【摘要】太陽，你好欣賞課文朗讀他知道小朋友們愛吃水果，就發(fā)出光來，放出溫暖來，叫瓜田長出了蜜，果林掛滿了甜。這里沒有寫瓜田長出了“瓜”，果林掛滿了“果”，而是寫“瓜田長出了蜜，果林掛滿了甜”，以“蜜”代“瓜”，以“甜”代果，更是突出了瓜果的甜蜜。句子解析句子解析太陽愛善良的人們。太陽愛勤勞的人們。太
2024-12-13 18:48
【摘要】《鳥的天堂》教學設(shè)計教學目標8個生字，會寫6個生字。參照“我的詞語庫”自主積累詞語。、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第八、九自然段。，體會作者對鳥的天堂的由衷贊美，感受人與自然、動物的和諧之美，受到熱愛大自然的教育和美的熏陶。、動態(tài)描寫的方法。教學重點
2024-12-08 07:45
【摘要】第二課自相矛盾一、題解二、課文學習①楚人有鬻（yù）盾與矛者，②譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也?！雹塾肿u其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！雹芑蛟唬骸耙宰又?，陷子之盾，何如?”⑤其人弗能應也。⑥夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。1、楚（1）諸侯國名。
2024-12-04 20:00
【摘要】7仙人掌王國讀文寫字知識卡片認字7仙人掌王國wán丸xiù繡huāng荒ruò若dūn噸bēn奔shū殊jīng莖bàn拌sì飼ch
2024-11-11 02:35
【摘要】心愿讀了標題,你有哪些疑問?1心愿的意思是什么？2課文寫誰的心愿？3這是個什么樣的心愿？1心愿的意思是什么？(指心里的愿望,想法)2課文寫誰的心愿？(寫一位普通的法國人和中國工作人員的心愿)3這是個什么樣的心愿？(修一座友誼的長橋,這是我們共同的心愿)給課文分段,概括段意
2024-12-05 00:22
【摘要】晏子使楚教學目的：1．理解課文內(nèi)容，了解晏子與楚王的三次的較量，體會晏子說話的技巧。2．通過人物語言感受人物的特點。3．分角色朗讀課文教學重難點：通過朗讀體會人物語言的巧妙，感受人物的特點。課時安排：1時課教學準備：從江西農(nóng)村遠程教育資源網(wǎng)下載資源制作多媒體課件教學過程：一、
2024-12-09 04:23
【摘要】玻璃公公的一家教學目標9個生字，練習書寫8個字，自主積累詞語，完成“我的詞語庫”。，知道課文中所介紹的五種新型玻璃的特點和用途，以及它們在現(xiàn)代化建筑中的作用，激發(fā)學生探索科技奧秘的興趣。、分角色表演讀課文。教學準備搜集玻璃的資料。教學時間2課時教學過程
2024-12-08 21:07
【摘要】《井岡山》教學設(shè)計教學目標7個，寫字8個。，感受井岡山特有的美，自主積累好詞好句。教學重點從重點句段入手，理解“井岡山，英雄的山，美麗的山。”教學準備
2024-11-20 00:07
【摘要】6秋的原野讀文寫字認字6秋的原野wú梧tóng桐wù悟xú徐hēng哼yàn焰fàn泛gē割chuī炊寫字蘆
2024-12-05 00:19
【摘要】王羲之為我國古代書圣，他的字在當時就為人所重，字值千金，許多人以能得到王字為莫大榮耀，所以傳出了很多翰墨如寶的趣聞韻事，其中一則即為“題扇贈老姥”事?！稌x書.王羲之傳》本傳載：“又嘗在蕺山見一老姥，持六角竹扇賣之。羲之書其扇頭各為五字。姥初有慍色。因謂姥曰：‘但言是王右軍書，
【摘要】家鄉(xiāng)的橋過戶橋單拱橋最簡單的是過戶橋，一塊石板擱中間，把兩戶人家連起來。最漂亮、最氣派的數(shù)單拱橋，橋洞和它的倒影連成一體，像個很大很大的圓月,兩邊的幾十級石階形成個大大的“八”字，一對對石獅子雄赳赳地屹立在石柱上。最漂亮、最氣派的數(shù)單拱橋，橋洞和它的倒影連成一體，像個很大很大的圓月
2024-12-04 19:23
【摘要】讀讀下面的詞語，選擇一個造句梧桐舒暢擦拭無限火焰泛起炊煙池塘蘆葦稍微節(jié)奏稻田輕快悠閑凝望天真爛漫暮色蒼茫秋風秋風，你是紅的嗎?——看，你把這么
【摘要】憶江南白居易江南好，風景舊曾諳；日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南!長相憶，最憶家鄉(xiāng)的橋。作者家鄉(xiāng)的橋留給你印象最深的是什么？家鄉(xiāng)的橋大多是石橋，造型卻千姿百態(tài)。最簡單的是過戶橋，一塊長石板擱兩端，把兩
【摘要】《會說話的產(chǎn)品》教學設(shè)計教學目標9個會認字，練習書寫8個會寫字，參照“我的詞語庫”自主積累詞語。，認識一些會說話的日用品，感受新興科技帶給人們的好處。，想象設(shè)計日用品的新功能，培養(yǎng)學生的探索精神。教學重點理解課文內(nèi)容，感受新科技教學準備3課時
2024-12-04 18:20
【摘要】《打開大自然綠色的課本》教學設(shè)計教學目標8個，練習寫好8個漢字，參照“我的詞語庫”自主積累好詞好句。，理解課文內(nèi)容，能回答文后的問題。，引導學生關(guān)注大自然，感受大自然的神奇與美麗，激發(fā)學生熱愛大自然的思想感情。教學重點通過誦讀，感受大自然的神奇與美麗，理解詩歌背后的意思。
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