【正文】 悉海洋生物知識并了解養(yǎng)殖技能；二、依海而建學(xué)校課程課程在學(xué)校教育中具有核心地位，課程是實現(xiàn)教育目標(biāo)的基本途徑和載體，是培養(yǎng)人才藍(lán)圖的具體體現(xiàn)。學(xué)校的課程育人目標(biāo)，決定了學(xué)校課程發(fā)展的方向。各教研組在具體討論的基礎(chǔ)上提出本學(xué)科課程的《教學(xué)目標(biāo)一覽表》。努力形成具有特色的綜合實踐活動的課程（表格）在時間安排整散結(jié)合課程內(nèi)容源于生活，綜8更多精彩范文點擊主頁搜索合實踐活動課程的實施過程中，我們要特別重視家長資源。（表格）（二）地方課程規(guī)范化“誦經(jīng)典，傳文化”——《傳統(tǒng)文化》魅力無限。鼓勵學(xué)生多參與各種機會，展示自己的才能，體驗筑夢、追夢、圓夢的各種過程。按照校級、年級、班級三級維度成立校級組、班級組，讓更多的學(xué)生能參與到特色活動中。工作內(nèi)容與工作方式的整合打破以往教學(xué)、教育、后勤間的條塊分割，工作中你中有我，我中有你，使每個干部養(yǎng)成了聯(lián)系地發(fā)展地看問題。當(dāng)我們實踐推進著能夠自我完善、更新、發(fā)展的課程體系，學(xué)校的教育才會有支撐，育人目標(biāo)才能實現(xiàn)。每周一匯總，全校公示，學(xué)期末依據(jù)得分情況，評出低、中、高年級組優(yōu)秀班主任各一名，對他們進行物質(zhì)獎勵。學(xué)期結(jié)束做好學(xué)生的綜合評價，評選優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部。學(xué)生之間發(fā)生的糾紛矛盾，由小警察負(fù)責(zé)調(diào)解，最初是在老師的引導(dǎo)下進行調(diào)節(jié)，現(xiàn)在他們已經(jīng)能夠獨立調(diào)解了。在小警察的耐心調(diào)解下，家長又主動找到二年級的學(xué)生賠禮道歉，二年級的學(xué)生也意識到了自己的錯誤，向家長表示今后一定不會再打小孩了，請家長放心。使整個的校園處于和諧奮進的氛圍中。機制到位。加強器材建設(shè)。小學(xué)2年級體育課每周4節(jié)，小學(xué)3—6年級體育課每周3節(jié)，小學(xué)音樂、美術(shù)課程均按要求開齊、開足。讓學(xué)生在體育課堂教學(xué)活動中體能得到了提高。我校開展了“陽光體育大課間”的嘗試，以“廣播操”、“跪羊圖”、“兔子舞”、“少年先鋒隊隊歌”為主要形式的自主鍛煉，活動內(nèi)容體現(xiàn)知識性與趣味性于一體，學(xué)生參加體育大課間活動的積極性很高，學(xué)校充滿了運動的活力。使學(xué)生每人都能掌握2項日常鍛煉的體育技能，養(yǎng)成了良好的體育鍛煉習(xí)慣，各項體質(zhì)水平得到切實提高。學(xué)校被評為柳州市體育先進學(xué)校，楊海燕老師被評為體育先進個人?！皡⒓右粋€社團，培養(yǎng)一種興趣，學(xué)會一門知識，練就一項技能，體會一個成功，享受一份快樂”的理念。1996年，在劉永勝校長主持下，確立了“我能行”教育模式，以自信教育為核心通過教育教學(xué)實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生在思想上相信“我能行”，在情感上體驗“我能行”，在行為上表現(xiàn)“我能行”，從而促進學(xué)生全面、健康發(fā)展。什么是“學(xué)校特色”和“特色學(xué)校”？“學(xué)校特色”是學(xué)校在辦學(xué)過程中逐步形成的獨特的個性風(fēng)貌。書香校園重品質(zhì)和實效，參觀這幾個學(xué)校還有一個最大的感受就是校園的圖書館閱覽室是學(xué)校最吸引學(xué)生的地方，（出示二附小圖書吧、恒大學(xué)校綠洲書吧、翠微小學(xué)光明小學(xué)的圖書閱覽室）。這個東西不是我們東抄西抄就能得到的，需要沉下心去研究學(xué)校的歷史、文化傳承、未來發(fā)展。當(dāng)前每一個學(xué)校都在做特色，在特色學(xué)校建設(shè)方面也是“八仙過?！背錆M了個性色彩，活動學(xué)校熱衷于最求與眾不同的內(nèi)容如?；铡⑿ｉT、口號等標(biāo)示。88個興趣課程，涵蓋了科技、藝術(shù)、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、語文、數(shù)學(xué)、英語各個方面，每位學(xué)生都能根據(jù)自己的愛好，選擇相應(yīng)的課程學(xué)習(xí)，實現(xiàn)個性化發(fā)展。我們中心學(xué)校一行去時正值周二開展社團活動，正如史春元校長所說： “人人進社團，絕不落下一個學(xué)生”。學(xué)校形成一個廣闊的育人平臺，一棵棵可愛的幼苗在這里茁壯成長。3．開展形式多樣的陽光體育活動。全員參與的陽光體育大課間活動，是我校落實體育活動的重要載體。學(xué)生在優(yōu)美動聽的音樂中了解美，認(rèn)識美，接受美，以美導(dǎo)真，以美引善，讓學(xué)生的心靈在音樂美中升華。四、以課堂教學(xué)為載體，為體育特色素質(zhì)教育提供有效途徑。加強場地建設(shè)。機構(gòu)到位。學(xué)校的一切現(xiàn)在井然有序，“小警察”功不可沒。他們又把家長請到“警務(wù)室”，耐心的調(diào)解，還給家長講法，讓家長明白：二年級學(xué)生打孩子固然不對，可是你一個大人再來打二年級的學(xué)生就是家長的錯了。在取得這些成績的基礎(chǔ)上，本學(xué)期學(xué)校為了繼續(xù)加強學(xué)生的法制意識，讓學(xué)生在學(xué)法、知法、懂法、守法的基礎(chǔ)上，學(xué)會用法。納入學(xué)生綜合評價。教務(wù)處對班主任進行指導(dǎo)和培訓(xùn)。同時，連安全演習(xí)、衛(wèi)生保潔等一系列常態(tài)后勤工作，也要將其課程化。同時成立“課程研究中心”專職進行課程研發(fā)，服務(wù)學(xué)?？茖W(xué)決策。在項目的設(shè)置上，尊重學(xué)生的自我選擇，堅持發(fā)展學(xué)校特色，依托教師個人特長，密切家長、社會資源，實現(xiàn)三級課程互補，發(fā)放調(diào)查表，在統(tǒng)籌各方因素下研發(fā)形成。選修課是校園社團課程與節(jié)日課程讓夢想課程真正成為兒童自己的課程與舞臺——《夢想課程》。（表格）第四、研制我?！盎盍φn堂”評價標(biāo)準(zhǔn)。在課堂就要分年段進行乒乓球、羽毛球的全員普及，在此基礎(chǔ)上在組建精品社團，同時確保每天鍛煉一小時，開展陽光體育運動。這樣，每個課堂都是一個課程實驗室，每個教師都是一個課程實驗者，他們通過自己的課堂教學(xué)實踐時時刻刻檢驗、發(fā)展7更多精彩范文點擊主頁搜索并具體化國家的課程理想，并形成合乎本校特點的課程理想與實踐。如果我們承認(rèn)每一個人都是不一樣的，希望每一所學(xué)校具有自己的辦學(xué)特色，那么，每個學(xué)校課程的設(shè)置就不能一樣。也是校訓(xùn)——用大海的品格去做人做事的最好的詮釋。我們學(xué)校位于美麗的xx灣海邊，獨享這豐富的海洋資源和美麗的海洋環(huán)境，每一天都能面朝大海，觸碰著那片大海帶給大家的精神、氣質(zhì)和襟懷，師生的生命注定浸潤海藍(lán)。我們在為坐擁藍(lán)天碧海而感到自豪的同時，學(xué)校還有一份神圣的責(zé)任——就是培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)習(xí)豐富的海洋知識，擁有熱愛海洋的人文情懷和探究海洋奧秘的科學(xué)精神，踐行保護海洋的公益行動，激勵開發(fā)海洋的勇氣與夢想。根據(jù)2更多精彩范文點擊主頁搜索班級名片匯編成《童心向?！?，根據(jù)海洋經(jīng)典誦讀內(nèi)容匯編成《觀海聽濤》，數(shù)學(xué)組滲透海洋物種趣味計算匯編成《碧海拾貝》。2011年起以特色樣本校為依托，在創(chuàng)建海洋特色學(xué)校方面做了積極探索。通過辛勤的教、練，使隊員有了矯健的步伐，翻轉(zhuǎn)跳躍的身姿，生龍活虎的精神風(fēng)貌。一塊塊圖文并茂的展牌，一幅幅栩栩如生的作品，向全校師生張顯著環(huán)境育人的魅力。從此，我校的剪紙創(chuàng)作正式起步。開展創(chuàng)建特色學(xué)校的活動,能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識、掌握技能、提高本領(lǐng)的興趣,促使每個學(xué)生主動、自覺、探究式地學(xué)習(xí),健康、生動、活潑地發(fā)展,形成個性特長,我校從2005年起，開展了剪紙藝術(shù)特色工作?，F(xiàn)有教職工12人，（其中黨員教師3名），教師中具有本科學(xué)歷3人，大專學(xué)歷5人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。下面我就我們學(xué)校開展創(chuàng)建特色學(xué)校的具體情況向各位領(lǐng)導(dǎo)作以匯報。三年來，我校教育教學(xué)質(zhì)量名列前茅?，F(xiàn)在，我校呈現(xiàn)出的是師生人人會剪紙、班級個個有特色、學(xué)校年年有新意的濃濃的藝術(shù)創(chuàng)作氛圍。其實不然，我校在剪紙活動不斷發(fā)展的過程中，也收獲了更多的成功與歡樂。安塞腰鼓歡樂校園2010年3月，我校為了活躍學(xué)生校園文化生活，努力貫徹人有所學(xué)、學(xué)有所樂的精神，完善校精神文明建設(shè)。迎著初升的太陽，胸懷燦爛的理想，我們相信，我校特色