【正文】 在不斷地發(fā)展變化。接著第二次課似乎沒比第一節(jié)課好，那些小孩子倒是不怕生，一個個調(diào)皮的很，還好我這個假冒老師的旁邊有個真正的老師，而且還是班主任。這樣的堅信讓我對他人的質(zhì)疑毫無畏懼。接下來便是通過上面方式展開具體行動。通過這次實踐活動，讓我更加了解了丹江口水庫的現(xiàn)狀：丹江口水庫是亞洲第一大人工淡水湖泊，被稱為漢江的天然水位調(diào)節(jié)器，作為一種特殊的生態(tài)系統(tǒng)類型,濕地 效益類型多樣。兩個引水渠渠首分別是位于河南淅川的陶岔（即南水北調(diào)中線工程的取水口，設計流量為 500立方米/秒）和位于湖北的清泉溝隧洞，設計流量為100立方米/秒。第五篇：暑期社會實踐活動報告暑期社會實踐活動報告——關注調(diào)查青奧會背景下南京文明情況教科院 0803 徐青（04080327）暑假期間，根據(jù)學校要求，我們教科院2班3班同學組織起來進行社會實踐活動。人際交往中的悲歡離合，日常生活中的喜怒哀樂，個體與群體之間的矛盾沖突，往往起因于不理解，根源于不溝通。人與自身 市民已具備群體的文明自覺和個體的全面發(fā)展社會文明進步，需要健全發(fā)展的個體人格，需要超越自我的理性精神和尊重他人，關愛社會的人間情懷。社會實踐是一筆財富。任何理論知識只有與實踐密切結合，才能真正發(fā)揮它的價值。一些看似不起眼的小事，讓接受調(diào)查的市民清醒地意識到：原來這些行為也是不文明行為！原來自己也在無意中制造不文明行為！于是，一次“我最討厭的不文明行為”調(diào)查，成為被調(diào)查者的一次自我檢視，不少人在答題時不免耳熱心跳，為自己曾經(jīng)的不拘小節(jié)，為自己有意無意間的不文明臉紅。尊重他人的權利，處事以人為本，維護個人、集體、國家和社會的利益，實現(xiàn)人的全面發(fā)展，是社會文明進步的根本目標。歷時幾天的南京市民文明意識與文明行為的調(diào)查活動，是對南京社會歷史文化和現(xiàn)階段社會發(fā)展狀況的一次文化反省，也是檢閱和提高市民文明素質(zhì)的一種有效途徑，更是南京經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展和創(chuàng)建既適宜居住又適宜創(chuàng)業(yè)的和諧社會的重要環(huán)節(jié)。此次活動真的是我收獲頗多，既有來自對家鄉(xiāng)風景的自豪，還有大家在一起活動的快樂。丹江口水庫的樞紐工程由攔江大壩、發(fā)電站、升船機和兩個灌溉引水渠渠首四部分組成，大壩高為162米，混 凝土大壩壩高97米，大壩總長2494米（其中混凝土壩長1141米），設計蓄水水位157米，相應庫容為174億立方米，泄洪能力為9200立方米/秒，電站裝機6臺，單機容量為15萬千瓦時，年發(fā)電量為40億千瓦時。建議有關部門積極開展庫區(qū)及上游水污染防治，進一步加大庫區(qū)生態(tài)建設力度，以減少水土流失，涵養(yǎng)水源，減少調(diào)水對當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的影響，同時應加大庫區(qū)林業(yè)和生態(tài)建設比重，增加資金和科研投入，并將林業(yè)和生態(tài)建設納入庫區(qū)工程建設總體規(guī)劃。這次實踐活動是跟隨湖北汽車學院的同學一起進行的實地考察，進行拍攝相關圖案片，作好記錄，再通過調(diào)查問卷，向周邊地區(qū)的學校學生，社會居民，水庫管理員，政府官員登發(fā)放調(diào)查問卷，從而獲取相關數(shù)據(jù)和結論?？傊_始到結束的一個多月過的很快，當結束的時候再回頭看看開始的艱難，就像蜻蜓點水一樣一劃而過。雖然講提前了一個星期備課但是上第一堂課的時候還是緊張的講不出話來幸好我的學生都是十二三歲的小孩子，小孩子不懂你說的是什么但是他們的模仿能力是很強的，所以我只能抓住這點讓他們跟著模仿我的動作，還好小孩子也好糊弄，我這樣不稱職的教學也被我糊弄糊弄就過去了，想想還是尷尬。16—17世紀是這種活動的興旺時期，逐漸形成了一種比賽。早在12—13世紀，法國的傳教士常常在教堂的回廊里，用手掌極大一種類似小球的物體，一次來調(diào)劑刻板的教堂生活。大學是一個小社會，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。大學生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟上的貼補，更重要的是我們自身的價值能得到社會肯定，增強我們進入社會的信心。三、工作體悟階段做家教的日子雖然很快就過去了，但我卻從中受益匪淺。這正是他們學習懶惰的體現(xiàn)。他們的基礎確實都很差，所以我下了很大功夫去研究他們。我也希望自己能在這次實踐中增長見識，鍛煉自己的溝通交流能力，更為重要的是想檢驗一下自己是否能夠融入這個社會的大家庭，并想通過社會實踐，找出自己在社會中存在的差距。學生暑期社會實踐是學生磨練品格、增長才干、實現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺。耕耘，總會有收獲在這次社會實踐中我領悟到很多曾經(jīng)根本無法懂得的道理。但是這是他們的選擇我們沒有任何資格評價。校園畢竟是太小了，我們在學校學的是理論知識，我們必須要將所學的東西應用到實際中才會發(fā)現(xiàn)它的價值。沒有社會工作經(jīng)驗沒有關系。一良好的交流以前很少和別人交流，使我與別人對話時總是不會應變，會使談話時冷場，這是很尷尬的。而且在韓國餐廳打過幾年的工，學了一年漢語，聽懂不成問題。之后，小周姐為我們每個人都安排了工作，她很照顧我們，理解我們大學生初次工作，對許多事情還不了解，就為我們安排了一些輕松的活。公司要求我們有工作經(jīng)驗，社會要求我們有生存能力，而在課本上得來的知識不經(jīng)加工幾乎就像放在櫥窗里的藝術品——可供觀賞，卻沒有實實在在的使用價值。參加社會實踐可以幫助我們與社會建立更多的聯(lián)系，畢竟兩年之后我們或欣喜或無奈地要融入這一大環(huán)境。一開始為我們介紹了有關公司的概況，接著介紹了一些有關住宿等生活方面的問題，還幫助我們整理了宿舍。16歲開始輟學打工，至今已有78年的打工經(jīng)歷。我認為以下幾點是在實踐中缺少的。加油吧，不管