【正文】 市內(nèi)一流，省內(nèi)知名，國際接軌’的‘規(guī)范+特色’”的品牌學(xué)校的目標(biāo)邁進(jìn)，成為xx教育一顆璀璨的明珠，得到了社會各界的廣泛認(rèn)可。迎著初升的太陽，胸懷燦爛的理想，我們相信，我校特色工作的開展將在師生們的攜手努力下結(jié)出更加豐碩的果實。讓隊員掌握規(guī)范的動作與姿態(tài)，學(xué)會基本鼓點；吸收新隊員，實現(xiàn)新老更替，并做好新隊員的思想工作及老隊員傳、幫、帶新隊員的工作；搜集相關(guān)資料，使學(xué)生了解腰鼓是我國民間的傳統(tǒng)鼓樂，具有氣派熱鬧、壯觀非凡等特點，激發(fā)學(xué)生學(xué)打腰鼓的興趣和熱情；積極參與各種活動，努力爭取在活動中樹立形象，擴大腰鼓隊的影響力。安塞腰鼓歡樂校園2010年3月，我校為了活躍學(xué)生校園文化生活，努力貫徹人有所學(xué)、學(xué)有所樂的精神，完善校精神文明建設(shè)?！昂霌P中華經(jīng)典，傳承中華美德”，為了營造濃厚的校園文化，對學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育，全校掀起寓教育性、藝術(shù)性為一體的大型系列剪紙活動。其實不然，我校在剪紙活動不斷發(fā)展的過程中，也收獲了更多的成功與歡樂。我校抓住這一有利時機，在全校掀起了剪紙的熱潮，我們成立了剪紙興趣小組，利用美術(shù)課、課余時間指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙技巧，重視學(xué)生的剪紙基本功訓(xùn)練，提高學(xué)生的剪紙能力?，F(xiàn)在，我校呈現(xiàn)出的是師生人人會剪紙、班級個個有特色、學(xué)校年年有新意的濃濃的藝術(shù)創(chuàng)作氛圍。推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)校特色，是新形勢下全面貫徹教育方針，深入實施素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革的一項重要工作，也是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位的重要舉措。三年來，我校教育教學(xué)質(zhì)量名列前茅。有7個教學(xué)班（其中學(xué)前班1個）在校學(xué)生105人。下面我就我們學(xué)校開展創(chuàng)建特色學(xué)校的具體情況向各位領(lǐng)導(dǎo)作以匯報。一、學(xué)?；厩闆r我校建于2002年8月，是由呂公村投資，戶縣教育局管理的一所完全小學(xué)。現(xiàn)有教職工12人，（其中黨員教師3名），教師中具有本科學(xué)歷3人，大專學(xué)歷5人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。教師撰寫論文十余篇，分別榮獲省市一、二等獎；賈芳玲、何研、任雪晴、張崇高等教師在上學(xué)期期末教育教學(xué)質(zhì)量檢測中均獲甘亭鎮(zhèn)一、二等獎。開展創(chuàng)建特色學(xué)校的活動,能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識、掌握技能、提高本領(lǐng)的興趣,促使每個學(xué)生主動、自覺、探究式地學(xué)習(xí),健康、生動、活潑地發(fā)展,形成個性特長,我校從2005年起，開展了剪紙藝術(shù)特色工作。我校的剪紙藝術(shù)一開始只是張崇高老師一人指導(dǎo)、不到十名同學(xué)參與的局面。從此，我校的剪紙創(chuàng)作正式起步。外行人看，剪紙時一把剪刀、一張紙就萬事具備了。一塊塊圖文并茂的展牌，一幅幅栩栩如生的作品，向全校師生張顯著環(huán)境育人的魅力。在甘亭鎮(zhèn)中心校領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)支持下，在呂公寨村雙委會的出資幫助下，我校成立呂公小學(xué)安塞腰鼓隊。通過辛勤的教、練，使隊員有了矯健的步伐，翻轉(zhuǎn)跳躍的身姿，生龍活虎的精神風(fēng)貌。戶縣呂公小學(xué) 2010年12月1日創(chuàng)建“特色學(xué)?！眳R報材料戶 縣 呂 公 小 學(xué)2010年12月日第二篇：特色學(xué)校匯報材料更多精彩范文點擊主頁搜索特色學(xué)校匯報材料特色學(xué)校匯報材料呂銳尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位同行, 非常感謝給我們學(xué)校這個機會，一起來關(guān)注學(xué)校在課程建設(shè)過程中遇到的實際問題，集思廣益，研究問題，思考出路，讓我們共享教育的成果與智慧，不斷提升教育品質(zhì)。2011年起以特色樣本校為依托，在創(chuàng)建海洋特色學(xué)校方面做了積極探索。開展了系列海洋主題綜合實踐活動。根據(jù)2更多精彩范文點擊主頁搜索班級名片匯編成《童心向?！?，根據(jù)海洋經(jīng)典誦讀內(nèi)容匯編成《觀海聽濤》，數(shù)學(xué)組滲透海洋物種趣味計算匯編成《碧海拾貝》。當(dāng)前海洋正日益成為21世紀(jì)國際間爭奪的焦點。我們在為坐擁藍(lán)天碧海而感到自豪的同時，學(xué)校還有一份神圣的責(zé)任——就是培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)習(xí)豐富的海洋知識，擁有熱愛海洋的人文情懷和探究海洋奧秘的科學(xué)精神，踐行保護(hù)海洋的公益行動，激勵開發(fā)海洋的勇氣與夢想。藍(lán)色，是海洋的象征，是自然色彩，是希望的號角，它代表著未來、理想和夢幻；象征著人性的寬闊、純凈、雅致。我們學(xué)校位于美麗的xx灣海邊，獨享這豐富的海洋資源和美麗的海洋環(huán)境，每一天都能面朝大海，觸碰著那片大海帶給大家的精神、氣質(zhì)和襟懷，師生的生命注定浸潤海藍(lán)。校訓(xùn)是學(xué)校在長期辦學(xué)實踐中形成的，對全校師生具有規(guī)范、警策和導(dǎo)向作用。也是校訓(xùn)——用大海的品格去做人做事的最好的詮釋。從2001年國家制訂與發(fā)布《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》，到教育部《關(guān)于深化基礎(chǔ)教育課程改革進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的意見》，再到今天《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》，無不體現(xiàn)著國家層面對課程改革與發(fā)展的布局與推進(jìn)。如果我們承認(rèn)每一個人都是不一樣的，希望每一所學(xué)校具有自己的辦學(xué)特色，那么，每個學(xué)校課程的設(shè)置就不能一樣。由此，“三氣”文化將成為一種高尚的德育品質(zhì)內(nèi)化在學(xué)生心中，成為九小師生為人處事的行為規(guī)范、道德準(zhǔn)則和人生信念。這樣，每個課堂都是一個課程實驗室，每個教師都是一個課程實驗者，他們通過自己的課堂教學(xué)實踐時時刻刻檢驗、發(fā)展7更多精彩范文點擊主頁搜索并具體化國家的課程理想，并形成合乎本校特點的課程理想與實踐。二次開發(fā)依據(jù)教材的資源性特點，通過重組、補充、取舍、替換、拓展和調(diào)整等策略對教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚?，使之更加符合教學(xué)實際狀況，也更符合學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)。在課堂就要分年段進(jìn)行乒乓球、羽毛球的全員普及，在此基礎(chǔ)上在組建精品社團(tuán)，同時確保每天鍛煉一小時，開展陽光體育運動。第三，堅持教學(xué)過程的校本化策略。（表格）第四、研制我?！盎盍φn堂”評價標(biāo)準(zhǔn)。硬筆與軟筆相結(jié)合。選修課是校園社團(tuán)課程與節(jié)日課程讓夢想課程真正成為兒童自己的課程與舞臺——《夢想課程》。課程研究中心策劃指導(dǎo)，三——六年級每周抽出一課時開設(shè)校本課。在項目的設(shè)置上，尊重學(xué)生的自我選擇，堅持發(fā)展學(xué)校特色，依托教師個人特長，密切家長、社會資源，實現(xiàn)三級課程互補，發(fā)放調(diào)查表，在統(tǒng)籌各方因素下研發(fā)形成。將“主題教育”變成了固定的校園節(jié)日，沙灘體育節(jié)、海洋文化藝術(shù)節(jié)、海藍(lán)科技節(jié)、浪花讀書節(jié)，每個節(jié)日歷時一個月，整體統(tǒng)籌策劃，全員參與，活動課程不再是為個別特長生開的小灶，而是每個孩子都能享受的快樂自助餐。同時成立“課程研究中心”專職進(jìn)行課程研發(fā)，服務(wù)學(xué)?？茖W(xué)決策。怎樣讓一個個想做事的團(tuán)隊，能夠圍繞共同的目標(biāo)，認(rèn)認(rèn)真真地做好學(xué)校的“大事”，形成合力？“課程”會成了我們共同的言語密碼。同時，連安全演習(xí)、衛(wèi)生保潔等一系列常態(tài)后勤工作，也要將其課程化。一、狠抓管理，全面貫徹落實三級評價制度：根據(jù)制度，進(jìn)行量化管理，績效工資每學(xué)期一發(fā)放，分為考勤、工作量、教學(xué)成績、科研成果、師德教風(fēng)等五個方面。教務(wù)處對班主任進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn)。學(xué)期結(jié)束納入班級積分，作為評選優(yōu)秀班級和優(yōu)秀班主任的依據(jù)。納入學(xué)生綜合評價。在學(xué)生自主管理方面，我校還借助德育課題“培養(yǎng)小學(xué)生法制意識的有效性研究”的東風(fēng)，成功舉辦了“了警生和諧情”大型系列活動。在取得這些成績的基礎(chǔ)上，本學(xué)期學(xué)校為了繼續(xù)加強學(xué)生的法制意識，讓學(xué)生在學(xué)法、知法、懂法、守法的基礎(chǔ)上，學(xué)會用法。并把糾紛事件及處理結(jié)果做了詳細(xì)地記錄。他們又把