20xx人教版物理八年級上冊第四章第1節(jié)光的直線傳播(存儲版)
【正文】 光線：用一條帶箭頭的直線表示光的傳播徑跡和方向這樣的直線叫光線。讓學進行手影游 戲，活躍了課堂氣氛，是學生對光的直線傳播有更深刻的認識。 三、板書設計 第 1節(jié) 光的直線傳播 一、光的直線傳播 1．光源 定義：能夠發(fā)光的物體，稱之為光源。 教師小結：這里涉及了一個新的物理量 —— 光速，物理學上用符號 c表示，它的單位和速度一樣都是米 /秒，符號表示為 m/s。引導學生分析出小孔成像的原理及成像特點。 光線：用一條帶箭頭的直線表示光的傳播徑跡和方向這樣的直線叫光線。將一束激光從透明水槽側面沿白屏表面 75176。 方法二：用激光筆發(fā)出光直接照射果凍，發(fā)現(xiàn)光在果凍中沿直線傳播。然后討 論交流。 二、 推進新課 探究點一 光的直線傳播 1．光源 提問： 同學們，剛才我們看到了美麗的山城夜景，那么，這些把山城點綴得如此美麗的光是哪兒來的呢？結合課本中的圖，閱讀課本。 提問： 同學們剛才看到了許多光沿直線傳播現(xiàn)象，但是光總是沿直線 傳播嗎？ (先開放性分組實驗，然后小組間交流實驗結果 ) 學生實驗： 方法一：用激光筆發(fā)出光束向滴了少量墨水的水中投射，可以看到光在水中沿直線傳播。 提問： 這兩個現(xiàn)象說明光必須在同種介質(zhì)中才沿直線傳播，但光在同種介質(zhì)中光就一定沿直線傳播嗎？ 教師演示：如圖，在支架上固定一個薄水槽，其中放置一個白屏來顯示光的路徑，事先配有四杯濃度不同的糖水，將它們按濃度從大到小依次
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