【摘要】答謝中書(shū)書(shū)陶弘景教學(xué)目標(biāo)。,以至背誦。,體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn):教學(xué)難點(diǎn):德育滲透要點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生感受作品的優(yōu)美意境,體會(huì)作者的思想感情。體會(huì)大自然的美,理解作者寫(xiě)景的巧妙。
2024-11-18 06:59
【摘要】小石潭記柳宗元(游記散文)孤獨(dú)、執(zhí)著的釣翁形象其實(shí)就是柳宗元孤傲人格的寫(xiě)照!江雪千山鳥(niǎo)飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪。柳宗元字子厚,山西人,世稱(chēng)柳河?xùn)|,唐代著名文學(xué)家,“唐宋八大家”之一。代表作有《永州八記
2024-11-16 23:06
【摘要】海濱仲夏夜讀課文,思考下面問(wèn)題:?課文是按照什么順序來(lái)寫(xiě)海濱夜景的??課文中為我們描繪了幾幅怎樣的畫(huà)面??課文抓住了海濱仲夏夜哪些特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的?讀音:海濱()仲夏()霍霍()肅穆()矚目()煞是()炙曬()崗位(
【摘要】山川之美,古來(lái)共談。1:有感情的朗讀、背誦課文,正確理解課文主旨。2:積累重點(diǎn)文言語(yǔ)句,學(xué)習(xí)賞析文中凝煉生動(dòng)的語(yǔ)言。3:了解本文以動(dòng)襯靜、借景抒情的寫(xiě)作手法,品味意境之美。學(xué)習(xí)目標(biāo)答謝中書(shū)書(shū)答復(fù),回復(fù)謝征,作者的朋友。中書(shū),是謝征的官職。信
【摘要】蘇軾其人承天寺課文閱讀蘇軾(1037—1101),字子瞻,一字和仲,號(hào)東坡居士,四川眉山人,唐宋八大家之一。他出身世族地主,從小就受到良好的家庭文化教育,7歲知書(shū),十多歲傳文,一生文采風(fēng)流。蘇軾生活的時(shí)代大興“新法”,改革之風(fēng)大盛。由于他反對(duì)王安石“新法”而被調(diào)離出京。神宗元豐二年(1079年),
2024-11-18 06:58
【摘要】22:08:28法國(guó)22:08:28(1850—1893)十九世紀(jì)法國(guó)著名現(xiàn)實(shí)主義作家。受教于福樓拜,1880年發(fā)表短篇小說(shuō)《羊脂球》,一躍登上法國(guó)文壇,從此專(zhuān)門(mén)從事創(chuàng)作。被譽(yù)為“短篇小說(shuō)之王”,對(duì)世界文學(xué)影響很大;主要作品有短篇小說(shuō)《羊脂球》、《項(xiàng)鏈》、《我的叔叔于勒》等,長(zhǎng)篇小說(shuō)《
2024-11-17 22:40
【摘要】海濱仲夏夜峻青主要特點(diǎn)詞字修辭主題學(xué)習(xí)內(nèi)容:讀音:海濱()肅穆()炙曬()浴()綴()休憩()簇()酣暢()bīnmùzhìyùzh
【摘要】你知道這幅畫(huà)是根據(jù)誰(shuí)寫(xiě)的哪首詩(shī)的意境而創(chuàng)作的嗎?——柳宗元《江雪》柳宗元(773—819):字子厚,唐代河?xùn)|(今山西省永濟(jì)市)人,唐代中期杰出的文學(xué)家、思想家,唐宋八大家之一。他和韓愈是唐代“古文運(yùn)動(dòng)”的倡導(dǎo)者,對(duì)當(dāng)時(shí)文風(fēng)的改革、散文的發(fā)展起過(guò)重大的推動(dòng)作用。因?yàn)樗呛訓(xùn)|人,曾任柳州刺史,所以人稱(chēng)柳河?xùn)|
【摘要】課前預(yù)習(xí)任務(wù):1、通讀課文,利用工具書(shū)給生字詞注音。2、讀順課文,正確斷句。3、結(jié)合課下注釋及相關(guān)資料來(lái)疏通課文,初步理解文意。4、歸納疑難。(用紅筆標(biāo)出字音、節(jié)奏及譯文的疑難)YucaiMiddleschoolTengzhouShandong山東滕州育才中學(xué)
【摘要】水仙子·詠江南張養(yǎng)浩?文中作者對(duì)江南的態(tài)度是?從哪句可以看出??——愛(ài)殺江南(直接抒情:對(duì)江南的喜愛(ài))?本曲的題目是“詠江南”,具體吟詠、作者喜愛(ài)的的是江南的什么??——江南秋日的美景。江南秋日美景主要體現(xiàn)在文中哪些句子中?
2024-11-18 07:00
【摘要】陶弘景陶弘景――南北朝時(shí)期的思想家、醫(yī)學(xué)家和文字家。又被稱(chēng)為“山中宰相”。他的《答謝中書(shū)書(shū)》,描繪山川秀美,清新簡(jiǎn)淡,為歷代寫(xiě)景名作?!吧街性紫唷报D―齊高帝曾經(jīng)召他進(jìn)宮陪伴太子讀書(shū)。后來(lái),陶弘景遠(yuǎn)離塵世,隱居句曲山(今茅山)。他精通陰陽(yáng)五行、山川地理、天文氣象。梁武帝繼位后,他“禮聘不出”。因此
【摘要】與朱元思書(shū)南朝(梁)吳均八年級(jí)語(yǔ)文文體鏈接《與朱元思書(shū)》是一篇以駢文寫(xiě)成的書(shū)信。駢文,又稱(chēng)“駢體文”,是和散文相對(duì)的一種文體,起源于漢末,形成于魏晉,盛行于南北朝。駢體文的最大特點(diǎn)是講求對(duì)仗。全篇以偶句為主,構(gòu)成字?jǐn)?shù)相等的上下聯(lián),句法結(jié)構(gòu)相互對(duì)稱(chēng),詞性、詞義相互配對(duì),句子的字?jǐn)?shù)通常
【摘要】【唐】柳宗元《江雪》張岱dài湖心亭看雪張岱張岱,字宗子,又字石公,號(hào)陶庵,又號(hào)蝶庵居士,明末山陰(今浙江紹興)人。出身仕宦世家,少為富貴子弟。明亡以后,消極避居浙江剡(shàn)溪山中,專(zhuān)心從事著述,窮困以終。
【摘要】湖心亭看雪湖心亭看雪張岱dài湖心亭看雪課文介紹課文賞析位于杭州西湖之中,據(jù)說(shuō)是宋代整修西湖時(shí),以湖泥堆成小山,成為一島,是西湖三島之一,后于山上建成亭閣,叫湖心亭。這是觀賞西湖風(fēng)景的好地方,因此常有文人墨客到此賞景。張岱:字宗子,明末清初文學(xué)家。清兵南下滅亡了明朝,他入山隱居、著書(shū),
【摘要】與朱元思書(shū)——(南朝)吳均?教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)?作者簡(jiǎn)介?朗讀欣賞?文意賞析?擴(kuò)展練習(xí)教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)?教學(xué)目標(biāo):;物的特點(diǎn);。?重難點(diǎn):1.;2.。作者簡(jiǎn)介一吳均(469~520),字叔庠,