【正文】 母的正確寫法及標(biāo)準(zhǔn)讀音：AaBbCcDdEeFfGg [ei][bi:][si:][di:][i:][ef][d?i:] HhIiJjKkLlMmNn [eit?] [ai] [ d?ei] [kei] [el][em][en] OoPpQqRrSsTt [?u][pi:][kju:] [a:][es][ti:] UuVvWwXxYyZz [ju:][vi:] [’d?blju:] [eks] [wai][zi:] / [zed]第四篇：48個(gè)英語音標(biāo)48個(gè)英語音標(biāo)（國(guó)際音標(biāo)）[i:] [i] [e] [230。賓狗(Bingo)個(gè)游戲的玩法與游戲(7)相同，每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一張紙，并在上面畫一個(gè)井字，將紙分成九格，然后教師隨便念九個(gè)學(xué)過的音標(biāo)，學(xué)生邊聽邊將音標(biāo)寫在格子中，隨便填在哪格里都行學(xué)生填好后教師再打亂次序逐個(gè)念這九個(gè)音標(biāo)，學(xué)生便可邊喊“賓狗(Bingo)”邊將紙舉起請(qǐng)教師檢查，最先喊“賓狗”并寫得準(zhǔn)確的獲勝。一舌：〔l〕二半：〔w〕，〔j〕三鼻音：〔m〕，〔n〕，〔η〕六個(gè)爆破音：〔p〕，〔b〕；〔t〕，〔d〕；〔k〕，〔g〕六個(gè)破擦音：〔ts〕，〔dz〕，〔tr〕，〔dr〕，〔t〕，〔d〕十個(gè)摩擦音：〔f〕，〔v〕，〔θ〕，〔〕，〔s〕，〔z〕，〔∫〕，〔〕，〔h〕，〔r〕③拼讀口訣：輔音輕讀元音重，兩音相讀猛一碰。②throw，play stay雖符合“一元一輔”條件，但他們是元音字母組合發(fā)音不符合條件，故不能雙寫throwing，playing staying③人稱代詞與be動(dòng)詞變化我后am，你后are。a)祈使句構(gòu)成的反意疑問句：1)Let’s have a rest, shall we?2)Let us have a rest, will you?3)Lend your bike, will you?b)陳述句部分含有never, hardly, few no, little, nothing, nobody時(shí)，疑問部分要用肯定形式。音標(biāo)里說的“元音”跟字母里的“元音字母”不是一回事。目的：讓他們對(duì)英語有感性認(rèn)識(shí)，明白這就是與漢語的不同之處。第②組的相同點(diǎn)是都帶／E／，第③組只有一個(gè)，直接記就行了。三、拼讀單詞目的：運(yùn)用英語音標(biāo)拼讀單詞，教學(xué)生自己拼讀，并要拼得準(zhǔn)確。教學(xué)時(shí)間：兩周 教學(xué)過程：元音（1）單元音：①／Q／／C／／E／／i／／u／／e／與漢語單韻母對(duì)照②／a:／／C:／／E:／／i:／／u:／／A／a o e i u 252。（2）濁輔音：／b／、／d／、／g／、／v／、／V／、／z／、／T／、／dV／、／dz／、／dr／再加上／m／、／n／、／N／、／l／、／j／、／w／合計(jì)16個(gè)。也就是說，盡量用學(xué)生已知的知識(shí)來講新的知識(shí)，講新課時(shí)，喚起學(xué)生對(duì)舊知識(shí)的回憶，減少死記硬背，啟迪學(xué)生思維。在這四節(jié)課里，為了避免單調(diào)枯燥無味，其間還教了一些日常用語。英語語音g h y w r聲帶振動(dòng) 舌根和軟腭發(fā)生磨擦 發(fā)yao（藥）ye（葉）中的讀音與英語的y不同雙唇不收?qǐng)A舌端向軟腭起聲帶振動(dòng)無摩擦，象喘氣聲帶振動(dòng)，有摩擦雙唇收?qǐng)A，并稍突出舌端向上齒后部起，雙唇突出對(duì)幾個(gè)字母組合，采用特殊記憶。然后學(xué)20個(gè)元音音標(biāo)，分成12個(gè)單元音和8個(gè)雙元音兩組分別展出，每組展出都先同后異。英語單詞拼讀與準(zhǔn)確拼寫單詞有著顯著的關(guān)聯(lián)。鼻腔音。[w][j]。[n。[f][v]。摩擦音。★ 在單詞“l(fā)ook”中，元音字母組合“oo” 發(fā)短音[u]，在單詞“book”，“cook”，“took”中，元音字母組合“oo”也同樣發(fā)短音[u]。音標(biāo)是音素的書面符號(hào)，音標(biāo)是音素加上方括號(hào)[ ]而得。Bb[bi:] [b] [i:] 去[i:] 余[b]Cc[si:] [s] [i:] 去[i:] 余[s]Dd[di:] [d] [i:] 去[i:] 余[d] Jj[dзei] [dз][ei] 去[ei] 余[dз]Kk[kei] [k] [ei] 去[ei] 余[k]Pp[pi:] [p] [i:] 去[i:] 余[p]Tt[ti:] [t] [i:] 去[i:] 余[t] Vv[vi:] [v] [i:] 去[i:] 余[v]Zz[zi:] [z] [i:] 去[i:] 余[z] 同時(shí)還指出：，在Ce、Ci、Cy字母組合中讀[s]，其它情況讀[k]音。第三課時(shí)，除了檢查Aa到Nn的書寫外，還教完了余下的12 個(gè)字母。教材中的音標(biāo)教學(xué)是分散到全冊(cè)。（2）輔音的分類分類一：①清濁成對(duì)的：清：／p／／t／／k／／f／／F／s／／W／／tF／／ts／／tr／濁：／b／／d／／g／／v／／V／／z／／T／／dV／／dz／／dr／說明：可用諧音記憶法記住清輔音這一組，即：婆特客，福西施，七盡垂／p／／t／／k／／f／／F／／W／／tF／／ts／／tr／可理解為：婆婆有位特殊的客人，她的名字叫福西施，人不僅美，而且高，有七尺高（“垂”理解為“高”）。（二）教國(guó)際音標(biāo)目的：讓學(xué)生系統(tǒng)、熟練地掌握英語音標(biāo)。老師講分類：作用：記住清輔音，對(duì)名詞變復(fù)數(shù)，動(dòng)詞變第三人稱單數(shù)，動(dòng)詞的過去式的讀音規(guī)則有極好的分辨作用。說明：先讀漢語單韻母，并注意排序，再利用這個(gè)排序記英語單元音，易記。如：an hour（一小時(shí)），hour雖然是以元音字母h開頭的，應(yīng)該用a，可是hour的發(fā)音是“啊碗兒”，和our（我們的）一樣，是以元音音標(biāo)[a]開頭的所以要用an 三．以下幾種教法，但愿能對(duì)大家有所幫助。26個(gè)字母中有5個(gè)元音字母和21個(gè)輔音字母。是的，他不努力。①open〔’ upen〕它不是以重讀閉音節(jié)結(jié)尾的，不符合上述條件，故末尾輔音不能雙寫。清濁成對(duì)：〔p〕，〔b〕；〔t〕，〔d〕，〔k〕，〔g〕；〔f〕，〔v〕；〔θ〕，〔〕〔s〕，〔z〕；〔∫〕〔 〕。聽單詞找元音音標(biāo) 教師準(zhǔn)備若干套元音音標(biāo)的卡片，然后讓每組上來五個(gè)人，每人發(fā)一張卡片(如五個(gè)元音的長(zhǎng)音或知音)游戲開始，教師說一個(gè)單詞，如cake，則各組卡片［ei］的學(xué)生應(yīng)立即站出來并將卡片舉起，舉得快而對(duì)的給2分，舉得慢的給1分，沒舉或舉錯(cuò)的不給分，最后得分多的組獲勝，做這個(gè)游戲，起初可按長(zhǎng)元音、短元音或雙元音分開進(jìn)行，以后可混合起來進(jìn)行。：(1)不會(huì)拼讀(先輔+元，后單個(gè)輔/元加上)：[plei][kli:n] [spri?][dri?k][flai] [bl230。?] [’fa:m?] [’draiv?] [’neib?] [’weit?] [’h230。最后被蜘蛛發(fā)現(xiàn)了，蜘蛛說，這蟲是我的！因?yàn)槲乙呀?jīng)在它背上刺[ ts ]字[ dz ]了[ m ] 發(fā)[ m ]這個(gè)音時(shí)注意兩片嘴唇閉合；[ n ]發(fā)[ n ]這個(gè)音時(shí)注意舌尖要添住上齒齦，這個(gè)音就相當(dāng)于我們漢語拼音中的前鼻音；[ ? ]發(fā)[ ? ]這個(gè)音時(shí)注意發(fā)音位置懸后，相當(dāng)于我們漢語拼音中的后鼻音。ei:] [240。音標(biāo)故事：有一個(gè)男孩boy[ ?i ]一直不吃飯，他的媽媽就喊他：“吃飯啦！”男孩說唉[a i ]，來啦！過了一會(huì)媽媽發(fā)現(xiàn)孩子還沒來吃，就又喊了一聲，孩子有點(diǎn)不耐煩說，誒[ ei ]，知道啦！男孩準(zhǔn)備下樓，結(jié)果一不小心從樓梯上滑下去了，孩子發(fā)出嗷[a u ]的聲音，媽媽很著急，喊到Oh,no！[ ?u ]5）輔音 [ p ] [ t ] [ k ][ b ] [ d ] [ g ]注意：所謂爆破音，即一股強(qiáng)大的氣流瞬間爆破，而漢語拼音是發(fā)不出這樣的音的。其功能等同于漢語中的拼音；其分類包括元音和輔音（元音相當(dāng)于漢語拼音中的聲母，輔音相當(dāng)于漢語拼音中的韻母）3）引出元音：元音包括單元音和雙元音（在這里老師需要引出音標(biāo)符號(hào)：我們給字母加一個(gè)小房子，它就搖身一變，變成了音標(biāo)，這個(gè)時(shí)候讀音就不同了。英文字母有多少個(gè)？分別寫出它們的大寫和小寫。輔音的發(fā)音方法有：爆破音[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]，鼻音、[n]、[ng]，旁流音[l]，磨擦音[f]、[v]、[th]、[th]、[s]、[z]、[sh]、[z]、[h]，破擦音[ch]、[j]、[ts]、[dz]、[tr]、[dr]，半元音[w]、[y]。八、輔音發(fā)音方法：輔音發(fā)音方法見表2，輔音發(fā)音方法表。雙元音發(fā)音比較：雙元音發(fā)音時(shí)，可以聽出是兩個(gè)元音的滑動(dòng)，但又似乎是一個(gè)元音。七、元音的發(fā)音方法: 元音的發(fā)音見表1，元音發(fā)音方法表。聲音是結(jié)果，動(dòng)作才是制造聲音的根本過程。例：It“s ve39。人體發(fā)音的振動(dòng)源是聲帶，人體的共鳴器官主要是鼻腔、口腔、咽腔、喉腔、胸腔等。胸式呼吸的氣息充足，一般英美國(guó)家的人、從事歌唱、語言藝術(shù)的中國(guó)人用腹式呼吸。（4）、上下動(dòng)舌：牙床打開，舌端觸到下齒[a]，再觸到上齒槽[t]。（4）、閉唇前后推拉。（3）、舌端抵下齒，快速打開嘴角[ee]。發(fā)音器官圖點(diǎn)擊此處。英文有26個(gè)字母，分成5個(gè)元音字母和21個(gè)輔音字母。根據(jù)發(fā)音時(shí)舌活動(dòng)的范圍，英語元音可分成前元音，中元音，后元音。舌的前后，高低，唇的圓扁，都會(huì)影響從肺中流出的氣流，使之發(fā)出不同的元音來。三、字母：字母是英語的書寫形式。五、發(fā)音器官：為了正確地發(fā)音，應(yīng)該知道發(fā)音器官的構(gòu)成，怎樣運(yùn)用發(fā)音器官發(fā)音，怎樣發(fā)出的音才準(zhǔn)確。（2）、快速打開口腔[ar]。（3）、吻的動(dòng)作，不用力[sh]。（3）、舌頭刷牙，在牙齒的外面繞著刷。（2）、腹式呼吸：氣流向胸部的下方運(yùn)動(dòng)。比如鼓的鼓