【正文】
,讓學(xué)生整體感知新語言。然后讓學(xué)生聽并跟讀。 2. 教師示范。 Tip:此環(huán)節(jié)主要為了讓學(xué)生感知衣服有單復(fù)數(shù)之分。提醒學(xué)生注意單復(fù)數(shù)的區(qū)別使用。 4. 讓學(xué)生嘗試用拼讀規(guī)律記憶單詞。 ) These are gloves.(掛在右半邊。通過信息差使學(xué)生在愉快的氣氛中鞏固所學(xué)單詞。 2. 如果班中沒有穿某種衣服的學(xué)生,教師可出示該衣服的照片讓學(xué) 生感知。教師提問: Look, what clothes do I have? 引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片并回答。 2. 能夠根據(jù)單復(fù)數(shù)形式分別用 This is a ...和 These are ...來介紹不同的衣服。 第一遍:播放歌謠,讓學(xué)生仔細(xì)聽,整體感知新語言。第一遍只聽不讀,第二遍跟讀,如果單詞的發(fā)音較難可以多跟讀幾遍。教師翻取自己的單詞卡片來介紹衣服的名稱,如: This is my coat. 翻 取更多的復(fù)數(shù)名稱: These are my shoes. These are my gloves. 引導(dǎo)學(xué)生理解