【摘要】第一章聲現(xiàn)象第一節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播一、聲音的發(fā)生和傳播知識點:1、知道聲音是由于物體振動產(chǎn)生的。2、知道聲音傳播需要介質(zhì)。3、知道聲音在空氣中的傳播速度。4、知道回聲現(xiàn)象。一、聲音的發(fā)生和傳播相關(guān)知識:聲音是由物體的振動而產(chǎn)生的。聲音可以依靠任何氣體、液體、固體物質(zhì)
2025-06-12 04:01
【摘要】第二章聲現(xiàn)象第4節(jié)噪聲的危害和控制一、新課引入復(fù)習(xí)提問2、聲音的音調(diào)決定于發(fā)聲體振動的,越快,音調(diào)越高。3、響度與發(fā)聲體的有關(guān),越大,響度越大。1、聲音的三要素
2025-06-18 12:18
【摘要】......第二章聲現(xiàn)象單元測試卷一、選擇題(1—13小題單選,每題2分;14—18小題多選,每題3分;共41分)20km湛江20tAB圖1C
2025-04-07 01:51
【摘要】人教版八年級物理上冊第二章練習(xí)題一.選擇題(每小題3分,共42分)1.(2012安順)下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中正確的是:()A.一切發(fā)聲的物體都在振動B.聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同C.聲音在真空中的傳播速度為340m/sD.公路旁安裝“聲障墻”是在聲源處減弱噪聲2.(2012涼山)我們生活在聲的海洋中。關(guān)于聲音,下列說法中正確的是(
2025-08-05 07:36
【摘要】聲的利用第二章第三節(jié)富村鎮(zhèn)第一中學(xué)呂小麗請聽以下聲音:這些聲音能告訴我們什么?說明了什么?一、聲能傳遞信息醫(yī)生通過聽診器診斷疾病;汽車修理師傅聽汽車發(fā)動機的聲音判斷故障鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌,從聲音中發(fā)現(xiàn)松動的螺栓。蝙蝠靠超聲波探測飛行中的障
2025-06-18 13:09
【摘要】第3節(jié) 聲的利用一二一、聲與信息傳遞 。?:根據(jù)回聲到來的 和 確定目標(biāo)的位置。?應(yīng)用:超聲導(dǎo)盲儀、倒車?yán)走_、 。?獲得信息: 、 。?信息?方位? 時間?
2025-06-19 12:32
【摘要】?科學(xué)故事:?據(jù)報道,1980年,一艘名叫“馬爾波羅”的帆船在由新西蘭駛往英國的途中突然神秘地失蹤;20年后,卻在火地島附近被人發(fā)現(xiàn)。船上的一切都原封不動、完好如初。就連已死多年的船員也都各就各位,保持著工作狀態(tài)。科學(xué)家對他們的神秘死亡引起了極大的關(guān)注,經(jīng)過長期研究,終于發(fā)現(xiàn),……。原來他們的死與聲有關(guān)……
2025-06-21 07:14
【摘要】溫故知新1.“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出來”,這里的“高”“低”指的是______;而“引吭高歌”、“低聲細語”里的“高”、“低”指的是______。,在木梳齒上劃過,先快些,后慢些,劃得快時,發(fā)出聲音的音調(diào)______,這說明音調(diào)跟發(fā)聲體的_____________有關(guān)。
2025-06-18 12:57
【摘要】第二章聲現(xiàn)象第1節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播教學(xué)目標(biāo)知識與能力:,初步認(rèn)識聲音產(chǎn)生和傳播的條件;體的振動產(chǎn)生的.,聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同。教學(xué)重點:通過觀察和實驗,探究聲音的產(chǎn)生和傳播。教學(xué)難點:組織、指導(dǎo)學(xué)生在探究過程中,仔細觀察、認(rèn)真分析,并能得出正確結(jié)論。教學(xué)用具音叉、小錘、鐵架臺、帶有細線的乒
2024-12-09 15:20
【摘要】第4節(jié)噪聲的危害和控制教學(xué)目標(biāo)知識與能力:;,增強環(huán)境保護的意識。教學(xué)重點:教學(xué)要從環(huán)境保護出發(fā),突出噪聲的危害和怎樣減弱噪聲,聯(lián)系實際,提高學(xué)生保護環(huán)境的意識。教學(xué)難點:噪聲的等級.教學(xué)用具鬧鐘、紙盒、耳罩、泡沫塑料、示波器、鐵釘、玻璃、錄像帶、錄相機、電視.教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課聲音多種多樣,優(yōu)美
【摘要】第二單元聲現(xiàn)象第2節(jié)聲音的特性第二課時響度和音色課前預(yù)習(xí)1.聲音的響度與發(fā)聲體振動的_____有關(guān),振幅越_____,響度越_____;聲音的音色與發(fā)聲體的_____、_____有關(guān).2.校園內(nèi)和一些公共場所有“不要高聲喧嘩”的規(guī)定,這里的“高”指的是聲音的_____.3.口技是
2025-06-18 12:08
【摘要】第二單元聲現(xiàn)象第2節(jié)聲音的特性第一課時音調(diào)、超聲波和次聲波課前預(yù)習(xí)1.物理學(xué)中用每秒內(nèi)振動的次數(shù)——______來描述物體振動的______,單位是______,符號為______.2.聲音的高低叫音調(diào),音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動的______有關(guān),頻率越______,音調(diào)越______.3.
【摘要】第二章聲現(xiàn)象知識清單01知識梳理1.聲音的產(chǎn)生和傳播(1)產(chǎn)生:聲音是由物體的________產(chǎn)生的;一切發(fā)聲的物體都在________,振動停止,發(fā)聲________.(2)傳播:聲音以聲波的形式傳播,聲音的傳播需要________,________不能傳聲.(3)回聲:聲音在傳播過程中遇到________,會被_____
2024-12-08 03:53
【摘要】第二章中國的自然環(huán)境第二節(jié)氣候春節(jié)期間我國南北的差異春節(jié)時的海南春節(jié)時的哈爾濱一、冬季南北溫差大夏季普遍高溫我國冬季南北溫差大,越往北去氣溫越低中國1月平均氣溫的分布影響因素:緯度位置我國夏季南北
2025-06-13 12:05
【摘要】第三章物態(tài)變化第1節(jié)溫度1課堂講解2課時流程?溫度攝氏溫度?溫度計及其使用?體溫計課后作業(yè)逐點導(dǎo)講練課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測春夏秋冬分別給你什么感受?知1-講1知識點溫度攝氏溫度問題:怎樣表示物體的冷熱程度?溫度歸
2025-06-18 05:46