教師崗位大練兵感悟(存儲版)
【正文】 崗位練兵計劃教師是教育的第一資源，沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質(zhì)量的教育。教師崗位大練兵是教育改革與發(fā)展的客觀需要，是教師專業(yè)化發(fā)展的重要手段，讓教師充分認(rèn)識崗位練兵活動的重要性，動員教師人人參與，努力營造全員教師大練兵的良好氛圍。使練兵的成效體現(xiàn)在課堂教學(xué)上，使每一位學(xué)生都能在課堂學(xué)習(xí)中煥發(fā)生命的活力。但通過這半年的大練兵以后，感到干好本職工作，僅僅靠專業(yè)技能是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。四、充分利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)現(xiàn)代社會是一個信息的社會，教師的教學(xué)方法也要與時俱進(jìn)你，但通大練兵活動，我意識到在教師專業(yè)發(fā)展的道路上，依然需要上下求索。對于基本功的練習(xí)注重經(jīng)常性，重點運用，把所練的技能用在課堂教學(xué)之中，不為練兵而練兵。規(guī)范的語言和書寫能力，這是基礎(chǔ)教育階段的基本要求。教材通過發(fā)現(xiàn)、探究及認(rèn)知活動，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程。第五篇：教師崗位大練兵心得體會崗位練兵學(xué)習(xí)心得為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，適應(yīng)教師專業(yè)發(fā)展的需要，強(qiáng)化教師基本理論素質(zhì)、學(xué)科專業(yè)水平和教學(xué)能力，我校在黑龍江農(nóng)墾總局的帶領(lǐng)下積極舉行了崗位練兵，通過學(xué)習(xí)使我受益匪淺。教師崗位練兵工作要緊緊圍繞我區(qū)小學(xué)教學(xué)工作主題“聚焦有效教學(xué)，構(gòu)建生命課堂”而開展。三、練兵內(nèi)容教材解析能力專題學(xué)年組、教研組教材分析會英語團(tuán)隊階梯備課活動展示學(xué)情分析能力專題推門聽課月調(diào)研成績質(zhì)量分析會布置作業(yè)能力專題各學(xué)年組、教研組綜合實踐作業(yè)設(shè)計評課能力專題數(shù)學(xué)團(tuán)隊觀課、議課活動展示語文團(tuán)隊有效教學(xué)策略研究活動教師基本功能力專題計算、鋼筆字、粉筆字。教師這也的專業(yè)化，既是一種認(rèn)識，更是一個奮斗的過程；既是一個職業(yè)資格的認(rèn)定，更是一個終身學(xué)習(xí)，不斷更新的自覺追求。與此同時，獲益更大的是與其他教師的研討中，吸收到了每個人的精華，受到了很大的啟發(fā)。甚至是在臨上臺前一秒鐘都在想怎么講才更精彩。我校的崗位大練兵”活動以教研組為單位進(jìn)行，每一位教師都成了活動的主體，本學(xué)科教學(xué)是每一位教師研究的核心內(nèi)容。沒有高水平的知識，創(chuàng)新能力就沒有根基，沒有創(chuàng)新能力，所謂使命感、責(zé)任感就是一句空話；沒有獨立人格和主體性，也不可能真正有創(chuàng)新精神。因此，考教師能激發(fā)教師，提高自身教學(xué)素質(zhì)的潛能，利于課堂教學(xué)；考學(xué)生更能激發(fā)教師教、學(xué)生學(xué)的積極性，這對于提高教學(xué)質(zhì)量，會起決定性作用。教育局卻給了我們這“極高的獎賞”，看似是兌現(xiàn)年初“動員會”上的承諾，實則是局領(lǐng)導(dǎo)“賞罰分明”的具體體現(xiàn)，彰顯巴彥教育“干好干壞”一個樣的時代一去不復(fù)返了。在這里，熱帶植物，一覽無余，堪稱“植物王國”。飛機(jī)在廣闊的天空中飛翔，有一種“天高任鳥飛”之感；俯視首都北京夜景，燈火輝煌，街燈閃爍，襯托出大街方方整整，環(huán)環(huán)相扣，氣勢宏偉，給人以極強(qiáng)的民族自豪感。突出了學(xué)校對“大練兵”督促作用，引入了競爭機(jī)制。教師的課堂管理目的性。雖說“教無固定之法”，但都離不開“引、講、思、練、結(jié)”五大環(huán)節(jié)，只不過是根據(jù)內(nèi)容的需要，將中間的“三大環(huán)節(jié)”循環(huán)往復(fù)而已。我校將每次的試卷存了檔，每次成績單張榜公示一個月。第一篇：教師崗位大練兵感悟教師崗位大練兵感悟巴彥教育隨著新課程改革的進(jìn)一步深入，我們雖然積累了一些經(jīng)驗，取得了一些成績，但在教學(xué)實踐過程中，仍有一些困惑和難題。我校教師“教哪一科、練哪一科、考哪一科”；依據(jù)現(xiàn)行教材，實行每月一考辦法。教師的教學(xué)方法科學(xué)性。給全體教師知名了復(fù)習(xí)課怎樣上的方向，培養(yǎng)了教師對教授過的知識的歸納、總結(jié)能力，提升了教師上復(fù)習(xí)課的復(fù)習(xí)效率。“教師崗位大練兵專欄”設(shè)得好，內(nèi)容與計劃吻合，能體現(xiàn)出真實、長效。2009年1
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