【正文】 按地理域或機(jī)構(gòu)域進(jìn)行分層。（兩點(diǎn)確定一條直線。教學(xué)重點(diǎn)：繪制三角形教學(xué)難點(diǎn)：理解幾何畫板的分析方法。長度（2）習(xí)題二及分析 a、題目：在太陽光線下，竿高為1．５m的竹竿在地面上的影長為２．５m，在同一時(shí)刻，測得某大樓的影長為15m，則這棟大樓的高為（）。第四篇：《棋王》教案長春版八年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：，歸納人物性格 。在處女作《棋王》中，阿城表現(xiàn)出自己的哲學(xué)：“普遍認(rèn)為很苦的知青生活，在生活水準(zhǔn)低下的貧民階層看來，也許是物質(zhì)上升了一級(jí)呢！另外就是普通人的‘英雄’行為常常是歷史的縮影。環(huán)境包括:自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境?！镀逋酢吩牡那皟烧?。眾人都轟動(dòng)了，擁著往棋場走去。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。四、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容包括：第一單元《大家一起來運(yùn)動(dòng)》、第二單元《感受精彩藝術(shù)節(jié)》、第三單元《設(shè)計(jì)班級(jí)網(wǎng)站》、第四單元《制作班級(jí)網(wǎng)站》五、具體措施本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的要求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。2．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)圖層概念的理解。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課單元引言:校園生活是豐富多彩的，運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、科技周等活動(dòng)，伴隨著我們成長!值此春暖花開的美好季節(jié)，方舟中學(xué)春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)即將拉開帷幕。作品欣賞《標(biāo)志的構(gòu)思與創(chuàng)意》欣賞學(xué)生收集的標(biāo)志作品，結(jié)合課件欣賞中外優(yōu)秀標(biāo)志。教學(xué)準(zhǔn)備課前可以準(zhǔn)備一些標(biāo)志實(shí)物和標(biāo)志電子圖像文件，還需要準(zhǔn)備好課本中的示范作品，用于作品剖析。、通過標(biāo)志設(shè)計(jì)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的審美情趣，并使得學(xué)生個(gè)性得以充分表現(xiàn)。掌握?qǐng)D層樣式設(shè)置的基本操作。通過“活動(dòng)”教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生獲取、加工、管理、表達(dá)與交流信息的能力。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。能熟練掌握其中的一些主要功能及對(duì)多媒體技術(shù)的應(yīng)用。？ 明確：主要通過場面描寫體現(xiàn)。明確：王一生沒有參賽資格也堅(jiān)持與比賽的贏家對(duì)弈；為下棋不惜同時(shí)與九人鏖戰(zhàn)，并力克群雄。三、復(fù)習(xí)小說文學(xué)常識(shí)小說的三要素：人物、故事情節(jié)、環(huán)境。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)作家阿城的小說《棋王》。初步掌握了繪制三角形的方法。e、拓展：構(gòu)造直線怎么做？構(gòu)造射線、垂線、交點(diǎn)呢？ b、繪制任意三角形（用兩種方法：畫圖和作圖）c、繪制坐標(biāo)為（1，3）的點(diǎn)（3）習(xí)題一已知△abc的三個(gè)頂點(diǎn)坐標(biāo)分別是a（7，1）、b（8，2）、c（9，0），繪制△abc。將自己的作品存盤：文件名為：：五，課后反思：組長批語：第二周課 題： 第二課畫基本幾何圖形教學(xué)目標(biāo)：初步掌握用幾何畫板繪制三角形的方法。先打開啟動(dòng)幾何畫板，先觀察試驗(yàn)10分鐘，解決兩個(gè)問題：你認(rèn)為“幾何畫板”很像你以前學(xué)過的什么軟件？試著比較這兩種軟件的異同；試著說出“幾何畫板”界面是由哪幾部份構(gòu)成？比一比，你能用“幾何畫板”畫出你學(xué)過的哪些幾何圖形？試著將你的第一個(gè)“幾何畫板”畫出的圖形存盤？并查看一下其擴(kuò)展名【新課】一、幾何畫板的初步認(rèn)識(shí)：啟動(dòng)幾何畫板；分析幾何畫板軟件與以往學(xué)過的軟件有何異同：（1）相同點(diǎn)：有點(diǎn)象“畫圖”軟件：有標(biāo)題欄（窗口控制按鈕）、菜單欄、工作區(qū)（繪圖區(qū)）、工具欄。（請(qǐng)同學(xué)們?cè)跒g覽器地址欄內(nèi)輸入，注意看屏幕左下端狀態(tài)欄內(nèi)的一組數(shù)字：）把32位二進(jìn)制數(shù)分成四段，每段的8位二進(jìn)制數(shù)用0～255之間的十進(jìn)制數(shù)表示，每段之間用英文句點(diǎn)分隔。通信介質(zhì) 分有線、無線 【課堂小結(jié)】【課后練習(xí)】書上p7“探索活動(dòng)”，直接填寫在書上。【教學(xué)目標(biāo)】※知識(shí)目標(biāo)：。2．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)圖層概念的理解。培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的要求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。四、教學(xué)內(nèi)容五、具體措施本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入這節(jié)課初步學(xué)習(xí)用幾何畫板繪制圖形，重點(diǎn)學(xué)習(xí)繪制三角形有關(guān)的問題。如何同時(shí)選定兩個(gè)以上的對(duì)象。新腳本 打開一個(gè)新的空白腳本窗口。平面圖和立體圖的制作。三、教材分析本學(xué)期教材是使用人民教育出版社出版的《義務(wù)教育初級(jí)中學(xué)教科書》八年級(jí)下冊(cè)，本冊(cè)內(nèi)容共分為三的單元，分別為認(rèn)識(shí)幾何畫板、圖形變換與動(dòng)畫以及用幾何畫板輔助學(xué)習(xí)。（二）新課教學(xué)什么是程序和算法（1）基本概念（2）程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)中鳴3D仿真教育系統(tǒng)（1）機(jī)器人搭建（2）場地搭建（3）仿真 試一試：體驗(yàn)一下機(jī)器人的環(huán)境具體步驟機(jī)器人快車編程軟件（三）課堂小結(jié)這節(jié)課對(duì)學(xué)生來說非常難理解，學(xué)生掌握情況不好（四）布置作業(yè)編寫一段程序并試著讓機(jī)器人沿著橢圓形的黑線走（五）板書設(shè)計(jì)第十二課：虛擬機(jī)器人一、什么是程序與算法二、中鳴3D仿真教育系統(tǒng)七、教學(xué)回顧：綜合實(shí)踐—制作人物展示網(wǎng)站一、活動(dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)并掌握網(wǎng)站的設(shè)計(jì)、制作流程綜合運(yùn)用FrontPage2003軟件進(jìn)行網(wǎng)站的制作，深入了解FrontPage2003的強(qiáng)大功能使用圖像、動(dòng)畫、文字處理等軟件修改收集到的素材培養(yǎng)自主探究與合作的交流能力二、活動(dòng)任務(wù)分組：協(xié)作完成網(wǎng)站的設(shè)計(jì)制作確定主題：小組討論選擇主題，確定網(wǎng)站名稱制定計(jì)劃：小組研究、策劃網(wǎng)站的制作方案準(zhǔn)備資料：按各自的分工搜集整理與主題相關(guān)的文字、圖片和動(dòng)畫資料制作網(wǎng)站：利用FrontPage2003軟件完成網(wǎng)站作品的制作發(fā)布作品：將完成的網(wǎng)站通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)布。（五）板書設(shè)計(jì)第十課：走進(jìn)機(jī)器人世界一、常見的機(jī)器人類型二、教育機(jī)器人三、認(rèn)識(shí)機(jī)器人的各個(gè)部件七、教學(xué)回顧：第十一課：機(jī)器人的搭建方法一、【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)機(jī)器人的硬件及其工作原理 過程與方法：制作機(jī)器人的流程及其搭建方法情感態(tài)度與價(jià)值觀：增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)二、【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】 重點(diǎn)：機(jī)器人的制作流程 難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)機(jī)器人的部件三、【教具準(zhǔn)備】 機(jī)器人搭建視頻四、【課型】 學(xué)生實(shí)踐五、【課時(shí)安排】 1課時(shí)六、【教學(xué)設(shè)計(jì)】（一）新課導(dǎo)入機(jī)器人的功能不同，形狀也不同。下節(jié)課進(jìn)行練習(xí)，學(xué)生的掌握水平一定有提高。插入視頻（1）打開“詩歌欣賞”網(wǎng)頁，在要插入視頻的位置單擊鼠標(biāo)左鍵，設(shè)置插入點(diǎn)（2）選擇“單擊”—“圖片”—“視頻”，彈出“視頻”對(duì)話框，選擇要插入的文件，單擊“打開”按鈕1視頻源：單擊“瀏覽”按鈕可以更新一個(gè)插入的視頻 ○2重復(fù)：設(shè)置播放的循環(huán)次數(shù)和每次播放的時(shí)間間隔 ○3開始：○“打開文件時(shí)”表示視頻將在打開網(wǎng)頁時(shí)進(jìn)行瀏覽；“當(dāng)鼠標(biāo)懸停其上時(shí)”表示鼠標(biāo)在視頻位置上經(jīng)過時(shí)開始播放視頻。（3）設(shè)置“選擇欄樣式”：（4）設(shè)置“選擇欄方向”（5）設(shè)置“鏈接欄屬性”試一試：為其他頁面都加入起導(dǎo)航作用的鏈接欄制作電子郵件超級(jí)鏈接：打開主界面，來實(shí)現(xiàn)站長信箱的超鏈接。試：所有的頁面都用表格來進(jìn)行布局網(wǎng)頁圖片格式：網(wǎng)頁中常用的圖片格式有2種。（2）用表格布局：制作網(wǎng)頁的過程，表格元素是必不可少的。關(guān)閉當(dāng)前編輯的網(wǎng)站，但是不會(huì)推出軟件平臺(tái)推出平臺(tái) 選擇“文件”—“退出”或者選擇軟件右上方的關(guān)閉按鈕，推出軟件。制作網(wǎng)站時(shí)、所在的文件夾、文件一般情況下都要用英文或者漢語拼音命名，并且為小寫字母，防止發(fā)布到WEB服務(wù)器上時(shí)出現(xiàn)不支持的現(xiàn)象。預(yù)覽：無需保存網(wǎng)頁，顯示網(wǎng)頁在瀏覽器中的效果。了解FrontPage2003（1）啟動(dòng)FrontPage2003 小提示：FrontPage2003窗口與word2003相似，灰色區(qū)域沒有工作區(qū)，只有建立了網(wǎng)站、網(wǎng)頁之后會(huì)出現(xiàn)工作區(qū)、才能處于編輯狀態(tài)。相關(guān)鏈接全國各級(jí)各類青少年科技比賽活動(dòng)一覽表四、教學(xué)回顧：第十一課：機(jī)器人的搭建方法一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)機(jī)器人的硬件及其工作原理 過程與方法：制作機(jī)器人的流程及其搭建方法情感態(tài)度與價(jià)值觀：增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：機(jī)器人的制作流程 難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)機(jī)器人的部件三、教學(xué)過程（一）導(dǎo)言機(jī)器人的功能不同，形狀也不同。本課將介紹網(wǎng)站導(dǎo)航與超級(jí)鏈接的相關(guān)知識(shí)。（二）新課網(wǎng)站規(guī)劃試一試：選擇喜愛的主體來設(shè)計(jì)規(guī)劃網(wǎng)站創(chuàng)建空白網(wǎng)站“文件”—“新建”—“其他網(wǎng)站模板”建立導(dǎo)航結(jié)構(gòu) “試圖”—“導(dǎo)航”小提示：在網(wǎng)頁上按住鼠標(biāo)左鍵不放，可以拖動(dòng)文件到其他位置。（2）建立個(gè)人主題站點(diǎn) 試一試：建立自己的個(gè)人網(wǎng)站（3）編輯網(wǎng)頁編輯主頁的內(nèi)容：頁頭、主體內(nèi)容、腳注試一試：更改主頁信息，形成自己的主題網(wǎng)頁；獎(jiǎng)其他網(wǎng)頁的信息進(jìn)行修改，形成自己 的網(wǎng)站（4）預(yù)覽、保存網(wǎng)頁（5）保存網(wǎng)頁四、教學(xué)回顧：第二課：建立空白網(wǎng)站“東坡居士齋”一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：動(dòng)手制作網(wǎng)站前要做好網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與規(guī)劃 過程與方法：在導(dǎo)航試圖中建立網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)情感態(tài)度與價(jià)值觀：選擇其他的興趣的主題來設(shè)計(jì)網(wǎng)站二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：網(wǎng)站規(guī)劃 難點(diǎn)：建立導(dǎo)航結(jié)構(gòu)三、教學(xué)過程（一）導(dǎo)言使用模板制作的個(gè)人網(wǎng)站方便快捷，但其中固定的模式又有些不盡人意，因此，建立一個(gè)空白得網(wǎng)站，在集中進(jìn)行創(chuàng)作，可以不受到拘束，能展開手腳，盡情發(fā)揮，本課將介紹網(wǎng)站規(guī)劃，創(chuàng)建空白網(wǎng)站、建立導(dǎo)航結(jié)構(gòu)等相關(guān)知識(shí)。小提示：利用層功能可以靈活地布局網(wǎng)頁中得元素輸入文字保存網(wǎng)頁在IE瀏覽器中預(yù)覽網(wǎng)頁效果四、教學(xué)回顧：第四課：導(dǎo)航與超鏈接一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：為“東坡居士齋”網(wǎng)站主頁添加導(dǎo)航圖過程與方法：為“東坡居士齋”網(wǎng)站各頁面添加基于導(dǎo)航結(jié)構(gòu)的鏈接欄 情感態(tài)度與價(jià)值觀：增加學(xué)生的的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：用圖片熱點(diǎn)制作超級(jí)鏈接 難點(diǎn)：添加基于導(dǎo)航結(jié)構(gòu)的鏈接欄三、教學(xué)過程（一）導(dǎo)言網(wǎng)頁中的超鏈接功能可以試瀏覽者便捷地訪問各個(gè)頁面，快速地定位瀏覽的內(nèi)容。（二）新課常見的機(jī)器人類型想一想：你還知道哪些機(jī)器人？教育機(jī)器人練一練：上網(wǎng)查找我國現(xiàn)有的教育機(jī)器人有哪些？認(rèn)識(shí)機(jī)器人的各個(gè)部件（1）機(jī)械結(jié)構(gòu)系統(tǒng)（2）驅(qū)動(dòng)系統(tǒng) 馬達(dá)模塊、伺服馬達(dá)、（3）感受系統(tǒng)環(huán)境光測量模塊、灰度測量模塊、火焰測量模塊、（4）控制系統(tǒng)（5）機(jī)器人—環(huán)境交互系統(tǒng)（6）人—機(jī)交互系統(tǒng) 試一試：查找其他的傳感器，并交流他們的功能及其應(yīng)用。（二）新課教學(xué)網(wǎng)頁的基本概念瀏覽網(wǎng)站時(shí)所看到的一幅幅畫面，就成為網(wǎng)頁，網(wǎng)頁是可通過瀏覽器的訪問的信息集合，是萬維網(wǎng)中存放信息的地方，網(wǎng)頁上一般有文字、圖片、表格等信息，還會(huì)有聲音、動(dòng) 畫等多媒體內(nèi)容。代碼：在“設(shè)計(jì)”下編輯的網(wǎng)頁會(huì)自動(dòng)在后臺(tái)創(chuàng)建HTML代碼，單機(jī)“代碼”可以查看，修改。小提示如果事先在機(jī)器的某一位置建立好網(wǎng)站的文件夾，可以在“制定網(wǎng)站的位置”選項(xiàng)中選擇“瀏覽”按鈕，選擇已經(jīng)建立好的文件夾作為網(wǎng)站的保存位置。小提示：改名時(shí)要用小寫英文或漢語拼音關(guān)閉網(wǎng)站選擇“文件”—“關(guān)閉網(wǎng)站”，此時(shí)。試一試：其他幾個(gè)頁面的布局也要預(yù)先設(shè)計(jì)出草圖。設(shè)計(jì)編輯網(wǎng)頁時(shí)，為了讓可視空間更大一些，可以關(guān)閉左側(cè)的文件夾列表窗口，選擇“視圖”—“文件夾列表”，可以重新打開該窗口。小提示：養(yǎng)成隨時(shí)保存文件的習(xí)慣，以避免文件的丟失添加基于導(dǎo)航結(jié)構(gòu)的鏈接欄（1）選擇“視圖”—“導(dǎo)航”（2）添加鏈接欄選擇“插入”—“導(dǎo)航”，彈出“插入web組件”窗口，在左側(cè)“鏈接欄”，在右側(cè)選擇“基于導(dǎo)航結(jié)構(gòu)的鏈接欄”小提示:“基于導(dǎo)航結(jié)構(gòu)的鏈接欄”可以根據(jù)預(yù)先在導(dǎo)航視圖中建立的導(dǎo)航結(jié)構(gòu)快速地建立各項(xiàng)之間的鏈接關(guān)系?！?大小：單擊視頻插件圖表，拖動(dòng)視頻圖表周圍黑點(diǎn)調(diào)整圖標(biāo)大小，在預(yù)覽網(wǎng)頁時(shí)可以○發(fā)現(xiàn)播放器大小也隨之改變小提示：音頻文件和視頻文件一樣也可以通過這種嵌入的方法放置在網(wǎng)頁中。（5）在“過渡效果”下拉列表中，選擇要在圖片之間 使用的過渡效果（6）在“每幅圖片顯示（秒）”文本框中，制訂一張圖片的顯示時(shí)間（7）設(shè)置完成后保存（三）課堂小結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容較多，學(xué)生掌握起來很困難。（二）新課教學(xué)常見的機(jī)器人類型想一想：你還知道哪些機(jī)器人？教育機(jī)器人練一練：上網(wǎng)查找我國現(xiàn)有的教育機(jī)器人有哪些？認(rèn)識(shí)機(jī)器人的各個(gè)部件（1）機(jī)械結(jié)構(gòu)系統(tǒng)（2）驅(qū)動(dòng)系統(tǒng) 馬達(dá)模塊、伺服馬達(dá)、（3）感受系統(tǒng)環(huán)境光測量模塊、灰度測量模塊、火焰測量模塊、（4）控制系統(tǒng)（5）機(jī)器人—環(huán)境交互系統(tǒng)（6）人—機(jī)交互系統(tǒng) 相關(guān)鏈接全國各級(jí)各類青少年科技比賽活動(dòng)一覽表（三）課堂小結(jié) 學(xué)生掌握知識(shí)很好（四）布置作業(yè)查找其他的傳感器，并交流他們的功能及其應(yīng)用。認(rèn)識(shí)機(jī)器部件（1）板（2）梁（3）軸（4）輪（5）連接件（三）課堂小結(jié)學(xué)生第一次接觸如何搭建機(jī)器人，另外編寫程序是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)難題（四）布置作業(yè)運(yùn)用手邊的材料，搭建一個(gè)簡易的機(jī)器人（五）板書設(shè)計(jì)第十一課：機(jī)器人的搭建方法一、機(jī)器人的制作流程二、認(rèn)識(shí)機(jī)器部件七、教學(xué)回顧： 第十二課：虛擬機(jī)器人一、【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力：學(xué)習(xí)程序算法的基本概念 過程與方法：學(xué)習(xí)軟件的使用情感態(tài)度與價(jià)值