【正文】 生命線，常樂小學(xué)在文化立校過程中，不斷尋找新的發(fā)展平臺(tái)，不斷引領(lǐng)學(xué)校向“創(chuàng)建南通市一流的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)”邁進(jìn)。★微課制作◇ 1月7日，國(guó)強(qiáng)小學(xué)“微課全體青年教師濟(jì)濟(jì)一堂開展有聲有色的微課制作沙龍活動(dòng)。范丹華、馮家威等青年教師紛紛上臺(tái)演示自己制作的微課，大家自由對(duì)微課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，在汲取了優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)直面存在問題，每個(gè)教師在演繹過程中取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)化了對(duì)微課的再認(rèn)識(shí)，提高了微課制作的水平。這兩位同學(xué)的作品經(jīng)過縣賽、市賽、省賽幾輪篩選，最終在全省幾千件作品中脫穎而出。代表們一致認(rèn)為：***縣長(zhǎng)所做的《政府工作報(bào)告》內(nèi)容翔實(shí)，20**年政府各項(xiàng)工作總結(jié)全面、實(shí)事求是，客觀分析了全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中存在的突出困難和問題，20**年工作安排切合縣情實(shí)際，目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出。***代表建議：適當(dāng)提高臨聘人員工資待遇，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定；加大 “雙語”工作人員的招聘、招考力度，切實(shí)為廣大農(nóng)牧民群眾辦事提供便利。***代表建議：高度重視社會(huì)穩(wěn)定工作，妥善處理各種矛盾糾紛，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定創(chuàng)造條件；縣人大代表要認(rèn)真履行監(jiān)督職責(zé)，特別是在項(xiàng)目實(shí)施過程中要充分揮監(jiān)督職能，確保項(xiàng)目的順利實(shí)施。以后這樣的比賽將常態(tài)化，在這次比賽的基礎(chǔ)上，將進(jìn)行同題異構(gòu)，跨班授課，電子白板深度運(yùn)用等方面進(jìn)行全方位的考核，從而進(jìn)一步推動(dòng)我校課堂的深度變革。驗(yàn)收組認(rèn)真查看了該園數(shù)字化學(xué)習(xí)試點(diǎn)學(xué)校迎檢的各項(xiàng)資料，并實(shí)地察看了學(xué)校裝備的情況及現(xiàn)代化設(shè)備的使用情況，聽取了關(guān)于學(xué)校創(chuàng)建工作的自評(píng)報(bào)告，對(duì)我園創(chuàng)建數(shù)字化學(xué)習(xí)試點(diǎn)學(xué)校所做的工作給予了充分肯定，認(rèn)為我園對(duì)創(chuàng)建工作十分重視，責(zé)任明確、措施到位。第三環(huán)節(jié)，青年教師學(xué)習(xí)了黎加厚教授微課制作的17點(diǎn)建議，如“鼠標(biāo)不要在屏幕上亂晃；字體和背景的顏色要搭配好；講解課程時(shí)，鼠標(biāo)在屏幕上的速度不要太快；畫面要簡(jiǎn)潔，與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的圖標(biāo)、背景、教師人頭像等，都要?jiǎng)h除”等等，將目光聚焦到微課制作的每一個(gè)細(xì)節(jié)，很具啟發(fā)性。本次展示活動(dòng)，全體老師既初步掌握了教學(xué)微視頻制作方法，又進(jìn)一步提高了小組合作課堂掌控能力。第三，校園文化渲染。創(chuàng)設(shè)自由寬松的語言交往的環(huán)境,支持、促進(jìn)、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴互動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。本次活動(dòng)，既是一次評(píng)比，更是一次展示。代表們又來到了初一至初三三個(gè)年級(jí)18個(gè)班級(jí)，觀摩語數(shù)外物化政史地 2生體美共11門學(xué)科18位教師“智慧課堂”的展示。還有《淺談情感激發(fā)的策略》發(fā)表于《內(nèi)蒙古教育》，《拓展學(xué)生的閱讀視域》發(fā)表在《江西教育》。11月28日海門市教育科學(xué) “十二五”規(guī)劃2014課題開題論證會(huì)在開發(fā)區(qū)幼兒園多功能廳舉行?！?月14日下午，三廠小學(xué)舉辦了南通市、海門市兩個(gè)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃立項(xiàng)課題開題論證會(huì)。每觀妙對(duì)情難舍，常賦好詩運(yùn)不窮。自2011年12月中旬發(fā)出通知到2012年元月下旬這短短的一個(gè)多月時(shí)間內(nèi)，共收到聯(lián)友百余幅作品。隨即在教師中組織了18人加入詩聯(lián)會(huì)員隊(duì)伍，成立了校園詩社，辦起了詩聯(lián)閱覽室，學(xué)習(xí)詩詞，創(chuàng)作詩詞活動(dòng)迅速在全校開展起來?？h城十大標(biāo)志性建筑中有涉江樓、橘頌塔兩項(xiàng)工程屬于詩詞楹聯(lián)文化硬件建設(shè)項(xiàng)目。杜曉勇書記在縣委經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議上的講話中指出：2011年我縣城市建設(shè)凸現(xiàn)重點(diǎn)，涉江樓、橘頌塔等一系列市政工程正加速建設(shè)。四是重點(diǎn)突出、參與面廣。四、集團(tuán)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)第一環(huán)節(jié)呈現(xiàn)四大特點(diǎn)一是時(shí)間緊迫、行動(dòng)迅速。在查擺問題中，公司主要領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)帶頭，堅(jiān)持實(shí)事求是，自查自糾，收集自身問題。在理論學(xué)習(xí)上，采取輪流領(lǐng)讀、中心發(fā)言、互動(dòng)交流、專題討論等方式，組織黨員、干部學(xué)習(xí)規(guī)定內(nèi)容和教材，集中學(xué)習(xí)時(shí)間不少于3天。二、認(rèn)真開展各項(xiàng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)為適應(yīng)新形勢(shì)下群眾的工作要求和特點(diǎn)，集團(tuán)緊密結(jié)合工作和實(shí)際，通過領(lǐng)導(dǎo)班子成員輪流帶頭領(lǐng)學(xué)、舉辦專題講座、集中觀看電影以及撰寫心得體會(huì)等方式，多渠道、多形式、多角度的學(xué)習(xí)總書記一系列講話精神以及各項(xiàng)法律法規(guī)，集團(tuán)各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)呈現(xiàn)出學(xué)習(xí)教育講質(zhì)量，征求意見接地氣的良好局面。本次活動(dòng)自4月12日動(dòng)員大會(huì)全面啟動(dòng)至今年6月，第一環(huán)節(jié)各項(xiàng)工作已全面完成，教育實(shí)踐活動(dòng)取得階段性成效。本次活動(dòng)由黨支部書記、胡學(xué)清院長(zhǎng)主持，各科室主任、護(hù)士長(zhǎng)、行政后勤人員參加了本次活動(dòng)。活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具 1體負(fù)責(zé)黨的群眾路線教育活動(dòng)日常工作。每位黨員自主學(xué)習(xí)《論黨的群眾路線重要論述摘編》、《中央八項(xiàng)規(guī)定》等書籍，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，學(xué)習(xí)筆記不少于50頁，自學(xué)時(shí)間不低于80小時(shí)。除紙質(zhì)文件學(xué)習(xí)外，集團(tuán)還利用一切機(jī)會(huì)對(duì)黨員、干部進(jìn)行愛國(guó)主義教育。綜合運(yùn)用發(fā)放征求意見表、問卷調(diào)查、設(shè)置意見箱等方式，廣泛收集群眾意見，聽取社會(huì)各方面意見和建議。本次學(xué)習(xí)活動(dòng)采取輪流領(lǐng)讀、中心發(fā)言、互動(dòng)交流、專題討論等多種方式進(jìn)行。領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)小組高度重視此次活動(dòng)，及時(shí)組織多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，努力提高學(xué)習(xí)教育。向恒林縣長(zhǎng)在政府工作報(bào)告中對(duì)2011年“詩詞（楹聯(lián)）之縣”創(chuàng)建工作所取得的成果給予了充分的肯定。此外，縣委、縣政府已于二月初正式將“詩詞（楹聯(lián)）之縣”創(chuàng)建工作的日常辦公經(jīng)費(fèi)列入2012年縣財(cái)政預(yù)算，為創(chuàng)建“詩詞（楹聯(lián)）之縣”提供了穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)保障。詩教小組長(zhǎng)向樹祥即興吟誦有感：黌門驕子氣高昂，立志成才李杜當(dāng)。文章同日月，道德永光輝。（吉隆澤）(共印300份）第四篇：第四期簡(jiǎn)報(bào)內(nèi)容★課 題 研 究◇1月20日，研修中心教科室就來年3月份的省級(jí)課題申報(bào)工作，在新教育培訓(xùn)中心四樓，舉行了全市有申報(bào)意向?qū)W校教科室主任培訓(xùn)工作會(huì)議。隨后，專家們針對(duì)這兩項(xiàng)課題同課題組成員進(jìn)行了充分的溝通交流。這三個(gè)課題既作為南通市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃立項(xiàng)課題《幼兒園“科藝同行”的實(shí)踐研究》的子課題，又作為海門市級(jí)獨(dú)立