【正文】 系，注重對學生自主能力的培養(yǎng)。三、主要的教學改革方向、重點及措施(特別是現代教育技術的應用)物理實驗與多媒體輔助課堂教學相結合，提高課堂教學效率。(4)知識競賽。在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。，安排好聽課、評課活動。，領會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標準要求，認真分析教學內容、目標、重難點，提出具體可行的教學方法，制定各自的教學計劃。六月份：。通過最近一周的工作接觸，我發(fā)現部分班級學習動力不足，課堂壓抑，學生的積極性不高，整個課堂沒有活力。這樣既拉近了師生之間的距離，又培養(yǎng)了他們積極學習的情感。我們應該用心去發(fā)現這些后進生身上的閃光點，并公開鼓勵和表揚，幫助他們重新找回學習的勇氣和信心。工作思路：體現“縱向銜接貫通、橫向輻射聯動”的要求，規(guī)劃合理，階段建設目標明確，實施步驟清晰，有完善的機制保障。教研培訓：（1）體現協作區(qū)一體化的特點，圍繞學科核心素養(yǎng)的落實、優(yōu)勢學科建設開展常態(tài)化教學研究，加強與協作區(qū)其他學校教研組之間的“橫向”聯系，促進優(yōu)質資源的共生共享。協作區(qū)語文教師優(yōu)勢學科全員培訓協作區(qū)閱讀與寫作目標研討會小初備課組長兩周一次教研日活動教研內容：確定大作文寫作內容及訓練目標確定日記和摘抄內容及訓練目標、摘抄目標（3）確定每月一書書單和讀書進度，名著講壇備課、讀書匯報展示課設計、閱讀考題（4）研討和備好課內閱讀與寫作拓展課程建設小初語文課內閱讀與寫作拓展課程（1）九年一貫制閱讀與寫作縱向銜接內容：人物描寫（2）每個單元著力打造一課的閱讀與寫作拓展課程，內容包括：課文教學設計、拓展文章、作文指導課、體驗單、學生第一次寫作、作文講評課、學生第二次寫作、教師下水文、教師教后反思協作區(qū)小初閱讀與寫作同課異構小學：五年級上六年級的課程中學：六年級上五年級的課程同課異構內容：人物描寫同課異構流程：備課組研討教案同課異構研討課互相評課備課組二次修改教案同課異構展示課二次評課授課教師教后反思三、開展活動，保障效果教師閱讀與寫作課堂大賽協作區(qū)第二屆經典誦讀比賽協作區(qū)鋼筆字大賽協作區(qū)閱讀與寫作抽測協作區(qū)名著講壇活動、每月一書匯報展示、學生閱讀卡和閱讀測試開展作文講座參加各級各類作文大賽四、成果呈現每學期舉行協作區(qū)“閱讀之星”“寫作之星”的評選，表彰在平日讀書有質有量的學生，表彰在各級各類作文大賽中獲獎的學生，鼓勵優(yōu)秀的同學，帶動全體同學。小學四五年級的學生正處少年時期。根據課本內容自編游戲，讓學生在玩中學，在學中樂；編寫說唱(chant)，讓學生出口成腔；可能的話編成歌曲，套用孩子喜聞樂見的旋律，用說唱和歌曲的形式讓孩子盡量在課上熟悉，使課本內容活化，盡量使小學英語的內容變得易學、易讀、易記。設計任務型活動（taskbase dactivities），開放空間，激活學生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。在教學課余，我計劃不斷進取和自我更新，努力提高個人綜合素質。嘗試著把學習滲透在工作的點點滴滴，融合到備課和講課上來。在比較準確地掌握上一冊教材的基礎上，本學期我仍將毫不松懈地用好新教材，深入學習新課標。多彩、多元的社會急切地呼喚著創(chuàng)新，教育也迫切地呼喚著有活力、有創(chuàng)新能力的教師。：骨干教師帶動年輕教師的成長。三、工作措施加強科研培訓，促進專業(yè)發(fā)展。引導教師在問題中開展研究，在研究中解決問題。課題小組召開課題研究會。實驗室管理員任務，目標。(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質量與數量應答相應要求。二、具體工作及要求（一）重視課堂研究，打造有效課堂開展主題教研，推進有效課堂根據學校教導處的安排，本學期以“和智課堂之實驗材料的有效選擇”為教研活動的主題，同時以“課例研究、課堂觀察、同題異構”作為課堂教學的研究和探討，加強上課老師的課后說課、總結評述，聽課老師呈現自己的教學觀點、分享聽課后的收獲。師傅以自己的實際行動帶好徒弟，在各方面多加指導。教學工作質量評價期末總結工作。緊密結合《中小學美術課程標準》，《中小學美術課型范式》，本學期積極參加區(qū)級的“送陪上門”美術研究活動，參加區(qū)級《在美術教學中加強學生生活體驗的研究》課題研究、初中和小學美術教師聯合開展教學研究，以準確把握不同學段的教學目標和內容要求。并將教學成果轉化為顯性的各類比賽得獎。檢查教師的備課本、聽課筆記、讀書筆記。參加科學幻想畫繪畫比賽。認真組織好質量調研，本學期重點加強對六年級的美術教學研究，并進行調研。參加區(qū)“學期教學研究重點說明”、“夯實基本功的有效途徑”的專項培訓。（觀摩錄像課）4月份4月六認真檢查教研組教研課上崗三年新教師開課吳江區(qū)小學科學教研活動五月份：骨干教師展示課。（三）加強師資隊伍，促進教師成長師徒結對，加強青年教師的培養(yǎng)本學期我們科學組又新增加了一名科學教師，并且進行了師徒結對。(2)如有不足之處，工作中及時調節(jié)與補充，使之日臻完善。期末按時收取《教學工作總結》、《演示實驗記錄表》、《分組實驗記錄》(6)在實驗教學、教研方面，以全體科學任課教師為組，進行相應的科學教學與實驗教學研究，以不斷提高科學學科教師的教學與實驗能力。二、主要任務及目標按國家教委頒布的教學大綱開齊開足實驗教學課程，實驗開出率達到90%以上，引導學生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養(yǎng)科學的實踐，實驗，觀察能力。四月份：學校開展第三屆 “研升杯”骨干教師風采展示活動。3加強課題研究，抓好課題管理。狠抓科研制度的落實，規(guī)范科研管理工作。：針對我校的實際情況，開展一件學生方便學習的小器樂進課堂。在備好課，上好課的同時還不要忘記對希望生的輔導工作，要曉之以理，動之以情，用愛心去幫助每一個希望生，最重要的是有成效，讓每個希望生都能在學期末的時候有所提高。2。不僅要有精湛的專業(yè)水平，還要有多元化的知識儲備，才能適應新課程實驗改革。特別要注意對學習后進的學生所取得的進步及時給予表揚。練習形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動態(tài)結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。教材的使用要盡量做到具有趣味性、藝術性、科學性和創(chuàng)造性。三、學情分析：我所任教的四年級有三個班，135人。區(qū)域內學科教師素質高，學科教學有一定知名度，積極承擔市區(qū)各級教學觀摩展示活動帶動全區(qū)范圍內學科教師共同發(fā)展。課堂打造：（1）注重學生學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，立足學科特點，關注學科學習習慣的養(yǎng)成，重視方法指導與自主學習能力的培養(yǎng)，體現學段間的銜接互動。結合協作區(qū)各學校實際，注重整體規(guī)劃,一體化設計?，F在有越來越多的孩子承受不了挫折，而在面對家長的指責和老師的批評時，經常表現出過激的行為。針對以上原因，我覺得在本期的教學中，應該先從培養(yǎng)學生的興趣入手，展開后進生的轉化工作（興趣是最好的老師）。同往年相比，我的教學工作任務又增加了兩個基礎較為薄弱的班級。七月份：。（14周）8．迎接教辦領導的調研指導畢業(yè)班復習工作。（11周）10．開展托管常規(guī)工作。三月份：、研討。要明確每單元的目標、重點、難點，每課要有教學準備、練習設計、板書設計和課后反思。加強對學困生的輔導，教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉化措施、多一點關心體貼，要花大力氣來提高合格率和優(yōu)秀率。，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，如講學式、閑談式等，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。二、主要工作與措施（一）繼續(xù)學習教育教學理論，進一步促進教學觀念更新。(2)課外閱讀。在學生第二起點問題上，要求極大的改變新授課模式，把“六環(huán)節(jié)分層教學”落實到底，把學生的積極性調動起來，全身心的投入到學習中!德育目標設計以德治為基礎，以法制為保障，加強和改進學校思想政治工作和德育工作，以培養(yǎng)“愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的合格學生為目標，強化學生的公民道德意識，“五愛教育”、法制教育、安全教育，特別是行為規(guī)范的養(yǎng)成性教育?？傊?，希望通過這學期能夠改變一部分同學的學習習慣，盡量使每一位同學都能上一個新的臺階，取得理想的成績。期末口試。十二月份：組織教師基本功競賽。“關注常態(tài)課程，推進有效教學”系列活動二。小學質量分析會。繼續(xù)深入開展有效課堂教學的研究，通過校級展示課研討、撰寫論文、校本教研等多種形式的研討，提高教師的執(zhí)教能力。學校將邀請專家、名師來我校進行現場授課和講座，以促進我校教師的專業(yè)發(fā)展。利用網絡教育資源，提高教研成效。六、本學期提高教學質量的具體措施努力體現自主探索、合作交流的學習方式。有與同學合作解決問題的經驗。使學生直觀地認識長方體、正方體、圓柱和球。逐步抽象出數，能區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內的組成，會正確，工整地書寫數字。認真學習《數學課程標準》。一（1）班有46人，一（2）班有44人。充分發(fā)揮學科帶頭人、教學能手等骨干教師的引領與輻射作用，發(fā)現培養(yǎng)學科骨干教師，通過多種途徑和方式，利用研討會、研究課、觀摩課、優(yōu)質課、專題講座等形式，為他們搭建平臺提供作交流展示自我的舞臺。結合我區(qū)初中歷史教師的現狀和課堂教學的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地選擇重點難點，按教育科研的規(guī)范和要求深化小課題研究，加強立足課堂的小課題、真問題的研究，特別突出教學行為有效性和“減負增效”的研究；開展課堂案例研究和課堂觀察，分析教師教學行為，促進教師課堂教學從無效到有效再到高效轉變，進一步提升教師專業(yè)化水平。本人將以此為基礎，實踐中將其不斷加以改進、完善，以便更好地指導和促進教育教學工作。因此，平時將定期或不定期地向學生推薦一些好的文章、好的詩詞等，增加學生的日常積累。討論問題能講清自己的意思。（2）實施青藍工程，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，促使青年教師在較短的時間內能適應教育崗位的基本要求，實現教師的專業(yè)化成長，進而為爭取成為好教師、名教師創(chuàng)造條件。（3）繼續(xù)深入開展區(qū)級課題“優(yōu)化小學課外閱讀組織與指導”的研究，把課堂教學作為實施“草根式”小課題的主渠道，逐步形成“課題從課堂教學中去選，研究到課堂教學中去做，答案到課堂教學中去找，成果到課堂教學中去用”的研究文化，讓教師在實踐中反思，在反思中提高，打造高效課堂，豐富課題研究成果。（3）聽課①加強隨堂聽課，以聽課促教學；提倡互相聽課，互相學習；辦公室里多交流，創(chuàng)造學習討論的機會。教書育人是一項常干常新的工作，信息的膨脹，知識的增長，要求語文老師牢固樹立“終身學習”的思想，開拓學習空間，多讀書，常交流，形成一支“以高尚的人格魅力浸染學生、豐富的學科知識熏陶學生，嫻熟的教法、精湛的技藝征服學生”的過硬教師隊伍。積極發(fā)揮各級骨干的作用，使其他教師的業(yè)務能力得到進一步的提升。使教師成為領導、家長放心的好老師，并以良好的師德感染學生，讓每一位學生喜歡，從而有效提高本學科的教育教學質量。將教研專家的新理念和教育思想引進學校，促進我校本科教師的素質提高。教師的自我對話，對自己行為進行思考、審視、分析。校本教研應該遵循一定的程序，具備三個方面的特征：明確目的；規(guī)范的過程；適當的方法。一、指導思想立足“校本”改善機制，搭建平臺，興師興教，鑄造品牌。注意對多媒體課件的使用。運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。提高學習數學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度，頑強的學習毅力和獨立思考探索的新思想，培養(yǎng)學生應用數學知識解決問題的能力。根據學校這學期的計劃，信息技術的使用是一個重要的內容。積極使用幻燈片放映、投影、錄音、錄像、電影、模型多媒體、網絡等。10個班各70人左右，每個班的班級風格和學風都有差異。理清這一時期的歷史脈絡，掌握重要歷史時期的相關知識。（2）對20xx年中考數學試題進行詳細分析，并召開小型的中考研討會。，引導和組織教師以問題為課題開展研討，力求突破課程改革中的重點和難點。，用好新教材作為業(yè)務學習的重要內容。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編幫大家整理的學科工作計劃8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。研究學法，將如何引導學生改善學習方式、促進學習方式多元化為研究重點，促進學生學習方式的轉變?！冻踔袛祵W課堂動態(tài)生成性的研究》課題研究，努力提高研究的針對性和實效性。（5）與有關教研組成員探討校本教研等工作。二、教學內容：本學期的中國歷史教學內容分為四個單元，講述了從中華文明的起源、古代居民在祖國的時間，到魏晉南北朝時期的民族文化融合的歷史。學習態(tài)度不端正，習慣差，理解不夠，很難達到100%通過率的目標。這學期的教學內容是完成七年級語文日歷。發(fā)現問題及時解決。興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。注意教科書的系統性和學科知識的整合使學生牢固掌握舊知識的基礎上，學習新知識，明確新舊知識的聯系。學科工作計劃 篇4第一部分 學科校本教研的保障措施組長：xxxx副組長： xxxx成員：xxxxxx1．及時對教研組成員提出可行性的激勵目標，把握好活動契機，經常進行形成性評價，激發(fā)教研活力。忽視了我校的具體情況，再好的教育政策也只是一紙空文，再好的教育主張都只能是游離于我們學校之外。三、學科校本教研總體要求學科校本教研的目的是推進新課程實驗的實施及提高教師素質。以課題組為互助載體，促進本科教師與同伴的對話。努力探索務實且有成效的綜合教研模式，積極開展各項健康且有意義的活動，使綜合組各項工作有新的突破，新的發(fā)展，新的成果。同時通過一系列活動地開展，使我們北小學生的自主能力得到進一步的提升。結合學生與學科特點，開展校內外學科實踐活動，激發(fā)學生學習興趣，鞏固、拓展學科知識。加強集體