學(xué)校教育的延伸和補(bǔ)充。）重視校安工程。充分利用午自修、補(bǔ)課時(shí)間，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異情況，采取“人盯人、補(bǔ)基礎(chǔ)、不放棄”的原則和方法。進(jìn)入八年級(jí)，由于學(xué)生的學(xué)業(yè)更加深入，離中考更加接近，因此，我們的工作重心也要向教學(xué)工作傾斜。組織學(xué)生開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體性，給學(xué)生多搭建展示個(gè)人特長(zhǎng)的舞臺(tái)，樹(shù)立自信心。三、主要工作以“主體性”德育校園文化建設(shè)為中心，形成年級(jí)和班級(jí)特色文化。各老師應(yīng)根據(jù)本班的實(shí)際情況，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，分層輔導(dǎo)，特別是對(duì)潛能生的教育要求教師思想重視，情感投入，分類(lèi)評(píng)價(jià)，及時(shí)激勵(lì)，努力提高年級(jí)及格率和優(yōu)秀率，從而進(jìn)一步提升競(jìng)爭(zhēng)力。(4)、年級(jí)組長(zhǎng)要帶頭學(xué)習(xí)，要組織年級(jí)組老師開(kāi)展教育教學(xué)科研活動(dòng)，進(jìn)行案例研究，使理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索成為推動(dòng)教育教學(xué)前進(jìn)的兩翼。利用班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，年級(jí)組活動(dòng)時(shí)，各班主任互相交流班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)，商討班級(jí)管理的方法。本學(xué)期通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、校訪等使家校溝通率100%。二、工作目標(biāo)以一切為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)為目標(biāo)，以班級(jí)工作為基礎(chǔ)，班主任及任課教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們的中學(xué)生行為規(guī)范；從細(xì)處著手，分層面地對(duì)學(xué)生進(jìn)行前途理想教育、行為規(guī)范教育，創(chuàng)造良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，建設(shè)積極、健康、向上的校園文化；年級(jí)常規(guī)管理工作要爭(zhēng)創(chuàng)中學(xué)生日常行為規(guī)范示范年級(jí)，各班都要爭(zhēng)創(chuàng)行為規(guī)范示范班和文明班；一切以學(xué)生的發(fā)展為本，切實(shí)關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生；年級(jí)教學(xué)成績(jī)?cè)谌ツ甑幕A(chǔ)上不僅要保持，更要爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步。作文競(jìng)賽。鋼筆書(shū)法競(jìng)賽。法制教育大會(huì)。教師課前精心備課，課堂教學(xué)做到精講巧練，課后加強(qiáng)輔導(dǎo)，真正做好學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者領(lǐng)路人。(4)、鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，為學(xué)生的發(fā)展搭建各種平臺(tái)。任課老師要認(rèn)真研究做好學(xué)科德育教育。并要認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。早、中、晚經(jīng)常深入班級(jí)，(自來(lái)/article/zongjie/，轉(zhuǎn)載注明出處)了解學(xué)生情況，既要嚴(yán)格更要關(guān)心，努力加強(qiáng)以情感教育促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。居善地，心善淵，與善仁，言一、指導(dǎo)思想以“進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)”和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞“以學(xué)生的發(fā)展為本”，以愛(ài)國(guó)主義教育為主線，以“關(guān)愛(ài)教育”為切入口，以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以實(shí)踐教育活動(dòng)為途徑，力求把思想教育、理論灌輸、情感陶冶和智能發(fā)展為一爐，培養(yǎng)文明、樸實(shí)、勤學(xué) 的學(xué)生，努力提高德育工作的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性。（1）要明確目標(biāo)，認(rèn)清形勢(shì)，認(rèn)真利用和修改導(dǎo)學(xué)案。（4）對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求。（3）要加強(qiáng)團(tuán)結(jié)與協(xié)作。（3）考慮到后進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的重要性，并希望學(xué)生不過(guò)早放棄學(xué)習(xí)，決定召開(kāi)年級(jí)后進(jìn)生的座談會(huì)。幫助、指導(dǎo)班主任在班級(jí)管理中學(xué)會(huì)借力和與學(xué)生的溝通。本學(xué)期主要工作要點(diǎn)和措施：一、持之以恒地抓好常規(guī)工作。1月份：督促各科完成既定的教學(xué)任務(wù)，并組織有效復(fù)習(xí)。配合政教處開(kāi)展為期一個(gè)月的“行為規(guī)范養(yǎng)成教育月”和課間操比賽，同時(shí)召開(kāi)班主任會(huì)議，強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)、安全意識(shí)和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。對(duì)少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生的弱科輔導(dǎo)要包干到人，采取家教式的教育教學(xué)方式，手把手幫助他們學(xué)習(xí)提高。對(duì)經(jīng)濟(jì)困難家庭、單親家庭子女、特殊病史學(xué)生建立檔案；對(duì)后進(jìn)學(xué)生做到“關(guān)心”“愛(ài)心”“耐心”“細(xì)心”。考試關(guān)：控制考試的次數(shù)，注重考試卷的質(zhì)量，測(cè)試的試卷必須批改講評(píng)。（1）結(jié)合學(xué)?；A(chǔ)道德教育，與政教處、保衛(wèi)處配合，強(qiáng)化“關(guān)心他人、誠(chéng)實(shí)守信、尊老愛(ài)幼、遵紀(jì)守法”的教育，幫助學(xué)生規(guī)范品行，端正為他人服務(wù)的思想。在各備課組集體備課的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮教師個(gè)性才能，使課堂規(guī)范有序轉(zhuǎn)變?yōu)橐?guī)范有效，乃至規(guī)范高效。在學(xué)生日常行為規(guī)范管理上形成特色，建立學(xué)生信息登記表。同時(shí)，學(xué)生又正處于生理、心理的發(fā)育期，青春的萌動(dòng)、自我意識(shí)的增強(qiáng)，使他們對(duì)學(xué)校家庭的正面教育產(chǎn)生很大的逆反性，往往自恃已成長(zhǎng)，情緒易波動(dòng)，使學(xué)校和家庭教育難以開(kāi)展。積極與有經(jīng)驗(yàn)的老教師和各備課組長(zhǎng)溝通，群策群力，構(gòu)建具有一定模式的教學(xué)行為和教學(xué)要求，使教師的教學(xué)行為充分發(fā)揮集體備課作用，使學(xué)生的學(xué)生行為從模式化走向個(gè)性化。(2)繼續(xù)把教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作放在首位。（3）做好學(xué)生