詩(shī)書(shū)畫(huà)鑒賞(存儲(chǔ)版)
【正文】 一點(diǎn)現(xiàn)代化的元素，這樣現(xiàn)代文化和傳統(tǒng)文化就可以形成一個(gè)比較，才能使學(xué)生更能夠更好的理解中國(guó)的文化。“書(shū)畫(huà)同源”,是說(shuō)畫(huà)之道在書(shū)法中,要明繪畫(huà)筆法,先研究書(shū)法。所謂“畫(huà)分三科”，即概括了宇宙和人生的三個(gè)方面：人物畫(huà)所表現(xiàn)的是人類(lèi)社會(huì)，人與人的關(guān)系。三、詩(shī)是中國(guó)畫(huà)的高度凝練在我國(guó)詩(shī)、詞有著悠久的歷史，到了唐朝詩(shī)的發(fā)展達(dá)到了頂峰，也是我國(guó)歷史上文化發(fā)展的鼎盛時(shí)期。蔞蒿滿(mǎn)地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。由于印章的使用歷史悠久，逐步發(fā)展成為具有藝術(shù)文化內(nèi)涵龐雜的藝術(shù)體系。八大山人就是佼佼者，畫(huà)面一只鳥(niǎo)，一落款，一鈐章?tīng)?。而此時(shí)，我又犯困了，詩(shī)書(shū)畫(huà)是干嘛的？會(huì)點(diǎn)名不？上課課堂是怎么樣的？好玩不？其實(shí)從小以來(lái)就這些文藝的東西不太感興趣的，太抽象太難搞了，特別是畫(huà)作，簡(jiǎn)直一竅不通，當(dāng)時(shí)選詩(shī)書(shū)畫(huà)欣賞就是為了看能不能變成一個(gè)文藝二逼出來(lái)。春有春它的故事，夏有夏它的故事，秋冬也亦如此，人生就是這樣經(jīng)過(guò)自己的春夏秋冬。以上是我在上了小平老師《詩(shī)書(shū)畫(huà)欣賞》課后的總結(jié)和感想，感觸雖然不能像文人一樣，滔滔江水，連綿不絕，感想噴涌 而出，但是到來(lái)的是給我對(duì)詩(shī)書(shū)畫(huà)的另一種看法，感觸真的很深，希望下次能夠積攢更多人品選到老師的課，再次聆聽(tīng)張小平的詩(shī)書(shū)畫(huà)，也住院小平老師《詩(shī)書(shū)畫(huà)欣賞》播遠(yuǎn)校園，走入人心，得到更多人的喜愛(ài)，老師你的棒棒的！還有對(duì)課堂有一些失望的事，就是很多人上課都不認(rèn)真聽(tīng)，我只能感嘆，真是一種損失。哇，原來(lái)詩(shī)書(shū)畫(huà)也可以這樣來(lái)欣賞的吖，超出我的意識(shí)范圍。悲劇之后就是喜劇就在此時(shí)我也點(diǎn)了詩(shī)書(shū)畫(huà)欣賞當(dāng)時(shí)只剩4個(gè)名額了，我居然后來(lái)居上的選上了，沒(méi)有一絲等待，太歡樂(lè)了。對(duì)于具有詩(shī)書(shū)畫(huà)印水平較高的文人，每當(dāng)作品完成后，對(duì)于落款和蓋章的位置都是非常講究的，作品最后鈐章往往能起到平衡畫(huà)面的作用。隨后私人收藏風(fēng)起，號(hào)印、姓氏印及齋堂舘閣、書(shū)簡(jiǎn)收藏等印紛紛并起。若配上一幅山水畫(huà)，豈不是錦上添花、令人浮想聯(lián)翩嗎。事實(shí)上，中國(guó)元代松雪道人、明代唐伯虎、清代鄭板橋等書(shū)畫(huà)大師的成功之路，都是沿著書(shū)畫(huà)并舉的研學(xué)道路最終大器晚成的，這就是中國(guó)書(shū)法藝術(shù)給世界帶來(lái)的美的共鳴。中國(guó)畫(huà)主要分為人物、花鳥(niǎo)、山水這幾大類(lèi)。詩(shī)、書(shū)、畫(huà)、印皆精,所謂“畫(huà)外之功”正是如此。小生不才，想向老師說(shuō)一下對(duì)這個(gè)課堂的建議和看法。您告訴我們：人生要始需二字—情；人生要貫穿二字——志氣；人生要樹(shù)立二字——拼搏；人生要明白二字——生死。當(dāng)然當(dāng)我當(dāng)時(shí)也有點(diǎn)覺(jué)得是這樣。張小平老師用她的經(jīng)歷譜成詩(shī)歌，教會(huì)我們感謝生命，卻不僅僅是感謝生命。對(duì)聯(lián)：凌云塔前倚水居壯志凌云群鷺飛白云山下麒麟崗流水白云學(xué)子勤第二篇：詩(shī)書(shū)畫(huà)鑒賞選修課感悟[范文]我的詩(shī)書(shū)畫(huà)鑒賞課“詩(shī)者，感其況而述其心，發(fā)乎情而施乎藝也”。我們?cè)?jīng)也是花前月下，吟詩(shī)作對(duì)的小小的“文人騷客”，但是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)尼t(yī)學(xué)語(yǔ)言慢慢地把我們的文藝細(xì)胞消磨殆盡，我們需要這樣的課堂來(lái)感染我們、打動(dòng)我們。這無(wú)疑又增加了我對(duì)她的崇拜，原來(lái)小平老師是一個(gè)這么有故事的人。小平老師的個(gè)人詩(shī)書(shū)畫(huà)展籌備得非常仔細(xì)，通過(guò)投影儀清晰的展示，學(xué)生聲情并茂的朗誦以及配帶的動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，小平老師將詩(shī)、書(shū)、畫(huà)充分的結(jié)合在一起，產(chǎn)生了一種美妙的效果，我的心靈備受觸動(dòng)。第一篇：詩(shī)書(shū)畫(huà)鑒賞我的詩(shī)書(shū)畫(huà)鑒賞課堂聲音雄渾有力，坦誠(chéng)風(fēng)趣；動(dòng)作豪放大度；笑聲爽朗大方——這就是我的選修課《詩(shī)書(shū)畫(huà)鑒賞》老師張小平。雖然視頻長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)多小時(shí)，但是我看的津津有味。大至校訓(xùn)，順德新園記，小至一
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1