【正文】 家長溝通 家長一般分為三種類型（一）懂事型家長對于這種家長，是我們老師最愿意去溝通的，你對學(xué)生做的每一件事家長都會理解，我們不用去多說什么，家長會積極配合我們，唯一要我們做的就是把學(xué)生在校的表現(xiàn)，以第一時間告知家長，尤其是學(xué)生的考試成績，最好用校訊通及時把成績發(fā)給學(xué)生，家長知道了成績就會主動給你打電話，這樣所有的師就迎仍而解了。實踐使我懂得：教師一句激勵的話語，一個贊美的眼神，一個鼓勵的手勢??往往能給我們帶來意想不到的收獲。所以，教師要放下架子，利用一切可以利用的時間、機會聽（2）開展豐富多彩的課余生活，引導(dǎo)學(xué)生向著健康的方向發(fā)展，不要讓學(xué)生感覺到無聊，沒有目標(biāo)。班主任工作是一項光榮而艱巨的工作，班主任則是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實施者。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心，亦即“以面帶面”。時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。我希望看到孩子們臉上綻放著的笑容。”因此，在我們的工作中，還應(yīng)該努力做到以下兩點：，不辜負學(xué)生教好書是育好人的前提。以上是我對班主任工作的一點粗淺見解，有不妥之處，請老師們多提寶貴意見，并予以批評指正。我的激勵，既是對孩子的肯定，同時又會使孩子的自信心大增。為了杜絕類似的事情發(fā)生，所以每學(xué)期初，我們都應(yīng)該對留守學(xué)生進行全面家訪，建立專門的家庭聯(lián)系放式，然后匯總分析，對癥下藥，讓學(xué)生從關(guān)愛中尋求前進的力量，從關(guān)愛中汲取精神的營養(yǎng)，從關(guān)愛中得到滿足和教育。（4）、厚愛“留守娃”。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松?；仡欉@兩個月當(dāng)班主任的工作經(jīng)歷，要說經(jīng)驗談不上，但我認為作為一個好班主任應(yīng)該具備以下幾點。作為教師，有時憑自己的主觀判斷去對待學(xué)生實在不應(yīng)該，工作再忙，也要給學(xué)生說話的機會，也要尊重他們的人格，認真傾聽他們的說話。例如我班的楊麗媛同學(xué)，去年讀一年級的時候拼音基本不會，但是有一次上課時，她回答對了問題我表揚了她，我發(fā)現(xiàn)他當(dāng)時特別高興，整節(jié)課聽講狀態(tài)都非常好，課后對于她的情況多加關(guān)心，路上遇到，我都會問一問，“你作業(yè)完成了嗎？書背得了嗎？”我發(fā)現(xiàn)她覺得老師很關(guān)心她，她就更加努力的學(xué)習(xí)，結(jié)果聽寫詞語也記得了不少。切忌登門只告狀，只報憂、不報喜，或只報喜、不報憂等帶有片面性的做法。作為班主任，更應(yīng)加倍關(guān)心這些學(xué)生，發(fā)動全班學(xué)生幫助他們、關(guān)心他們、愛護他們，使這些學(xué)生感到班集體的溫暖，促進學(xué)生之間的感情交融，互相信任，在班集體中培養(yǎng)出一種互幫互助互愛的良好風(fēng)尚。從先進、后進方面入手的輔導(dǎo)方有法：⑴對思想、成績雙方面都優(yōu)秀的學(xué)生，要實行“好上加好”、“響鼓還需重錘”的指導(dǎo)思想，使他們向更好的方面發(fā)展，正所謂“人無完人”，決不能出現(xiàn)“一好遮百羞”的錯誤做法。經(jīng)過一年來的引導(dǎo)和學(xué)生的不懈努力，畢業(yè)時，我班各科質(zhì)檢躍居于全鎮(zhèn)的前茅，本人又一次被評為“臺山市教書育人先進工作者”。去年我所擔(dān)任的六年班中，被公認為全校最差的一個班，紀(jì)律渙散，無心向?qū)W，可以說是好事不做，壞事干盡，可謂“一無是處”。形成社會主義道德觀?！傲己玫陌囡L(fēng)是一種巨大的教育力量，是無形無聲的教師，它的影響不受時間、空間的限制，無時無地不發(fā)揮作用，促使每個學(xué)生積極向上。作為班集體中的一員的班主任，也不得例外。這樣一來，班集體中的規(guī)章制度是由他們自己制定的，它再不是別人設(shè)的條條框框，自己也心甘情愿地接受班集體中的各種規(guī)章制度的約束。⑶健全各種規(guī)章制度。努力把學(xué)生的個體目標(biāo)引導(dǎo)到與班集體的共同目標(biāo)相一致，以保證既實現(xiàn)集體的共同目標(biāo)，又滿足學(xué)生的個體目標(biāo)。班集體的組建工作一般從以下四個方面入手：⑴確立班集體的共同奮斗目標(biāo)；⑵選拔和培養(yǎng)班干部；⑶健全各種規(guī)章制度；⑷培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)?！凹彝ナ侨祟惖某跫壢后w”，②并且“不同的家庭為其子女提供不同的撫育和教育條件”，③然而“由于種種原因，各個家庭對子女的教育影響，有積極的，也有消極的。全面了解學(xué)生，是班主任開展班級管理工作的基礎(chǔ)，對于剛接任的班級，尤其重要。通過總結(jié)要認識不足，吸取經(jīng)驗，努力使今后的工作更加完善。班主任需要經(jīng)常對學(xué)生進行“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育，以此來增強班主任的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。第一篇：班主任經(jīng)驗交流：如何做好小學(xué)班主任工作班主任經(jīng)驗交流：如何做好小學(xué)班主任工作我認為班主任工作，特別小學(xué)班主任工作尤其繁重，由于現(xiàn)階段的小學(xué)年齡小，其普遍的缺點是自治、自理能力差，嬌生慣養(yǎng)等等。班主任必須通過多種途徑幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀，使他們真正成為四有新人。六、做好個案總結(jié)和班主任工作總結(jié)做好總結(jié)是進行班主任工作的教育理論研究和教育實踐的需要。一、全面了解學(xué)生，為以后開展班主任工作作準(zhǔn)備。全面了解學(xué)生，還應(yīng)該包括初步了解每位學(xué)生家庭的各種境況，以及家長對子女的期望值。有經(jīng)驗的班主任，剛接到一個班，他會首先著手抓班集體的組建工作。班主任應(yīng)深入了解和研究學(xué)生的個體目標(biāo)，教育學(xué)生把集體的共同目標(biāo)放在首位，以集體利益為重。在班級管理的過程中既交任務(wù)又教方法；既檢查他們完成工作的情況，又幫助他們總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，更讓他們在實際的工作中經(jīng)受鍛煉、增長知識以及培養(yǎng)能力，充分發(fā)揮骨干和模范作用。（班主任）在制定的過程中，廣開言路，接納全班同學(xué)的意見和建議，集思廣益。在實施的過程中，實行人人參與的民主管理方式，提倡互相監(jiān)督，在