【摘要】第一篇:通信信息實習報告 通信實習報告 學生專業(yè):電子信息工程學生姓名:xx 學生學號:xxxxx負責教師:xxx 一、實習目的(1)鞏固通信工程專業(yè)的主業(yè)知識,加深對通信相關產品和生產流程的...
2025-10-16 03:15
【摘要】第一篇:通信認識實習報告 一、公司概況 中國移動通信企業(yè)文化的核心內涵是“責任”和“卓越”,即要以“正身之德”而“厚民之生”,做兼濟天下、善盡責任、不斷進步的優(yōu)秀企業(yè)公民。 根據(jù)國家電信體制改革...
2025-10-16 02:56
【摘要】第一篇:通信生產實習報告 一、實習目的1、了解參觀單位的發(fā)展狀況,產品特點及技術要求 主要了解各單位的產品特點,有硬件和軟件之分,有機械和智能之別,通信生產實習報告。 2、通過參觀實習,了解產品...
2024-11-16 23:26
【摘要】第一篇:通信工程專業(yè)畢業(yè)實習大綱 通信工程專業(yè)畢業(yè)實習大綱 實習類別(中文/英文):畢業(yè)實習/GraduationPractice學時:3周時間安排(學期/學年):1/4 適應專業(yè):通信工程 ...
【摘要】本科生實驗報告 實驗課程 通信工程專業(yè)分散生產實習 學院名稱 信息科學與技術學院 專業(yè)名稱 通信工程 學生姓名 學生學號 指導教師 實驗地點 實驗成績 一. 實習目的: ,...
2025-10-17 11:25
【摘要】2022通信工程專業(yè)認實習總結報告 學生姓名: 班級: 學號: 實習指導老師:本次認識實習定期為兩周。這兩個星期在帶隊老師的安排下我們前后參觀了中南大學鐵道學院通信服務中心、中南大學鐵道學...
2025-04-24 13:02
【摘要】第一篇:通信技術專業(yè)論證報告 通信技術專業(yè) 論證報告 信息工程系2010-04-28 通信技術專業(yè)論證報告 一、增設專業(yè)的主要理由 1.開設通信技術專業(yè)是三門峽地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展的需要 通...
2025-10-20 06:31
【摘要】第一篇:通信技術專業(yè)實習周記(10周) 通信技術專業(yè)實習周記(10周) 實習周記(第1周) 實習內容及心得: 上班的第一天,經(jīng)理只讓我了解公司的狀況,熟讀公司的章程和各部門的工作安排。因為公司...
2025-10-04 18:28
【摘要】此資料由網(wǎng)絡收集而來,如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負責傳遞知識。 移動通信專業(yè)個人實習鑒定范文 通過近四周的生產實習,我們從中上學到了很多東西,也對我們將來的學習和研究方向的...
2025-01-14 22:04
【摘要】第一篇:通信實習報告[定稿] 專業(yè)班級: 姓名: 學號: 指導老師: 實習報告2012-3-14gsm網(wǎng)絡優(yōu)化 一、實習目的1.通過本次實習使我能夠從理論高度上升到實踐高度,更好的實現(xiàn)理論...
2025-10-31 12:24
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 通信建設工程實習報告 通信建設工程實習報告 我們眼下的社會,報告使用的次數(shù)愈發(fā)增長,我們在寫報告的時候要注意語言要準確、簡潔。那么大家知道標準正式的報告...
2025-04-05 21:04
【摘要】第一篇:通信技術認識實習報告 湖南涉外經(jīng)濟學院 認識實習報告 系部:電氣與信息工程學部專業(yè):通信工程班級:學生姓名:學號: 2010年4月26日 認識實習任務書 1.時間:2010年4月2...
【摘要】通信工程專業(yè)及其產業(yè)背景摘要:隨著秱勱通信在全球范圍內迅猛収展,數(shù)字化和網(wǎng)絡化已成為丌可逆轉的趨勢。我國的秱勱通信業(yè)也以改革、重組為勱力,改善服務質量,加大市場開収力度,保持了快速健康的収展勢頭。其中,信息通信技術的迚步是促成電信產業(yè)飛速収展的基礎因素。網(wǎng)絡智能化程度越來越高,丌僅通信服務種類日益多樣化,通信服務
2025-10-14 11:23
【摘要】第一篇:通信技術專業(yè)實習周記(8次) 通信技術專業(yè)實習周記(8次) 地點周次1起止時間— 內容:系統(tǒng)的手機軟件開發(fā),獲得對工作職責的大體認知 感受: 來到一個陌生的環(huán)境,首先應該熟悉一下周圍...
2025-10-05 04:57
【摘要】第一篇:通信工程實習報告 實習目的:為鞏固通信工程專業(yè)的主業(yè)知識,提高對實際操作生產技能的認識,加深對通信相關產品和生產流程的具體,了解更多的關于通信方面課本以外的知識,為以后對本專業(yè)課的學習有更好...
2025-10-19 16:11