研修總結(jié)精選5篇(存儲版)
【正文】 學生為中心”，認為應(yīng)把學習的主動權(quán)交給學生。二、通過遠程研修，掌握豐富的學科知識。每一個四十五分鐘里都是師生共度的生命過程。一位優(yōu)秀的教師既要有教學經(jīng)驗的積累，又要把握課堂教學的規(guī)律性、靈活機智應(yīng)對的綜合能力。今后要嘗試讓學生自主學習的教學模式，通過自主學習一節(jié)課中大多數(shù)學生能在認真完成學習任務(wù)中獲得一定的基本技能。利用學生的差異，采用分層教學這次感觸很深的是分層教學的理念，以前在課堂上對學生總是采用統(tǒng)一的要求，這樣對于差一點的學生由于聽不懂，便在課堂上做小動作，產(chǎn)生厭學情緒，學習效率很低，如果采用分層教學，那么每個學生都有自己能力范圍內(nèi)的任務(wù)，通過完成任務(wù)可以建立學生的信心，并且可以提高學習英語的興趣。提出一個探究性的問題，給學生思維空間；給學生自主學習的時間和空間。在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是以學生為中心，不僅教會學生課本知識，還要注意情感態(tài)度的教學，讓學生不僅學會知識，還要學會做人。第三、投入豐富的情感，激發(fā)興趣。每前一個環(huán)節(jié)都是后一個環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)，后一個環(huán)節(jié)是前一個環(huán)節(jié)的提升，課堂上，我看到學生的學習過程是一個親自參與的豐富、生動的思維過程，是一個實踐和創(chuàng)造的過程?！袄蠋煹木试谡n堂，課堂的精彩在素養(yǎng)”，我們要做超越經(jīng)驗、超越方法的老師?！敖逃哪康脑谟谑谷藫碛行腋５娜松?！教育的世界里只有春天，我相信，不是每朵花都在春天開放！”二、做超越經(jīng)驗、超越方法的老師北京第十四中學校長王建宗校長的《教育的視野 境界 背景思考》的專題講座，使我認識了教師專業(yè)發(fā)展的一般規(guī)律，教師專業(yè)發(fā)展的系統(tǒng)構(gòu)建，以心理效應(yīng)來組織教育工作等內(nèi)容。第二，知識是在體驗中獲得的。學生有了學習音樂的興趣，便會對學習音樂產(chǎn)生強烈的需要，積極地投入學習，不再感到學習音樂是一種負擔或者是無聊的事，所以說，興趣是激發(fā)學生學習動機的最現(xiàn)實最活躍的因素。讓學生從音樂中獲得美好的情感升華，是我們每個音樂教師應(yīng)該做的。俗話說：興趣是最好的老師。第三篇：研修總結(jié)市級小學骨干教師培養(yǎng)對象跟進培養(yǎng)研修總結(jié)12月11日14日，我有幸參加了承德市市級小學骨干教師培養(yǎng)對象跟進培訓，在這次培訓中，我聆聽了專家的講座，名師高效課堂的示范課和學員代表的匯報課，這一切對我的教學能力進一步提升起到了前所未有的作用，細聽那一
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