【正文】 準(zhǔn)改變了原有物理課程的模式，在高一學(xué)習(xí)了物理必修1和必修2兩本教材，這兩本主要在于基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。繼續(xù)深入全面的開展個性化教育。因此，在必修2的教學(xué)中，有必要重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。本學(xué)年的教學(xué)在鞏固必修1知識點的基礎(chǔ)上，重點進(jìn)行了必修2的39。提高上課和作業(yè)的效率。，讓學(xué)生多做實驗，激發(fā)學(xué)生興趣，增加感性認(rèn)識，加深理解；，加強(qiáng)作業(yè)管理；(1)精心設(shè)計作業(yè)，根據(jù)學(xué)生差異分層設(shè)計。(2)力與曲線運動。(4)典型例題分析。③,這應(yīng)該是一般考生重點拿分的區(qū)域,這一階段的復(fù)習(xí)中需要強(qiáng)化.三、突出重點知識，狠抓主干知識，落實核心知識.二輪復(fù)習(xí)中我們不可能再面面俱到，切忌眉毛胡子一把抓，在抓概念、重規(guī)律和物理實驗的基礎(chǔ)上，要認(rèn)真研究高考樣題，做好重點內(nèi)容的強(qiáng)化復(fù)習(xí)，突出重點知識，狠抓主干知識，即：(1)對自然社會有重要認(rèn)識的學(xué)科內(nèi)容。（讓學(xué)生進(jìn)行計算學(xué)生小組討論合作完成，教師巡回指導(dǎo)），據(jù)例題總結(jié)有關(guān)電學(xué)邏輯題型解題方法及應(yīng)注意的問題。例如，在預(yù)習(xí)電路的組裝時，教師要確定的基本預(yù)習(xí)目標(biāo)是：1?知道串、并聯(lián)電路及其特點。四、指導(dǎo)預(yù)習(xí)方法，培養(yǎng)能力教師在指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)時，應(yīng)對重點內(nèi)容劃線，圈點，讓學(xué)生摘抄在預(yù)習(xí)本上。課本是學(xué)生與教師對話的一個載體，高效互動的課堂需要學(xué)生與教師在課前有更多的準(zhǔn)備。方法一：把知識點通過提問的形式，與學(xué)生一起回顧。（4）對于不認(rèn)真聽課的要給予關(guān)注，可以通過眼睛示意和直接點名的方式。比如：xx組帶領(lǐng)同學(xué)們回顧了基礎(chǔ)知識，現(xiàn)在看我們能否靈活運用，接下來看一組問題。五、課代表進(jìn)行小結(jié)對展示的內(nèi)容，以提問的形式抽查。系統(tǒng)建構(gòu)學(xué)生在完成自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，重點對不能自己解決的疑難問題尋求他人幫助；把自己構(gòu)建的知識網(wǎng)絡(luò)在小組內(nèi)部展示交流，在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行歸納概括，形成本小組相對完整的知識結(jié)構(gòu)；學(xué)生在交流時教師靜觀全局，隨時指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)真問題，為針對性的講解奠定基礎(chǔ)。創(chuàng)設(shè)真正的考試氛圍，要求獨立自主、限定時間完成。六、歸納結(jié)論，歸整儀器：先由兩小組匯報實驗結(jié)果，其它小組有異議的再提出來，然后由教師引導(dǎo)學(xué)生對數(shù)據(jù)加以科學(xué)處理，然后根據(jù)實驗現(xiàn)象，實驗數(shù)據(jù)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的分析、概括、找出規(guī)律，得出正確的實驗結(jié)果或探索性實驗結(jié)論，后指導(dǎo)學(xué)生整理儀器，放回原包裝內(nèi)，擺放整齊，歸整儀器也是實驗操作完畢的必要一步，也是培養(yǎng)學(xué)養(yǎng)成良好實驗習(xí)慣的一環(huán)。5．實驗結(jié)論。四、檢查儀器：這也是實驗前必要的一步，學(xué)讓對照實物認(rèn)識儀器的用途、結(jié)構(gòu)、規(guī)格（測量范圍，允許極限、最小刻度等）及使用注意事項，再根據(jù)實驗原理選排好儀器，這樣既鞏固了課本知識，又為實際操作做了準(zhǔn)備。解析答題的方法，探尋解題的規(guī)律，逐漸培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。課堂教學(xué)流程：查漏補缺→系統(tǒng)建構(gòu)→題組練習(xí)→當(dāng)堂檢測，遷移運用。小組展示完，要有所交待。對展示的內(nèi)容進(jìn)行歸納、整理，明確用到的知識點和解決方法。（2）點評要點出解決問題的關(guān)鍵點和易錯點，對學(xué)生的回答給予中肯而有激勵性的點評。總之，教師只有明確預(yù)習(xí)對提高學(xué)生能力的重要性，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自覺預(yù)習(xí)，主動求知，才能不斷提高學(xué)生綜合能力，才能全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。而這一方法的指引或累積，不但能提高學(xué)生的能力，還會為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教師從談話中也可獲悉學(xué)生對教材的掌握情況，從學(xué)生提出的疑難問題和困惑中測知學(xué)生對新教材知識點的掌握情況。同時，預(yù)習(xí)目標(biāo)的設(shè)計應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及學(xué)習(xí)規(guī)律，它至少要體現(xiàn)三方面的功能，一是有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)；二是有利于教師了解學(xué)生預(yù)習(xí)后的知識準(zhǔn)備、技能準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備、思維準(zhǔn)備，存在的問題及想要探究的問題；三是有利于對學(xué)生的預(yù)習(xí)評價。教學(xué)方法：合作探究 引導(dǎo)總結(jié) 課時安排：1課時 教學(xué)過程：。最后是排除干擾因素，在一些信息題中，只要能找出干擾因素，并把它們排除，題目也就能迅速得到解決。(2)主要命題點分析。②知識重組：把所學(xué)的知識連成線、鋪成面、織成網(wǎng)，梳理知識結(jié)構(gòu)，使之有機(jī)結(jié)合在一起，以達(dá)到提高多角度、多途徑地分析和解決問題的能力的目的。學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生應(yīng)該經(jīng)常交流。至于后續(xù)課程能否按時保質(zhì)完成，我們應(yīng)該找到更好的策略。及時做好各項測試質(zhì)量分析，針對教學(xué)中存在的問題提出教學(xué)整改措施。所以對學(xué)生的基本要求比較高，在教學(xué)過程中應(yīng)該不會太難。學(xué)生基礎(chǔ)知識點落實不夠好，學(xué)習(xí)效果不明顯。b、精練：本學(xué)期的習(xí)題肯定不少，如何以最好的效率獲得最好的效果是值得探討的課題，尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中，作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)是上分層，做到有縱有橫。三、加強(qiáng)課堂教學(xué)與日常生活、技術(shù)應(yīng)用及學(xué)科滲透的聯(lián)系課堂教學(xué)的實施要密切聯(lián)系學(xué)生生活實際，落實從生活走向物理的新課程理念，對于微觀世界和天體宇宙部分的教學(xué)要充分利用多媒體、掛圖，為學(xué)生提供豐富的感性材料，以加深學(xué)生的印象。能簡單描述溫度和內(nèi)能的關(guān)系。能用實例說明機(jī)械能和其他形式的`能的轉(zhuǎn)化。能量部分(一)能量、能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)（1）通過實例了解能量及其存在的不同形式。能用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡單計算。（4）了解物質(zhì)的屬性對科技進(jìn)步的影響。樂于參與觀察、實驗、制作、調(diào)查等科學(xué)實踐活動。，初步認(rèn)識科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有對信息的有效性作出判斷的意識。，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。三、教學(xué)安排八年級：周次內(nèi)容第一周電壓探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律第二周電阻變阻器第三周復(fù)習(xí)和總結(jié)測試和評卷第四周探究電阻上電流跟兩端電壓的關(guān)系歐姆定律及應(yīng)用第五周測量小燈炮的電阻歐姆定律和安全用電第六周復(fù)習(xí)和總結(jié)測試和評卷第七周電能電功率第八周電功率測量小燈炮的電功率第九周準(zhǔn)備期中考試第十周期中考試和評卷第十一周電與熱第十二周電功率和安全用電復(fù)習(xí)和總結(jié)第十三周磁現(xiàn)象磁場第十四周電生磁電磁鐵第十五周電磁繼電器揚聲器電動機(jī)第十六周磁生電第十七周復(fù)習(xí)和總結(jié)第十八周期末復(fù)習(xí)第十九周期末復(fù)習(xí)第二十周期末考試九年級：三月至四月底完成第一輪章節(jié)復(fù)習(xí)五月上、中旬完成第二輪分塊復(fù)習(xí)五月下旬至六月上旬綜合復(fù)習(xí)迎接中考四、其它工作：積極參加教科研的活動，向其他有經(jīng)驗的老師討教先進(jìn)的教育教學(xué)方法，積極參加科研活動，提高自己在科研活動方面的能力。實驗學(xué)習(xí)應(yīng)包括：實驗器材的選擇、實驗操作、實驗方案設(shè)計、實驗數(shù)據(jù)的分析、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容。在學(xué)習(xí)過程中，要注重對基礎(chǔ)知識、基本技能的學(xué)習(xí)，盡量減少超過教學(xué)要求的繁難試題的無效練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。認(rèn)真做好單元測試和講評。課程分析和教學(xué)內(nèi)容新一輪教材改革中，一方面繼承了物理學(xué)發(fā)展過程中對力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、原子物理學(xué)的認(rèn)識過程，精選了每一領(lǐng)域內(nèi)具有代表性、典型性的內(nèi)容進(jìn)行了研究和分析；另一方面，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意面向新時代，要求教學(xué)內(nèi)容隨著時代而有所更新，介紹與基礎(chǔ)知識有密切聯(lián)系的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就，強(qiáng)調(diào)知識和方法獲得的過程。六、繼續(xù)教育的計劃充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，利用遠(yuǎn)程教育平臺多聽講座，多學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術(shù)在物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用。四、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題因材施教，精講精練，及時鞏固，改進(jìn)不足，爭取每位學(xué)生都有所突破。必修1是整個高中物理的基礎(chǔ)，有很多重難點都是高考、會考中的重難點，比如勻變速直線運動、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運動定律等可以說是整個高中物理的重中之重。區(qū)分用電器的額定功率和實際功率；，導(dǎo)體消耗的電功率與導(dǎo)體的電阻成正比；，有安全用電的意識；第九章 電與磁本章主要講述磁現(xiàn)象、電流的磁場、電磁鐵及其應(yīng)用、電動機(jī)、電磁感應(yīng)及其應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識物理世界，在掌握基礎(chǔ)知識的同時，能對周圍的自然世界有一個更深入的，更加科學(xué)的認(rèn)識。由于物理學(xué)與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，因此在實際教學(xué)中，要結(jié)合本地實際，選取學(xué)生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、課件進(jìn)行教學(xué)。教材中加強(qiáng)了觀察、實驗，力求生動活潑，既有利于學(xué)生掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時，獲得素質(zhì)上的提高。而新教材不設(shè)習(xí)題，也說明了新教材對培養(yǎng)學(xué)生的新的要求。五、教學(xué)進(jìn)度：第十一章 多彩的物質(zhì)世界 共7課時第一節(jié)：宇宙和微觀世界 1課時第二節(jié)：質(zhì)量 1課時第三節(jié)：密度 2課時第四節(jié)：測量物質(zhì)的密度 1課時第五節(jié)：密度與社會生活 1課時復(fù)習(xí)與總結(jié) 1課時第十二章：運動和力 共7課時第一節(jié)：運動的描述 1課時第二節(jié)：運動的快慢 1課時第三節(jié)：長度、時間及其測量 1課時第四節(jié)：力 1課時第五節(jié)：牛頓第一定律 2課時第六節(jié)：二力平衡 1課時第十三章：力和機(jī)械 共8課時第一節(jié)：彈力 彈簧測力計 1課時第二節(jié)：重力 1課時第三節(jié)：摩擦力 1課時第四節(jié)：杠桿 2課時第五節(jié)：其他簡單機(jī)械 2課時復(fù)習(xí)和總結(jié) 1課時第十四章：壓強(qiáng)和浮力 共8課時第一節(jié)：壓強(qiáng) 1課時第二節(jié)：液體的壓強(qiáng) 1課時第三節(jié)：大氣壓強(qiáng) 2課時第四節(jié)：氣體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系 1課時第五節(jié)：浮力 2課時復(fù)習(xí)和總結(jié) 1課時第十五章：功和機(jī)械能 共7課時第一節(jié)：功 1課時第二節(jié)：機(jī)械效率 1課時第三節(jié)：功率 1課時第四節(jié)：動能和勢能 1課時第五節(jié)：機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化 1課時復(fù)習(xí)和總結(jié) 2課時物理課教學(xué)計劃5一、工作指導(dǎo)思想積極學(xué)習(xí)本學(xué)科教職法的有關(guān)知識，深入鉆研教學(xué)大綱和教材，積極開展學(xué)法教育素質(zhì)滲透。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時，要注重利用業(yè)余時間，組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學(xué)法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強(qiáng)了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。，把握標(biāo)高，圓滿完成教學(xué)任務(wù)初三教師要根據(jù)這學(xué)期時間緊，內(nèi)容新，任務(wù)重，要求高的特點，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入鉆研新教材，精心備課，課堂教學(xué)掌握適當(dāng)?shù)臉?biāo)高和進(jìn)度，不加班加點，真正做到高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)。方法。充分發(fā)揮教材中各欄目的教育功能在新教材的每一節(jié)中，都設(shè)置有一些欄目，如“演示實驗”、“想想議議”、“想想做做”、“科學(xué)物理社會”、“科學(xué)世界”等欄目，內(nèi)容豐富、涉及面廣、提問角度靈活、設(shè)置精巧、有很強(qiáng)的思考價值和教學(xué)價值，在教材結(jié)構(gòu)中起到了畫龍點睛的作用。教師應(yīng)聯(lián)系科學(xué)、生產(chǎn)、生活實際創(chuàng)設(shè)好問題情景引導(dǎo)學(xué)生分析，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決實際問題的能力，如檢查電路中是否存在故障，應(yīng)用所學(xué)的電學(xué)知識排除家庭電路中的小故障。教學(xué)中，我們盡量創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生自己動腦主動地發(fā)現(xiàn)提出問題，特別是當(dāng)學(xué)生提出有價值的問題時．便因勢利導(dǎo)，并大加贊賞和鼓勵．以培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題的興趣和習(xí)慣。同時，這里還涉及兩個變量的問題，教師應(yīng)適當(dāng)介紹一下“控制變量法”。要讓學(xué)生理解“歐姆定律”的探究過程和結(jié)論，知道歐姆定律揭示的是“電流、電壓和電阻”這三個電學(xué)基本量的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，知道“控制變量法”這一重要的實驗方法。從內(nèi)能的改變引入熱量的概念，在此基礎(chǔ)上，理論聯(lián)系實際，講述內(nèi)能的利用，介紹內(nèi)燃機(jī)的基本工作原理，并最終得出能量守恒定律。因此教師在教學(xué)中應(yīng)鼓勵學(xué)生做實驗，積極開展家庭實驗，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。培優(yōu)輔差。要求精選課件，改編課件。拓展教學(xué)資源。理清教學(xué)思路。”很快，就下課了，將東西收了便走了，可是我依然沉靜在剛才的試驗中。”老師笑笑說：“嗯，答的很好。上課鈴剛響起，物理老師便抱著一盒東西走進(jìn)了教室。指名板演，其余學(xué)生練習(xí)。物體的重力跟質(zhì)量成正比。理解重力大小跟物體質(zhì)量的關(guān)系二、指導(dǎo)自學(xué)出示自學(xué)指導(dǎo)：（投影）請認(rèn)真自學(xué)P122—123本節(jié)內(nèi)賓，邊看邊要求做好實驗，在表中填數(shù)據(jù)，6分鐘后，比誰能正確回答下列思考題。第一篇：物理課教案物理課教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道重力產(chǎn)生的原因。知道重力的作用點和方向。匯報實驗結(jié)果，歸納結(jié)論： 可能有下列表述方法：物體的重力跟質(zhì)量的比值是相同的。學(xué)生自學(xué)檢測出示檢測題（投影）畫出下列物體的重力示意圖。第二篇：一堂物理課一堂物理課說道科學(xué)我就想起那堂難忘的物理課?！敝灰娨晃煌瑢W(xué)說：“音叉是被小錘子敲打才響起來的，且音叉發(fā)出了聲音?！翱闯鰜砹藛?？因為音叉振動所以乒乓球被彈開了。隨著新學(xué)期教學(xué)進(jìn)展，學(xué)生在接受新知識過程中，必然會出現(xiàn)各種問題；通過集備多角度、多方位、多層次發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在問題，作為教學(xué)工作與教學(xué)設(shè)計的依據(jù)，及時予以解決。對新教材必須有個性的解讀，逐步形成目標(biāo)明確、情景切入、感悟方法、過程理解與應(yīng)用遷移教學(xué)套路。我校有五間多媒體教室，預(yù)計每位教師可以上20節(jié)多媒體課。對上述學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，要進(jìn)行點撥、指導(dǎo)與評價；建立學(xué)生學(xué)科成長檔案袋。用身邊易得的材料做實驗，在情感態(tài)度價值觀方面的教育價值不容忽視。機(jī)械能是最常見的一種形式的能，本章將繼續(xù)探究能量中的動能、勢能和機(jī)械能的一些問題，進(jìn)一步認(rèn)識宇宙萬物之間能的轉(zhuǎn)化，以及能的轉(zhuǎn)化在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。第十二章通過探究電流、電壓和電阻的關(guān)系，得出歐姆定律，