【正文】 自己專注的領(lǐng)域堅(jiān)持下去最終走向成功的。只有那些用時(shí)間來換取到成長空間的人，才會(huì)最終到達(dá)巔峰的頂點(diǎn)。沒有公司，沒有創(chuàng)業(yè)資金；這讓張力都想放棄了；他開始在網(wǎng)上發(fā)布商業(yè)計(jì)劃書，四處募集資金，最后募集到了一筆來自深圳的20萬元“天使投資”。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不應(yīng)該幻想容易成功，也不應(yīng)該幻想一步登天。一些風(fēng)險(xiǎn)投資家往往就因?yàn)榭粗辛舜髮W(xué)生所掌握的先進(jìn)技術(shù)，而愿意對(duì)其創(chuàng)業(yè)計(jì)劃進(jìn)行資助。學(xué)生們雖然掌握了一定的書本知識(shí)，但終究缺乏必要的實(shí)踐能力和經(jīng)營管理經(jīng)驗(yàn)。就算談到市場(chǎng)的話題，他們也多半只會(huì)計(jì)劃花錢做做廣告而已，而對(duì)于諸如目標(biāo)市場(chǎng)定位與營銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有的一個(gè)美妙想法與概念上。其實(shí)創(chuàng)業(yè)首先是為自己創(chuàng)造了一個(gè)工作崗位。在調(diào)查中了解到，永州各區(qū)工商局都給予了自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生不同的優(yōu)惠政策，自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生還可以享受減免2~3年的個(gè)體管理費(fèi)的優(yōu)惠政策。果斷但有時(shí)卻缺乏深思熟慮，莽撞行事。同時(shí)，我覺得大學(xué)生不能盲目地一畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)。在此情況下，我認(rèn)為對(duì)于社會(huì)關(guān)系簡單的大學(xué)生來說，創(chuàng)業(yè)基本上等于空手打“江湖”，成功率低。這其中有很大部分大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者都僅僅只是有一個(gè)想法，而沒有實(shí)現(xiàn)這個(gè)想法可行性高的實(shí)施方案作為保證。該讀書的時(shí)候讀書，該談戀愛的時(shí)候談戀愛，該工作的時(shí)候工作。由于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可以享受減免3年個(gè)人所得稅以及其他優(yōu)惠，現(xiàn)在正考慮更改企業(yè)的法人代表，相關(guān)手續(xù)也較為麻煩。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的先例令人對(duì)創(chuàng)業(yè)望而生畏,也在社會(huì)上形成對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的質(zhì)疑。他們的世界觀和思想方法方面還存在著許多謬誤,導(dǎo)致難以正確處理一些具體事情。另外,他們對(duì)公司的運(yùn)作認(rèn)識(shí)過于簡單,沒有考慮以后會(huì)遇到什么樣的風(fēng)險(xiǎn)。而對(duì)于這些，你必須有一整套細(xì)致周密的可行性論證與實(shí)施計(jì)劃，決不是僅憑三言兩語的一個(gè)主意就能讓人家掏錢的?？吹匠晒?，也看到失敗，這才是真正的市場(chǎng)，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。，有著較高層次的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，而目前最有前途的事業(yè)就是開辦高科技企業(yè)。當(dāng)你把一份打工的工作，當(dāng)成自己的事全心全意來做，這就是創(chuàng)業(yè)的一部分。在寢室做了半年“絕想日記網(wǎng)”后，蘇力發(fā)現(xiàn)，博客、空間、校內(nèi)網(wǎng)這樣基于個(gè)人用戶的產(chǎn)品不多。但當(dāng)泡沫戳破，神話主角現(xiàn)出原形時(shí)，其脆弱和幼稚卻又令人嘆息。一個(gè)創(chuàng)業(yè)者如果不能從市場(chǎng)的需求來客觀地審視自己的成果和創(chuàng)意，如果不能客觀地論證自己將遇到的風(fēng)險(xiǎn)因素，想到的只是成功，那么等待他的只能是市場(chǎng)的“懲罰”!在這里張雪奎教授想提醒的是，如果你想創(chuàng)業(yè)，首先就要記?。合氲降暮陀龅降囊欢〞?huì)有距離!從眾多失敗的案例看來,除了孤芳自賞是創(chuàng)業(yè)成功的障礙外,以下幾點(diǎn)也同樣會(huì)為我們創(chuàng)業(yè)帶來阻礙或失敗!(一)不夠?qū)Ｗ?我們是尚欠成熟的90后，在饑不擇食的情況，很容易陷入跟風(fēng)的誤區(qū)。桑德伯格，F(xiàn)acebook首席運(yùn)營官，曾任職世界銀行、美國財(cái)政部及 Google，2008年加入FACEBOOK。(三)從小到大,、張朝陽等人的創(chuàng)業(yè)故事過多,被成功的案例沖昏頭腦,并有信心自己會(huì)成功。第四篇：我對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的看法姓名:鐘沛鈴 班級(jí):11助產(chǎn)一班 學(xué)號(hào):2011202001095我對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的看法或許我們每個(gè)大學(xué)生心中都有一個(gè)這樣的夢(mèng),自己創(chuàng)業(yè),然后獲得成功。不要對(duì)未經(jīng)試驗(yàn)的創(chuàng)意隨手扔在一邊。這雖能讓兼職老板輕松上陣，但要慎重選擇合作伙伴，在請(qǐng)幫手和自己親自處理上，要有一個(gè)平衡點(diǎn)。 不少在職人員都選擇了與工作密切相關(guān)的領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)，工作中積累的經(jīng)驗(yàn)和資源是最大的創(chuàng)業(yè)財(cái)富，要善于利用這些資源，以便近水樓臺(tái)先得月。風(fēng)險(xiǎn)性較大的意識(shí)有：投機(jī)的心態(tài)、僥幸心理、試試看的心態(tài)、過分依賴他人、回本的心理等。要想創(chuàng)業(yè)成功，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者必須技術(shù)、經(jīng)營兩手抓，可從合伙創(chuàng)業(yè)、家庭創(chuàng)業(yè)或從虛擬店鋪開始，鍛煉創(chuàng)業(yè)能力，也可以聘用職業(yè)經(jīng)理人負(fù)責(zé)企業(yè)的日常運(yùn)作。另外如果沒有廣闊的融資渠道，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃只能是一紙空談。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)初期一定要做好市場(chǎng)調(diào)研，一般來說，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者應(yīng)選擇啟動(dòng)資金不多、人手配備要求不高的項(xiàng)目，從小本經(jīng)營做起比較適宜。同時(shí)開網(wǎng)店有其天然的優(yōu)勢(shì)。間接的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)——主要是積極參加校內(nèi)外舉辦的各類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、工業(yè)設(shè)計(jì)大賽等來完成。在他們那里，你將得到最直接的創(chuàng)業(yè)技巧與經(jīng)驗(yàn)，更多的時(shí)候這比看書本的收獲更多。同時(shí)，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該有非常明確的市場(chǎng)營銷計(jì)劃，能強(qiáng)有力地證明贏利的可能性。其實(shí)，成功的背后還有更多的失敗。一些風(fēng)險(xiǎn)投資家往往就因?yàn)榭粗辛舜髮W(xué)生所掌握的先進(jìn)技術(shù)，而愿意對(duì)其創(chuàng)業(yè)計(jì)劃進(jìn)行資助。當(dāng)然，面對(duì)嚴(yán)峻就業(yè)壓力的大學(xué)生不是沒有別的路可走，他們可以考慮其他的生存方式，理所當(dāng)然——自主創(chuàng)業(yè)也就成為了大學(xué)生解決就業(yè)問題的一個(gè)新選擇。另外，政府機(jī)構(gòu)有必要增加一些與優(yōu)惠政策相配套的服務(wù)項(xiàng)目，如政府部門組織的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽等，引導(dǎo)社會(huì)公眾對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)這種新生事物形成良好的輿論環(huán)境，提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極性。（三）重視開發(fā)利用社會(huì)教育資源，重視師資隊(duì)伍建設(shè)創(chuàng)新教育模式確保創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效實(shí)施。為促進(jìn)高校大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，有關(guān)機(jī)構(gòu)應(yīng)在以下方面作出努力：學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育創(chuàng)業(yè)知識(shí)的掌握對(duì)于創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的形成和創(chuàng)業(yè)的成功而創(chuàng)業(yè)教育作為學(xué)生能夠有效吸收創(chuàng)業(yè)知識(shí)的重要途徑之一占有舉足輕重的地位。因此，在創(chuàng)業(yè)之前，應(yīng)該冷靜地思考，選擇什么行業(yè)來做才能更接近成功。首先是扶持力度，國家先后出臺(tái)了一系列扶持政策，分別就改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境，強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，提高創(chuàng)業(yè)能力健全服務(wù)體系等方面給予大力扶持，但扶持力度還需進(jìn)一步加強(qiáng)。通過查取相關(guān)資料，我了解許多對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的先進(jìn)觀點(diǎn)。創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)者通過發(fā)現(xiàn)和識(shí)別商業(yè)機(jī)會(huì)，成立活動(dòng)組織，利用各種資源，提供產(chǎn)品和服務(wù)，以創(chuàng)造價(jià)值的過程。對(duì)大中專結(jié)業(yè)生畢業(yè)后選擇自主創(chuàng)業(yè)的，通稱里有不少相干的優(yōu)惠政策，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該充分了解這些政策，哪些用度是可以減免的，哪些優(yōu)惠是可以申請(qǐng)的，都要做到胸中有數(shù)，這樣才氣在創(chuàng)業(yè)之初，節(jié)約資金更好發(fā)展。一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者對(duì)公司運(yùn)作的認(rèn)識(shí)過于簡單，他們不清楚如何融資、如何做商業(yè)上的事務(wù)活動(dòng)籌謀、如何塑造管理團(tuán)隊(duì)等，甚至連基本的財(cái)務(wù)、管理方面的常識(shí)都很短缺。質(zhì)疑精神促使人們發(fā)現(xiàn)問題,而創(chuàng)新精神則促使人們進(jìn)一步解決問題。一個(gè)人的創(chuàng)新品質(zhì)包括強(qiáng)烈的好奇心、廣泛而濃厚的學(xué)習(xí)興趣、積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、敢于質(zhì)疑的學(xué)習(xí)精神等。因此，不斷加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)正是適應(yīng)了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才培養(yǎng)方面的諸多要求，同時(shí)也能促進(jìn)高等教育自身的改革與發(fā)展。第一篇：論文：我對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的看法我對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的看法論文摘要：隨著我國社會(huì)主義市場(chǎng)化，逐步形成了“供需見面，雙向選擇”的就業(yè)模式，這種新的就業(yè)模式，使畢業(yè)生和用人單位從被服從的地位，變?yōu)榫蜆I(yè)市場(chǎng)中兩個(gè)平等、互選的主體，雙方都有自主的選擇，這就要求大學(xué)生要有更高的素質(zhì)來面對(duì)選擇，更強(qiáng)的獨(dú)立創(chuàng)業(yè)者精神來迎接挑戰(zhàn)。培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)將依據(jù)市場(chǎng)的不斷變化進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整，從而帶來勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移和職業(yè)崗位的轉(zhuǎn)換，而且還應(yīng)該具備新技術(shù)、新工藝的實(shí)施以及新產(chǎn)品的開發(fā)和創(chuàng)造能力，也就是要求未來的勞動(dòng)者不僅要具備從業(yè)能力，還必須具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。一個(gè)具有創(chuàng)新品質(zhì)的人才有可能去進(jìn)行一系列創(chuàng)新活動(dòng)。沒有懷疑,哪來創(chuàng)新?只有善于發(fā)現(xiàn)問題,才會(huì)有創(chuàng)新的可能性。三、想創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生至少要注意四個(gè)方面：首先，要提高自身的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。再次，要多方面了解政策，充分哄騙政策。創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新精神絕不僅是希望創(chuàng)業(yè)的同學(xué)所應(yīng)考慮的事情，即使是在其它崗位就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生也不該失去創(chuàng)新之“心”。本學(xué)期學(xué)習(xí)參與了創(chuàng)業(yè)技能與實(shí)訓(xùn)的課程教學(xué)，使我們作為準(zhǔn)畢業(yè)生感受到了創(chuàng)業(yè)的魅力，也明確體會(huì)到了當(dāng)今社會(huì)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的影響。（三