【正文】 的生活常規(guī)，鼓勵(lì)幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽。六、家長(zhǎng)工作：鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作,通過(guò)每周一次的“親子作業(yè)”讓家長(zhǎng)了解幼小銜接進(jìn)展情況，及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平?；叵牒秃⒆觽?cè)谝黄鸬臅r(shí)光，喜、怒、哀、樂(lè)伴隨我們一路走來(lái)。除了定期給玩具、桌椅、床鋪進(jìn)行消毒之外，我們也會(huì)對(duì)于個(gè)別體質(zhì)弱的幼兒（像張慶澤、程雨涵）給予特殊的照顧，經(jīng)常留心觀察他們?cè)谶M(jìn)餐、午休時(shí)的表現(xiàn)，戶外活動(dòng)中，根據(jù)天氣原因，及時(shí)為幼兒增減衣物，及時(shí)讓幼兒多喝水，保證幼兒的身體健康。重視幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)?！独蠋煛泛汀锻暝陂L(zhǎng)大》唱出了孩子們的心聲，也提高了幼兒在集體面前大膽表現(xiàn)自己的愿望。節(jié)日活動(dòng)。生活中，注重在生活中對(duì)幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成，幼兒有了良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。家長(zhǎng)走進(jìn)校園，這著實(shí)使我們和家長(zhǎng)有了良好的交流空間。我們將在今后的工作中更加努力，相互配合，爭(zhēng)敢更大進(jìn)步！。班級(jí)博客是我們與家長(zhǎng)進(jìn)行交流的有效途徑，通過(guò)每天上傳活動(dòng)照片、每周上傳計(jì)劃等，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解我們的活動(dòng)內(nèi)容和教育教學(xué)工作，從而見(jiàn)證幼兒的成長(zhǎng)。從總體上講，幼兒的進(jìn)步很大。孩子們?cè)趯ふ抑螅覀冞x擇了可以進(jìn)行展示的廢舊物品，用爽歪歪瓶制作了漂亮的蜜蜂，用廢舊紙杯制作了可愛(ài)的娃娃，用廢舊的橡皮泥制作了美麗的孔雀。我們組織幼兒畫出“我的祝?！?，幼兒積極地將自己的好朋友、家人畫了下來(lái)，準(zhǔn)備把他們的祝福送出去。同時(shí)為了更好的調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，我們每天會(huì)安排三名幼兒做小小值日生，幫助老師整理幼兒用書、擺水杯、掛毛巾、擺小椅子等。一個(gè)良好的生活環(huán)境對(duì)幼兒的身心健康發(fā)展有著極其重要的作用。另外，我們充分利用家長(zhǎng)開(kāi)放日和接送孩子時(shí)間，經(jīng)常與家長(zhǎng)交流，取得家長(zhǎng)的配合理解，使家園教育能協(xié)調(diào)一致。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)。四、衛(wèi)生保健做好班級(jí)衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。本學(xué)期，除了完成教學(xué)任務(wù)外孩子們開(kāi)展了許多豐富多彩的活動(dòng)。環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒工作，加強(qiáng)對(duì)幼兒各種衛(wèi)生的教育，幼兒學(xué)會(huì)了正確的洗手，良好的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了很多。了解和熟悉小學(xué)生的生活作息制度。利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡(jiǎn)單常識(shí)。如：這次“六一”，在統(tǒng)一服裝購(gòu)買上，就得到了家長(zhǎng)的大力支持等。如牙齒系列活動(dòng)進(jìn)行中讓幼兒探索保護(hù)牙齒的秘密等。六月底，我們班的大部分幼兒在園過(guò)了最后一個(gè)生日，他們唱歌、吃蛋糕，讓孩子們體驗(yàn)到了過(guò)生日的快樂(lè)，感受老師和小朋友的關(guān)愛(ài)和溫暖，并學(xué)會(huì)與他人分享快樂(lè)。撕紙?jiān)谖野嚅_(kāi)展已經(jīng)有一學(xué)期了，結(jié)合幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)我們將這一特色融入主題活動(dòng)當(dāng)中，例如在主題《快與慢》活動(dòng)中，我們將撕紙“火箭、飛機(jī)、蝸?！比谌氲狡渲?；在實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)將撕紙活動(dòng)融入主題課程中，豐富了主題課程的領(lǐng)域與內(nèi)容，使每個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)展地有聲有色。在數(shù)學(xué)教學(xué)方面，孩子們能熟練的掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法、區(qū)分左右、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘、根據(jù)算式編應(yīng)用題、以及10 以內(nèi)數(shù)的連加連減。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)期，注意根據(jù)班級(jí)幼兒的情況提醒幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎?、增減衣服，并特別關(guān)心生病、有困難的孩子。在談話的時(shí)過(guò)程中讓孩子學(xué)會(huì)如何去 聽(tīng)懂對(duì)方的話，弄清要了解的情況，弄清自己的說(shuō)話時(shí)機(jī)；給幼兒播放音樂(lè)，讓孩子學(xué)會(huì)安靜地聽(tīng)；通過(guò)個(gè)別表演來(lái)引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽(tīng)同伴講，鼓勵(lì)他們大膽踴躍參加表演。在學(xué)期即將結(jié)束之際，我們對(duì)這個(gè)學(xué)期的班級(jí)工作進(jìn)行了回顧，主要有以下幾個(gè)內(nèi)容：一、常規(guī)工作：本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)情況，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，讓幼兒自己討論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)則，在班級(jí)每組選一名組長(zhǎng)，共同督促幼兒自覺(jué)遵守。，成績(jī)不夠理想。(團(tuán)體一等獎(jiǎng)和團(tuán)體四等獎(jiǎng).)，獲的學(xué)校老師好評(píng)。2009115第二篇：第二學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)曙光名辦小學(xué)2012學(xué)年第二學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)四（一）班王新東本學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期來(lái)，在老師和同學(xué)們的努力下，我們班級(jí)形成了較好的班風(fēng)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣日益濃厚，各方面的能力也有所提高。對(duì)于那些比較調(diào)皮、經(jīng)常犯錯(cuò)的學(xué)生而言，有些道理他們不是不懂，而是不愿意去想，忘記了去做，而且每一次犯錯(cuò)后總是能給自己找很多的借口，對(duì)待這樣的學(xué)生，老師必須一次一次地耐心地找學(xué)生談心，做他們的思想工作。在民主的對(duì)待他們的同時(shí),充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)。第一篇：20072008第二學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)20072008第二學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)這一學(xué)期來(lái)，我一邊向師傅和各位老教師請(qǐng)教，一邊自己摸索，終于順利地完成了各項(xiàng)工作，現(xiàn)在學(xué)期結(jié)束了，就把這一學(xué)期的主要工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)，希望自己可以吸取自己有過(guò)的失敗的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，在來(lái)年的工作中有所突破，有所成就。于是，我開(kāi)始思考怎樣來(lái)提高學(xué)生的自主能力。對(duì)于一些思想上有波動(dòng)、情緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)上有疑惑或者其他方面需要老師來(lái)開(kāi)導(dǎo)的學(xué)生，老師要耐心地、有針對(duì)性地給予幫助與引導(dǎo)。以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點(diǎn)做法和體會(huì)，清醒地知道，自己做得還很不夠，離那些經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任還很遠(yuǎn)，但是，在今后的工作中，我會(huì)不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，盡快提高自己。，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。五、目前班上存在的問(wèn)題，對(duì)學(xué)校的活動(dòng)參加不積極。第三篇：2011學(xué)年第二學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)2011學(xué)年第二學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)大二班“時(shí)間、時(shí)間象飛鳥，滴答滴答向前跑┅┅”在小朋友的歌聲中，我們即將與一起生活了三年的孩子們分別。幼小銜接、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：我們注重幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)，我們通過(guò)多于孩子交談。幼兒的自理能力進(jìn)步較大，特別是在做值日生時(shí)，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作，在日常活動(dòng)中滲透幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的