花樣跳繩特色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)范文合集(存儲版)
【正文】 以在藝術(shù)節(jié)上展示，同學(xué)們踴躍報名，積極參與，是我校在花樣跳繩運動上的新突破?？炜?！“前后跳”的表哥“前后開合跳”也來秀一秀了。女生隊當然不肯示弱，單腿跳都有呢！就連舞蹈都融入進去了呢！什么兔子跳、我國傳統(tǒng)舞蹈“扭秧歌”中的十字步也有。一個人從前面進去、出來，另一個人還能從后面進去、出來呢！別吵、別鬧，一群小兔子們出來了。現(xiàn)在是“前后跳”的雙胞胎兄弟“左右跳”。體育節(jié)引入這些項目對我們繩類特色學(xué)校創(chuàng)建起到巨大的推動作用。這樣就我校大課間在原有的基礎(chǔ)上新增了兩種方案：一種是由繩操和巧妙用繩的素質(zhì)練習(xí)，另一種是由繩操和陽光長跑構(gòu)成。原因如下：首先是繩類項目所需器材簡單、活動所需場地小，活動時間地點都可因人而異，適宜于所有的孩子參與；其次，繩類項目在我校具有優(yōu)良的傳統(tǒng)和廣泛的群眾基礎(chǔ)。通過學(xué)生豐富的想象力使花樣跳繩在課堂教學(xué)上得以提高，使學(xué)生對花樣跳繩產(chǎn)生濃厚的興趣，同時培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的好習(xí)慣，為終身體育奠定良好基礎(chǔ)。組織項目比賽和跳繩節(jié)，推進“花樣跳繩”向內(nèi)涵發(fā)展。為確保課程質(zhì)量學(xué)校明確莫麗麗老師和我為“花樣跳繩”的專任教師。同時還設(shè)立了不同項目的等級評價表。按學(xué)段分層次介紹了“跳繩”和“花樣跳繩”的歷史和現(xiàn)狀，介紹了“花樣跳繩”史上的部分名人和部分“花樣”。簡便易學(xué)，用具易配，利于推廣，安全性強，體現(xiàn)花樣跳繩的優(yōu)越性?！靶枰焙魡净犹K。四、問題與不足我們的特色跳繩活動雖然取得了一些成績，但是還存在一些不足：普及與推廣面目前局限在學(xué)校里，沒有很好的充分的利用學(xué)生的雙重身份帶動家庭，更進一步的推動全民健身活動。展示過程中學(xué)生的表現(xiàn)欲望強烈，學(xué)習(xí)興趣濃厚。三、工作與成績花樣跳繩作為學(xué)校的特色項目創(chuàng)建，在普及推廣和訓(xùn)練中我們主要做了以下幾個方面的工作：形成了課程的整合，融體育課、大課間、課下活動等多元學(xué)教學(xué)、學(xué)習(xí)。領(lǐng)導(dǎo)小組有校長、分管領(lǐng)導(dǎo)及體育教師組成，同時加大人力、財力、物力上的投入，保證創(chuàng)建工作落到實處。通過對我校兩年來開展的花樣跳繩工作的總結(jié)得出以下幾點：易于集體開展，不受年齡性別限制（包括教師同樣可以練習(xí)），有利于促進師生和諧發(fā)展；器材簡單，價值低，場地設(shè)施要求不高，在場地設(shè)施緊缺的情況下，不需要增加特別大的經(jīng)濟投入，不需增加場地設(shè)施，就已基本解決了場地設(shè)施的緊缺性和學(xué)校不能組織大型體育活動的問題，但是產(chǎn)生的效益價值高；練習(xí)動作易學(xué)，花樣多，不受氣候變化影響，四季皆練；對教學(xué)師資要求不很高，學(xué)生能自我創(chuàng)新練習(xí)；練習(xí)運動量大小因人而異，都能自我調(diào)節(jié)；易開展表演和比賽，觀賞力強，具備藝術(shù)品位；通過練習(xí)能使孩子們的跳躍的能力得到了極大的鍛煉和提高，促進智力的發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；有很強的推廣性，覆蓋面很大，學(xué)生通過練習(xí)就能掌握，動作內(nèi)容在家可以涉及到家庭的活動，走出家庭能推廣到社會的群體活動等等的全民健身活動中去。學(xué)校鼓勵學(xué)生自學(xué)、創(chuàng)編花樣跳繩動作，要求在班內(nèi)和學(xué)校的跳繩比賽中都必須安
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