【正文】 事件，供水正常。積極配合水務(wù)局安排，按要求做好灌區(qū)7座小(2)型水庫除險加固項目，確保工程質(zhì)量，按期完工。按照局黨委安排部署，79月開展作風(fēng)效能百日突擊活動，整治慵懶散慢、中梗阻塞、不作為亂作為等行為，堅決糾正服務(wù)意識不強、行業(yè)作風(fēng)不正、行政效率不高、推諉扯皮、吃拿卡要、失職瀆職和濫用職權(quán)等方面的突出問題。要把全面完成各項重點工作任務(wù)作為重點和關(guān)鍵，制定具體實施方案，靠實工作責(zé)任，嚴格時限要求，精心組織實施，對于行動遲緩、整改落實不力、群眾反映強烈的人和事，要依據(jù)有關(guān)規(guī)定，嚴肅追究相關(guān)責(zé)任人責(zé)任。領(lǐng)導(dǎo)小組對效能風(fēng)暴行動進行定期或不定期監(jiān)督檢查，對工作不力的有關(guān)責(zé)任人進行嚴肅問責(zé)。開展思想大討論，不斷解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，增強敢闖、敢試、敢干的創(chuàng)新意識，努力做到謀劃工作有新思路、推動工作有新舉措、服務(wù)發(fā)展有新成效。（二）“增強服務(wù)樹形象”活動。全面推行服務(wù)承諾制，學(xué)校負責(zé)人要采取各種形式、利用各種平臺進行公開承諾并將承諾內(nèi)容報區(qū)教育局效能辦備案。大力壓縮辦事時限。強化制度執(zhí)行，加大對制度執(zhí)行的監(jiān)督檢查力度，提高制度執(zhí)行力，徹底整治對全局性工作以及制度規(guī)定落實執(zhí)行不力、陽奉陰違，對屬于職責(zé)范圍內(nèi)的事項敷衍塞責(zé)、圖形式、走過場、推諉扯皮等中梗阻塞問題。成立我?！靶茱L(fēng)暴行動”領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長徐天釗同志任組長，其他教師為成員，制訂活動實施方案，認真組織實施，切實把“效能風(fēng)暴行動”各項工作落到實處。要及時發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、宣傳開展“效能風(fēng)暴行動”的好經(jīng)驗、好做法，使廣大教師學(xué)有榜樣、趕有方向；要及時查處、追究、通報效能低下的典型事、典型人，讓全體教師吸取教訓(xùn)，自加壓力。要積極營造濃厚的輿論氛圍，發(fā)動廣大教師廣泛參與“效能風(fēng)暴行動”。第三階段：12月1日以后，查漏補缺，規(guī)范提升，制定下一工作安排。健全工作運行協(xié)調(diào)機制，保證重大決策和重要部署的貫徹落實，認真履行服務(wù)承諾，堅持正常的工作制度和作息制度，嚴格遵守工作紀律。重點治理學(xué)校教師精神不振，出工不出力，遲到早退，脫崗串崗，搬弄是非；工作時間打牌、下棋、玩電腦游戲、炒股、購物等；創(chuàng)新意識不強，思想僵化，解決問題的能力不強等問題；工作責(zé)任心差，粗心大意、敷衍應(yīng)付；服務(wù)態(tài)度冷漠等慵懶散慢現(xiàn)象；對不履行或不正確履行職責(zé)，影響學(xué)校工作效能的問題，進行效能告誡。大力壓縮文件和會議，堅持開短會、講短話，提高工作效率。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過業(yè)務(wù)講座、知識測試等方式，促使教師熟練掌握各項政策法規(guī)、工作流程和業(yè)務(wù)要求，做到政策精通、業(yè)務(wù)熟練、服務(wù)優(yōu)質(zhì)。（一）“凝心聚力提精神”活動。充分利用各種手段，深入宣傳效能風(fēng)暴行動的重大意義、目標任務(wù)和主要措施，使效能風(fēng)暴行動意識深入人心，及時提煉、總結(jié)行動中的好經(jīng)驗、好做法并加以推廣應(yīng)用，對行動中涌現(xiàn)出的先進典型，要大力宣傳，充分發(fā)揮典型帶動效應(yīng)，為單位開展效能風(fēng)暴行動營造良好氛圍。通過多種形式深入查找單位效能、工作作風(fēng)、行為規(guī)范、廉潔自律、制度機制等方面存在的突出問題，并進行認真梳理、分析，針對存在的問題對癥施策，制定切實可行的整改方案，認真抓好落實。以黨性、黨風(fēng)、黨紀教育為重點，分層次、有針對性地持續(xù)開展專題教育、示范教育和警示教育活動。補充完善灌區(qū)精細化管理各項制度，提高管理水平、強化服務(wù)質(zhì)量，按時組織考核，確保精細化管理各項措施落到實處。抓好灌區(qū)灌溉管理各項工作，嚴格落實配水計劃，實行按方計量收費，嚴格落實灌溉管理制度，及時公示水量、水費、水價、面積、配水指標等，確保全年灌溉工作正常進行，水費足額收繳到位。三是要強化監(jiān)督問責(zé)。要著力在健全制度、改革創(chuàng)新上下功夫，抓住深層次問題，從源頭上提升效能。（二）宣傳動員，典型引導(dǎo)。四、工作要求機關(guān)效能建設(shè)是一項系統(tǒng)性工程，也是一項長期而艱巨的任務(wù)，工作涉及面廣，標準要求高。（三）整改提高階段（7月16日至12月底）1．認真整改。5．制度建設(shè)方面。查擺的主要內(nèi)容1．機關(guān)學(xué)習(xí)方面。通過學(xué)習(xí)，深刻認識實施效能風(fēng)暴行動的重要意義，不斷增強干部職工的效率意識、服務(wù)意識以及參與效能風(fēng)暴行動的自覺性和責(zé)任感，為全面推進效能風(fēng)暴行動打下堅實的思想基礎(chǔ)。黨組書記、局長金存智同志任組長，黨組成員、副局長馬理榮同志，黨組成員、副局長崔永奎同志，黨組成員、副局長馬福雄同志，黨組成員、副局長羅宏志同志，黨組成員、紀檢組長馬黎明同志，黨組成員、經(jīng)責(zé)辦主任宗淑芳同志任副組長，各科室主要負責(zé)人為成員。二〇一二年六月二十七日古城鎮(zhèn)學(xué)區(qū)關(guān)于2012年開展效能風(fēng)暴行動的實 施 方 案二〇一二年六月二十七日第三篇：效能風(fēng)暴行動實施方案臨夏州審計局關(guān)于印發(fā)《開展效能風(fēng)暴行動實施方案》的通知本局各科室：根據(jù)州委辦公室、州政府辦公室關(guān)于印發(fā)《臨夏州開展效能風(fēng)暴行動實施方案》的通知（州委辦發(fā)?2012?73號）精神，我局研究制定了《開展效能風(fēng)暴行動實施方案》，現(xiàn)印發(fā)給你們，請結(jié)合工作實際，認真貫徹執(zhí)行。古城鎮(zhèn)學(xué)區(qū)“效能風(fēng)暴行動”領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長：姜智文 古城學(xué)區(qū)教育管理服務(wù)站站長 副組長：郭永清 古城學(xué)區(qū)教育管理服務(wù)站副站長牛開全 古城鎮(zhèn)古城中學(xué)校長史云德 古城鎮(zhèn)校尉中學(xué)副校長成 員：蔡 明 魯成紅 康金元 柴福元 趙 峰魯 林 張文社 李武元 高長永 潘 科 代 英 朱善慶 高長俊 李得勝領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在學(xué)區(qū)，辦公室主任由郭永清同志兼任。干部個人要針對自身存在的問題，在提升能力、改進服務(wù)、提高效率等方面作出公開承諾。把考評結(jié)果與干部獎懲和選拔使用結(jié)合起來，形成干實事、抓落實、比貢獻、爭先進的濃厚氛圍。深入開展整治“三亂”（亂收費、亂處罰、亂攤派）專項行動，嚴肅查處“不給好處不辦事、給了好處亂辦事”行為，堅決糾正有法不依、執(zhí)法不嚴、違法不究的問題。重點治理中小學(xué)、幼兒園教師精神不振，出工不出力，遲到早退，脫崗串崗，搬弄是非；工作時間打牌、下棋、玩電腦游戲、炒股、辦私事；創(chuàng)新意識不強，思想僵化，解決問題的能力不強；工作責(zé)任心差，粗心大意、敷衍應(yīng)付；服務(wù)態(tài)度冷漠、人難找、門難進、臉難看、話難聽、事難辦等慵懶散慢現(xiàn)象；對不履行或不正確履行職責(zé)，影響學(xué)校效能的問題，進行效能告誡。能夠通過電子網(wǎng)絡(luò)、電話聯(lián)系解決的問題，不召開會議；能夠合并召開的會議要合并召開。實行亮身份、亮標準、亮品牌，學(xué)校教職工掛胸牌、亮桌牌，亮明工作職責(zé)、工作流程，使用規(guī)范用語，推進服務(wù)工作規(guī)范化。二、實施范圍古城鎮(zhèn)學(xué)區(qū)各中小學(xué)、幼兒園。營造人人講效能、處處抓實效的濃厚輿論氛圍。要抓好學(xué)習(xí)，形成全校上下對效能風(fēng)暴行動重要意義的認識到位，形成全校上下步調(diào)一致，高度自覺地投入本項活動。承諾要公示公開，接受大家監(jiān)督。組織教職工對照“庸懶散慢”相關(guān)問題，深入查找自身在精神面貌、敬業(yè)狀態(tài)、服務(wù)大局、服務(wù)群眾、狠抓落實等方面存在的突出問題，集中進行梳理。制定工作方案，學(xué)xxx省委、市委及縣委領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于抓落實的重要文章、重要論述、重要講話，研究貫徹落實的具體措施。以目標責(zé)任書考核為和干部考核為方向，不斷健全學(xué)?？荚u辦法，進一步完善績效工資考核、班主任工作考核、教學(xué)質(zhì)量考核、教學(xué)日常工作考核的方式，用科學(xué)的制度和良好的機制促進工作效益和教學(xué)效益大提升。要重點圍繞服務(wù)質(zhì)量進行自查和整改。二、活動對象效能風(fēng)暴行動的對象包括：學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子成員、全體教師。增強全體職工的事業(yè)心和責(zé)任感。要進一步加強學(xué)校制度建設(shè)，完善內(nèi)部管理，全面推行和落實崗位責(zé)任制。制定工作方案。（二）查找問題階段（2012年6下旬至7月中旬）緊緊圍繞工作作風(fēng)和效能建設(shè)方面需要解決的突出問題，組織全體干部職工認真開展“六查六看”活動，即查精神狀態(tài)，看是否存在職業(yè)信念淡薄、缺乏進取創(chuàng)新意識、精神萎靡不振的問題；查執(zhí)行落實，看是否存在思路不清、能力不強，對教育局重大決策部署和學(xué)校發(fā)展重大措施執(zhí)行不力，落實不到位的問題；查服務(wù)態(tài)度，看是否存在教學(xué)行為冷漠生硬、作風(fēng)粗暴的現(xiàn)象；查工作效率，看課堂教學(xué)是否高效，干部工作是否存在敷衍塞責(zé)、推諉扯皮的情況；查法制觀念，看是否存在違反教育法規(guī)、有令不行、有禁不止的問