老人與海精彩片段(存儲(chǔ)版)
【正文】 允將歌女貂蟬先許給呂布，后許給董卓，使這對(duì)義父義子相互殘殺，從而殺掉董卓。由于昔日曹操對(duì)關(guān)羽有恩，云長(zhǎng)又極重人情，將曹操放走。2千里走單騎：關(guān)云長(zhǎng)掛印封金，護(hù)送兩位嫂子千里投奔大哥劉備，一路之上過(guò)五關(guān)、斬六將、最終完成使命。為什么鐵扇公主不肯把芭蕉扇借給孫悟空? 為什么稱(chēng)鐵扇公主為嫂嫂？鐵扇公主的兒子紅孩兒（圣嬰大王）被孫悟空找來(lái)的幫手——觀音收服,成了觀音身邊的善財(cái)童子,她生氣不能經(jīng)常見(jiàn)到自己的兒子,所以惱怒悟空,不肯借扇子給他。后在眾神的幫助下收服牛魔王，借得芭蕉扇，搧滅了火焰。帝又派天兵捉拿，孫悟空與二郎神賭法斗戰(zhàn)，不分勝負(fù)。白骨精先后三次分別變?yōu)槟娜齻€(gè)人物來(lái)哄騙唐僧？這個(gè)故事可以看出孫悟空怎樣的性格特點(diǎn)？姑娘、老婆婆、老頭兒。龍王弟兄被請(qǐng)來(lái)向紅孩兒噴水，反使一身煙火的悟空幾乎被激死。我就很想知道他到底是怎么種、怎么收糧食的。談到魯濱遜記日記時(shí)，把事情從壞處和好處來(lái)看，我們更是熱烈交流。””學(xué)生在閱讀中得到啟迪，感受的話(huà)語(yǔ)脫口而出?！薄八軜?lè)觀自信。我們靜靜地默讀著，筆端時(shí)而沙沙寫(xiě)著。師：同學(xué)們，在這本小說(shuō)的原著中，還有很多精彩的、扣人心弦的、引人入勝的故事情節(jié)，等著你們?nèi)ラ喿x呢。悟空得知紅孩兒是結(jié)拜兄長(zhǎng)牛魔王之子，欲借此關(guān)系向他討還師父。第一次借到的是假的，越搧火越旺，第二次借到了又被牛魔王半路騙回，第三次才在菩薩的幫助下成功了。孫悟空又被請(qǐng)上天管理蟠桃園。后悟空趁牛魔王去龍宮赴宴時(shí)，變作牛魔王，從鐵扇公主處騙得芭蕉扇。《孫悟空一調(diào)芭蕉扇》概括孫悟空“一調(diào)芭蕉扇”的故事情節(jié)（相關(guān)性格：機(jī)智、勇敢）①孫悟空向鐵扇公主借用芭蕉扇，以便過(guò)火焰山；②因曾收了紅孩兒，不借，兩人打?qū)⑵饋?lái)，被鐵扇公主搧飛了。出兵時(shí)將自己放在陣前給司馬懿看。諸葛亮便喬裝鬼神借風(fēng)，一可令眾人對(duì)自己更加欽佩，二可趁機(jī)逃離東吳。城中只剩下諸葛亮和一些老兵。四月，劉備病逝，諸葛亮立劉禪為帝，是為后主。黃忠中箭身亡。[孫、劉聯(lián)手，在兵力對(duì)比懸殊的情況下，抵御了曹操大軍。反間計(jì)：周瑜在三江口挫敗曹軍，曹操派蔣干勸周瑜投降。三顧茅廬：劉備與關(guān)、張前往南陽(yáng)隆中請(qǐng)諸葛亮出山。途中沒(méi)有曹操批準(zhǔn)，在五個(gè)關(guān)口受到阻攔，關(guān)羽皆殺之闖關(guān)。煮酒論英雄：一日，曹操青梅煮酒，請(qǐng)劉備在小亭對(duì)飲，論天下英雄只有劉備和他倆人。不抵抗黃巾，幽州太守劉焉出榜招兵。男孩子從5歲開(kāi)始就跟著老人學(xué)打魚(yú)，老人是他的恩師，他愛(ài)著老人?！?海明威通過(guò)對(duì)老人外貌的描寫(xiě)，刻畫(huà)出漁夫鮮明、生動(dòng)的人物形象，從細(xì)節(jié)中體現(xiàn)出老人整日暴露在海風(fēng)和陽(yáng)光下捕魚(yú)的艱辛與不易。從表面上來(lái)看，桑地亞哥老人不是最后的勝利者，因?yàn)榇篑R林都被鯊魚(yú)吃了，鯊魚(yú)才是勝利者。他不忍心去想被撕得殘缺不全的魚(yú)肚子。第三天，魚(yú)開(kāi)始打轉(zhuǎn)兒了，老人拼命拉緊釣絲，看見(jiàn)它尾巴從水面里露出來(lái)，游到前面來(lái)，舉止從容不迫，非常優(yōu)美，老人用力去拽，想把它拽近些。它的長(zhǎng)嘴像棒球棒那樣長(zhǎng)，逐漸變細(xì)，像一把輕劍，它把全身從頭到尾都露出水面，然后像潛水員般滑溜地又鉆進(jìn)了水去，老人看見(jiàn)它那大鐮刀般的尾巴出沒(méi)在水里。這時(shí)，大魚(yú)突然晃蕩一下，把老人拖到了船頭那邊去，他好容易撐住一股勁兒，放出一段釣絲，才沒(méi)給拖到海里去。老人設(shè)法用雙手拉住釣索，用的力氣剛好不致被魚(yú)扯斷。他動(dòng)手去拖魚(yú)，綁緊它，用一個(gè)套鎖栓住尾巴，另一個(gè)套鎖栓住它的腰，把它捆在船旁邊。晚上，鯊魚(yú)成群竄來(lái)，老人只見(jiàn)它們身上的磷光，他不顧一切用木棒劈去，但是它們還是把魚(yú)肉一塊一塊的撕咬了去?！独先伺c海》揭示的哲理用老人的話(huà)來(lái)說(shuō)：“一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他，”這正是需要我們青少年一代學(xué)習(xí)的地方。他早上感到背部僵直仍出海捕魚(yú)，則讓人看出他雖已上了年紀(jì)，身體不足夠強(qiáng)壯，但他并不服老，堅(jiān)信自己一定能釣到
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