【正文】 對于較困難的干部職工要采取適當(dāng)?shù)拇胧┯枰詭椭瑢τ绊懧毠ぜ彝ズ湍赖拿芤皶r(shí)調(diào)節(jié)排除，對職工家中的紅白之事，要組織入戶慰問。其次是要用制度激勵(lì)人，構(gòu)建科學(xué)的用人機(jī)制，不斷激發(fā)單位每一名職工的創(chuàng)造力。要根據(jù)個(gè)人的不同特長、不同能力、通過壓擔(dān)子，加負(fù)荷，使之盡心盡力，對那些無所事事，工作拖拉，無所建樹的人以必要的警示和懲罰，營造平者讓、庸者下、能者上的良好氛圍。通過教育引導(dǎo)，使整個(gè)單位盛行文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵守紀(jì)律的社會(huì)公德之風(fēng)，愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、處事公道、勇于奉獻(xiàn)的職業(yè)道德之風(fēng)，形成求知、求善、求真、求美，共同前進(jìn)的新型人際關(guān)系。這些都給學(xué)生做出了表率，這樣我班遲到、違紀(jì)現(xiàn)象自然就少了許多?！惫湃嗽疲骸坝^其人必先觀其友”，于是應(yīng)該交一個(gè)真心幫助你的朋友。交給他們一些方法，教育他們以身作則，全面發(fā)展，時(shí)刻注意自己在班級(jí)的影響。班主任應(yīng)當(dāng)發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，當(dāng)好表率，尊重并善待每位學(xué)生，以人為本，落實(shí)各項(xiàng)管理，組織好每次活動(dòng)，細(xì)心關(guān)注每位學(xué)生的成長?？傊椭C班集體是學(xué)生生活的重心，是人格的熏陶地，是個(gè)性的培養(yǎng)地，是心靈的歸宿地。因此，作為班主任就必須花大力氣做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在你遇到不幸或悲傷的時(shí)候，會(huì)給你及時(shí)的支持和鼓勵(lì)。班主任與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)最多，對學(xué)生的影響最深，班主任的一舉一動(dòng)，一言一行對學(xué)生都能起到潛移默化的作用，因此身教重于言教，從接班開始，我就把在學(xué)生心目中樹立我的形象作為工作的重要一環(huán)，以自身的人格魅力去影響他們。要在全體職工中大力開展遵守集團(tuán)制度的教育活動(dòng)，使干部職工人人依法辦事，用制度規(guī)范行為，遵守各項(xiàng)法律和規(guī)章，做到制度進(jìn)心入腦，人人清正廉潔、不貪、不占，做到淡泊名利、淡泊金錢、心如止水。nbsp。要充分激活人的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性。暢通溝通渠道，把職工呼聲當(dāng)作第一信號(hào)，把職工的需要當(dāng)作第一選擇，從細(xì)微處入手，及時(shí)解決干部職工的急、難、盼問題，首先是建立職工生日檔案，為過生日職工送去領(lǐng)導(dǎo)和全體職工的生日祝福，使每名職工都能感受到家園的溫馨，感受到集團(tuán)大家庭的溫暖，其次是建立職工健康檔案，定期為職工檢查身體，不定期進(jìn)行健康知識(shí)講座，購買健身器械，建立職工健身房和籃球場，建立以包括乒乓球在內(nèi)的各種體育活動(dòng)的職工之家，“五一”“十一”開展健康的體育比賽和才藝展示，為職工強(qiáng)身健體、愉悅身心搭建平臺(tái)。最后是加強(qiáng)政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)《綱要》、轉(zhuǎn)觀念、提素質(zhì)，把建立學(xué)習(xí)型企業(yè)活動(dòng)落到實(shí)處，只有職工綜合素質(zhì)提高了，企業(yè)整體發(fā)展才能和諧。四、爭做“四有職工”，以職業(yè)道德教育人。首先要意識(shí)到公平、公正的環(huán)境對職工的生存發(fā)展及單位和諧的重要程度，為想干事的人提供機(jī)會(huì)，搭建平臺(tái)，努力使每個(gè)人都能人盡其才，各盡所能，都有用武之地。第三是要關(guān)心職工待遇，做到積極爭取政策，落實(shí)職工的政治、經(jīng)濟(jì)待遇，讓職工該得的能得到，該享受的能享受到，切忌漠不關(guān)心、不聞不問、說了不做、應(yīng)付了事。同時(shí)隨著時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展，隨著我國全面建設(shè)小康社會(huì)進(jìn)程的推進(jìn)，安全作為一種價(jià)值觀和構(gòu)建和諧社會(huì)的全新理念，必將進(jìn)一步得到高度的樹立和強(qiáng)化。班組就象人體上的一個(gè)個(gè)細(xì)胞，只有人體的所有細(xì)胞全部健康，人的身體才有可能健康，才能充滿旺盛的活力和生命力。嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，落實(shí)崗位責(zé)任制是安全生產(chǎn)的根本保證，是班組現(xiàn)場管理的重要內(nèi)容。大家聽了事故經(jīng)過后，圍繞以下提綱展開討論：1）事故責(zé)任者因違反了哪些規(guī)程、規(guī)定而造成事故發(fā)生的？2）自己在平時(shí)的工作中是否也曾出現(xiàn)過類似的違規(guī)現(xiàn)象，今后應(yīng)怎樣做？討論結(jié)束后，指明發(fā)言，其他人員如有不同意見再做補(bǔ)充。2．班組的安全活動(dòng)是提高廣大職工的安全意識(shí)和安全水平的有效途徑，也是安全工作的重要環(huán)節(jié)，因此，精心組織好每一次安全活動(dòng)是非常重要的。在企業(yè)內(nèi)部創(chuàng)造一個(gè)充分體現(xiàn)“安全第一”的思想體現(xiàn)，使其深入到每個(gè)員工甚至家屬心中，形成一個(gè)互相監(jiān)督，互相制約，互相指導(dǎo)的安全管理體系，變領(lǐng)導(dǎo)的強(qiáng)制管理為員工的自我管理，變領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)察為員工的安全需要，從而向“我要安全”轉(zhuǎn)化，自覺的追求保護(hù)自己身心安全與健康。這樣，既能融化阻隔在學(xué)生、老師和家長之間的“冰山”，又能加深家長對學(xué)校工作的理解和支持，和諧的家校關(guān)系也得以建立。師生和諧是學(xué)生獲得知識(shí)的前提和關(guān)鍵。忍，就是能容忍董事長的某些不足；讓，就是讓利，犧牲自己的部分利益；導(dǎo)，就是引導(dǎo)董事長按教育規(guī)律辦事。只有和諧才能發(fā)展，只有和諧才能不斷創(chuàng)新。相互之間以坦誠和善待相處，營造既有直率的批評與自我批評、又有信任與支持的和諧氛圍，充分發(fā)揮各人所長，相互補(bǔ)充，彌補(bǔ)個(gè)人之短，從而聚合起一種能發(fā)揮整體戰(zhàn)斗力的優(yōu)勢。所以，學(xué)校應(yīng)該要求老師要像熱愛自己的子女一樣熱愛學(xué)生，并且要了解每一個(gè)學(xué)生，相信每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)每一個(gè)學(xué)生，友愛每一個(gè)學(xué)生，教好每一個(gè)學(xué)生，依靠每一個(gè)學(xué)生。而班組作為企業(yè)中最基本的組成大秘書網(wǎng)單位，乃是企業(yè)所有工作的落腳點(diǎn)，對于安全的管理工作，更要有一套適合自身特點(diǎn)的行之有效的措施來保證生產(chǎn)的正?；?。(1)堅(jiān)持每天“三會(huì)”的召開，即班前會(huì)、交接會(huì)、班后會(huì)，每次當(dāng)班由班組長介紹工作環(huán)境、當(dāng)天工作量、可能發(fā)生的隱患等。在學(xué)習(xí)事故通報(bào)中，班組成員可以更直接更具體地了解事故是怎樣發(fā)生的，為什么會(huì)發(fā)生，造成了什么樣的后果，在自己的工作中應(yīng)注意些什么，怎么注意，從而為安全意識(shí)的加強(qiáng)奠定基礎(chǔ)，在安全意識(shí)與生產(chǎn)實(shí)踐之間架起一座理性的橋梁。(2)開展安全生產(chǎn)技能培訓(xùn)。在實(shí)際的工作中提倡人員互相檢查，或者在操作人到現(xiàn)場操作之前進(jìn)行提醒作好事故預(yù)想和預(yù)案，防止出現(xiàn)安全隱患或事故。對于基層班組長應(yīng)給予一定培訓(xùn)機(jī)會(huì)，使其提高管理水平，能夠作到科學(xué)管理，充分調(diào)動(dòng)大家積極性，即能做到嚴(yán)格管理，又不至于引起大家反感。只有領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)和諧才具有凝聚力和戰(zhàn)斗力，要使領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)和諧，首先要求班長要以身作則，堅(jiān)持從自身做起。對職工在工作中取