【正文】 彌補”今天中國教育遇到了新的問題，中國的孩子正生活在前所未有的種種誘惑和痛苦之中，中國的父母也從來沒有像今天這樣惶惶不安、充滿憂慮。有了孩子就要有強烈的責任感，把自己一生的一半交給孩子。南方日報：很多教育家都認為，孩子教育不好，出在整個家庭環(huán)境里。教育還是要從常識、常理、常規(guī)這些最基礎的地方做起。一個有規(guī)則意識的孩子才能融入社會、適應社會，為這個社會所接納，才有施展抱負的空間，才有成功的可能?！比欢斈切┍弧芭酢鄙狭颂斓暮⒆幼龀龇N種作奸犯科的悖拗之舉時，我們又該報以怎樣的心態(tài)？我們難道恨不得“棒殺”了之？是伸出一只包容的手，還是拋下一塊石頭？是將他關(guān)進沒有希望的囚籠，抑或排擠出我們的社會？我認為，一個理性的社會，對任何孩子都不能“棒”殺。學校老師教育問題孩子的方法和警察對少管所少年犯的管教是不同的?！锻黄鹋芫€》教育集合了常教中科心理研究所精準培育和國家十二五教師科研基金會重點子課題共同編輯了學前精品教學和學前邏輯思維訓練的精品課程。離異夫妻的增多，導致離異的子女也逐漸多起來，而這些孩子有相當一部分處于3～12歲年齡段，他們對事物似懂非懂。因此應引起再婚父母雙方的重視。一個人的缺點往往會出現(xiàn)反復的，這個問題上沒犯，在另一個問題上又犯了，這種反反復復的出現(xiàn)，就要反反復復地教育下去，最終他會進步，成為一個好孩子的。這樣就扭轉(zhuǎn)了他的視線，改變了他的興趣。這樣的孩子，只有耐心幫助從頭做起，轉(zhuǎn)變逆反心理。對于父母離異的孩子，不但需要在功課上努力教育，家長更要積極配合，在心理方面對這些孩子傾注更多的愛心，營造一個有利于孩子成長的環(huán)境，并從各方面調(diào)動孩子的上進心、積極性，注意孩子性格的培養(yǎng)，使孩子在身、心方面都得到健康的發(fā)展。有的孩子甚至在外邊過夜。不僅如此，家長還善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點。2．怎樣進行教育這些心靈上受過創(chuàng)傷的孩子，是花朵中受過風霜雨淋的花朵，是不同于一般孩子的。他們的學習成績逐漸下降。同一起跑線靈思班教學分三種學習方式：全日制學前班，周末（課后）訓練班，假期特訓班。作為社會在道德審判之前應該理性，而作為圍觀者，我們不該拿嘲諷的目光去審視教子失敗的李雙江夫婦，也不要幸災樂禍于一個“星二代”的沉淪，而應該從李天一輪奸案得到警示、汲取教訓，引導教育更多孩子健康成長。雖然這次李天一觸犯法律該得到應有懲罰，但上一次的道德審判把他送進勞教所，除了讓一部分人泄憤之外，得到多少的正能量？既不能讓其他“富二代”防微杜漸，也未必能給更多90后啟示，更別說給李天一這樣的未成年人指明一條未來之路。李雙江的溺愛無疑是“捧殺”孩子，不過也是他對復雜社會對孩子影響力的低估。家庭教育兩條原則很重要，一是要嚴加管教，不能做的事一定不去做；二是管教還要溫和。家庭教育不能太功利南方日報：現(xiàn)在父母也重視對孩子的培養(yǎng)，但出現(xiàn)了不少偏差。奧巴馬感慨說：我非常珍惜跟女兒在一起的時光，再過幾年，她就成人了，她就不會像今天這樣跟我們在一塊兒了。威特說的那樣，從孩子出生的第一天開始，持續(xù)地、耐心地做下去，不是說這樣做就會有多大的回報，至少我們會少很多的遺憾和痛苦?！睆埼馁|(zhì)坦言。但是，當下更多的是重視知識、開發(fā)智力的家長。其實在現(xiàn)實生活中最受歡迎的還是品格優(yōu)秀的人。通常情況下，金錢成了富豪父母們表示關(guān)愛的第一選擇。知識的教育重點在學校，但是品格、行為習慣、教養(yǎng)的教育在家庭。最后因吸食販賣搖頭丸等毒品而進入工讀學校。“他每月的零用錢都有好幾萬，搶來的東西都給了哥們，他參與搶劫僅僅是為了剌激。位于海珠區(qū)，廣州唯一的工讀學校看起來與其他學校沒有兩樣，然而這里有著一群家庭條件極好，卻品德行為偏差、違法違紀，普通學校難教、家長難管的中學生。我國著名的教育專家、暢銷書《孩子是父母的事業(yè)》作者張文質(zhì)認為，隨著社會發(fā)展，孩子的成長環(huán)境誘惑很大。“我們常說富不過三代，如果一代不如一代，肯定會富不過三代，而這其中，孩子的家庭教育是關(guān)鍵。②可以組織豐富多彩的班集體活動，幫助他們在集體活動中建立良好的人際關(guān)系，幫助他們在集體活動中磨練意志，同時，有利于調(diào)整他們對家庭與社會的種種不滿情緒。二．學校協(xié)調(diào)配合，發(fā)揮整體合力，彌補家庭教育缺失家庭、學校以不同的空間和時間形式幾乎占據(jù)了未成年人的整個生活，因此，家庭教育和學校教育緊密結(jié)合，有利于彌補家庭教育的缺失，提高家庭教育的質(zhì)量。相對于否定性評價，肯定性評價會使孩子獲得愉快的心理體驗，產(chǎn)生更好的激勵作用。要設身處地站在孩子的角度上考慮問題，深入到孩子的精神世界中去，了解孩子的真實心理活動狀態(tài)，以加強家庭教育的針對性和有效性。其次，要用發(fā)展和辯證的觀點來評價孩子，不要把孩子看“死”了，不要認為聰明的孩子是“生而知之”，不學也成才；智力低下的孩子天生的“愚笨”，學也不能成才。②科學評價和尊重理解孩子。方法得當，藝術(shù)高明，就會事半功倍；反之，就會事倍功半，甚至勞而無功。因此，父母親在孩子面前要注意自己的一言一行，并通過言傳身教，把社會的道德準則，自己良好的品德和人格傳給孩子，使孩子終生受益。要改變過去教育子女為出人頭地、光宗耀祖等狹隘觀念，改變重智輕德、重知識輕能力的觀念，注重培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)和能力素質(zhì)，促進孩子的全面發(fā)展。而家庭教育顯然在這位教育學家心中占據(jù)相當?shù)牡匚?，被排在首位。教育孩子，既是一門科學，也是一門藝術(shù)，作為家庭教育的主要承擔者——家長，僅有良好的愿望和良好的動機，是無法達到預期的教育效果的。關(guān)鍵詞：家庭教育 缺失 策略近幾年，我們屢屢從報上看到青少年理想失落、道德失范、心理失衡等事例，而人們會把目光過多糾結(jié)在未成年人思想道德建設與學校教育的因果關(guān)系，卻自覺或不自覺地忽略了影響未成年人思想道德建設的另一重要因素——家庭教育的缺失。往往成人認為只是微不足道的事情，在小孩的眼光中卻是很大的成就呢！但是，也要記住，不適時或過度的贊美將使兒童感到虛偽，甚至厭惡。這些孩子一般缺乏好奇心、探究心、注意力不集中。大量的研究和實踐已證明，許多弱智力兒童只要能及早進行正確醫(yī)治和科學的教育訓練，可以得到較大程度的康復。學校的每一位老師要對這樣的問題學生倍加呵護，不歧視他們，積極引導他們明辨是非，逐步養(yǎng)成良好的品德行為習慣。沒有發(fā)現(xiàn)的自認倒霉，即使被發(fā)現(xiàn)，你找到他家父母，辯其言，觀其色，看其家境，只得搖頭嘆息而去。成年后只能靠親戚或其他人帶著，去給別人做苦力，換得一點微薄的收入，一旦失去勞動的機會，就會面臨無米下鍋的危機。他們在生產(chǎn)生活中由于不會算計，不能自食其力，造成經(jīng)濟來源匱乏，生活得不到基本保障。每逢雙休日，大街小巷，鄉(xiāng)村小路，田間地頭，到處可見他們的身影，或翻越學校圍墻大門，或鉆進私家住房，伺機行動，搞一點好吃的吃一吃，或好玩的玩一玩，或值錢的東西拿去變賣，可以維持幾天。學校教育是教育兒童健康成長的主陣地。據(jù)不完全統(tǒng)計，目前我國每年都有數(shù)以萬計的弱智兒童產(chǎn)生，開展對弱智兒童的康復教育已成為早期教育和特殊教育的一個重要課題。智障兒童也有自尊心，父母和老師不應以蔑視的態(tài)度對待他，否則會使智障兒童出現(xiàn)躲避、不愿接受幫助的傾向，我們要耐心地、細致地對待他們。更重要的是，教師要以兒童的眼光來看待兒童的世界。社會、家庭、學校三方要相互配合，以強化家庭教育職能，提高家庭教育質(zhì)量。