【正文】 教育改革和發(fā)展的新形勢(shì)要求教育管理者和服務(wù)者轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)作風(fēng)。現(xiàn)在談轉(zhuǎn)變觀念，依法治教不僅對(duì)沒(méi)犯錯(cuò)誤的學(xué)生是這樣，就是對(duì)嚴(yán)重違反紀(jì)律的學(xué)生也一樣要這樣，尊重他們的權(quán)利，保護(hù)他們的自尊心。（在這里特別談一下備課這個(gè)問(wèn)題，不能說(shuō)所有老師的教案都是形式，但確實(shí)有相當(dāng)一部分老師抄寫(xiě)教案的目的就是應(yīng)付檢查，浪費(fèi)紙張、墨水和精力，沒(méi)有起到備課的作用，但不能因此就號(hào)召大家不寫(xiě)教案，不備課去上課，這是違背教學(xué)常規(guī)的，那么是否能在上級(jí)的要求和老師們的實(shí)際工作之間找到結(jié)合點(diǎn)，既減少形式，又達(dá)到了備課的目的，同時(shí)又能通過(guò)檢查——比如有的老師提出的同年級(jí)同學(xué)科教師在電腦上集體備課，既發(fā)揮了集體的智慧，又使大家在教學(xué)過(guò)程中有一定的靈活處理的余地，還可以留給下一個(gè)年級(jí)做參考）。俗話說(shuō)：“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”。工作勤懇，屢受稱(chēng)贊。偶爾動(dòng)筆，多是胡言。而立已過(guò)，三十多點(diǎn)。池xx于2003年8月9日第四篇：競(jìng)聘教導(dǎo)主任競(jìng)聘教導(dǎo)主任演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：大家好！首先，感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁給予我這次展示自我的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)。從此，深鉆課標(biāo)，細(xì)研教材，向老教師請(qǐng)教，找學(xué)生談心，成了我生活的主旋律。在反思的基礎(chǔ)上，善于從新的角度去思考問(wèn)題，創(chuàng)造性地運(yùn)用已知信息，提煉出更具有更新價(jià)值的精華，使自己具有一定的教育教學(xué)水平。要有全面貫徹落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的意識(shí)。做到身體力行，深入教學(xué)第一線，掌握第一手資料，以取得促進(jìn)教學(xué)工作的主動(dòng)權(quán)。要有教育科研意識(shí)。一、主要工作經(jīng)歷和主要業(yè)績(jī)我于年月在通榆師范畢業(yè)，被分配到乾安縣蘭字中學(xué)教初中物理，年月調(diào)入乾安第七中學(xué)教高中物理，年月被調(diào)入松原分院做物理教研員，年做中學(xué)部副主任兼物理教研員至今。高中專(zhuān)任教師人，縣級(jí)骨干教師人，市級(jí)骨干教師人，市級(jí)學(xué)科帶頭人人，市級(jí)教育專(zhuān)家人，省級(jí)學(xué)科帶頭人人，參加國(guó)家級(jí)骨干培訓(xùn)的教師人。抓研究性學(xué)習(xí)既是貫徹國(guó)家要求，又能培訓(xùn)教研員，還能使學(xué)生獲得長(zhǎng)久發(fā)展的能力。設(shè)置研究性學(xué)習(xí)的目的在于改變學(xué)生以單純地接受教師傳授知識(shí)為主的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生構(gòu)建開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多渠道獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。二、今后工作的設(shè)想我市共有普通高中所，其中有省首批辦好的重點(diǎn)中學(xué)所，省第二批重點(diǎn)中學(xué)所（其中前郭五中和扶余一中是分別在年和年先后得到省里批準(zhǔn)的），省第三批重點(diǎn)中學(xué)所（今年上半年批準(zhǔn)的），在余下的所普通高中中，廠礦高中所。我的演講完了，謝謝大家。作為教導(dǎo)主任，應(yīng)該有責(zé)任有義務(wù)區(qū)分事情的輕重緩急，要保障教學(xué)質(zhì)量，就應(yīng)該盡力保障老師們把足夠的時(shí)間和精力放在教育教學(xué)中。需要全面抓好上述幾方面的管理，首先就要抓好教育思想管理，以此來(lái)統(tǒng)帥、帶動(dòng)和促進(jìn)其他方面。雖然我資歷不深，但我有信心，憑借我多年班主任、教導(dǎo)員的基層工作管理經(jīng)驗(yàn)，以及我年輕的優(yōu)勢(shì)，努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，一定不會(huì)辜負(fù)這個(gè)職責(zé)所賦予的使命。接受新鮮事物快，勇于實(shí)踐，敢于開(kāi)拓創(chuàng)新。一、我的競(jìng)聘動(dòng)機(jī)立足于教育教學(xué)，使自己成長(zhǎng)為一名學(xué)習(xí)型、科研型、服務(wù)型的教育工作者，充分發(fā)揮自己的專(zhuān)長(zhǎng)，為鐘愛(ài)的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。不背包袱，干勁不減。同事鼓勵(lì)，努力爭(zhēng)先。為人正派，亂來(lái)不干。小有所獲，讀了師范。“教而優(yōu)則仕”的選拔制度不一定適用于所有人，但萬(wàn)事都有一個(gè)從不會(huì)到會(huì)，從不行到行的過(guò)程，關(guān)鍵在于如何去鉆研。所謂用協(xié)商去代替要求，就是多從老師們的角度去考慮所提要求的合理性和實(shí)效性，遇事多協(xié)商，發(fā)揮大家的作用，有民主管理的作風(fēng)?！庇谑?，丁原受不了了，淚流滿面，痛哭不已，寫(xiě)下遺書(shū)后，從8層樓房縱身跳下。再有我能老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)教書(shū)，安心本職工作。從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，本人自認(rèn)為可以成為一個(gè)合格的教育管理者和服務(wù)者。六年時(shí)間不算短，無(wú)論酸甜悲苦，喜怒哀樂(lè)，都是自己一步一步走過(guò)來(lái)的，當(dāng)初的雄心壯志現(xiàn)在看來(lái)似乎有點(diǎn)諷刺，但個(gè)人的力量其實(shí)是有限的，何況位卑言輕。因此，我設(shè)想盡量安排平行班教學(xué)。打造這樣一個(gè)具有合作精神的團(tuán)隊(duì)，我首先要做到尊重、謙讓團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)成員，尊重他們的才能，充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng)。如果我有幸競(jìng)聘成功，那么我設(shè)想在以下幾個(gè)方面作出努力：以身作則，帶頭示范。各級(jí)各類(lèi)突擊性任務(wù)，得到領(lǐng)導(dǎo)一致好評(píng)。2005年9月，我接手陸慕小學(xué)四年級(jí)二班英語(yǔ)教學(xué)工作。本學(xué)期我又代表我校參加相城區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)與學(xué)科整合評(píng)優(yōu)課，榮獲一等獎(jiǎng)。教齡11年。二是要繼續(xù)細(xì)化教學(xué)過(guò)程管理的要求，制定出符合我校實(shí)際的、便于操作的，同時(shí)又利于激勵(lì)、促進(jìn)教學(xué)質(zhì)大面積提升的細(xì)則要求，使老師們教學(xué)有干勁、有信心、有目標(biāo)、有成就，學(xué)校檢查有依據(jù)、評(píng)價(jià)有標(biāo)準(zhǔn)，保證教材和新課標(biāo)規(guī)定的知識(shí)、技能等方面的培養(yǎng)指標(biāo)能夠真正得以實(shí)現(xiàn)。因此，我所承擔(dān)的工作沒(méi)有出差錯(cuò)，常受到上級(jí)有關(guān)部門(mén)贊揚(yáng)，單位領(lǐng)導(dǎo)省心，教職工放心。但也能把各項(xiàng)工作做好。今天，我競(jìng)聘的第一個(gè)崗位是教導(dǎo)主任，第二崗位是副教導(dǎo)主任?！皭?ài)崗敬業(yè)、踏實(shí)奉獻(xiàn)”，我將以此為座右銘，始終保持工作的激情，無(wú)論遇到什么困難，都堅(jiān)持原則，充分發(fā)揮每個(gè)人的積極性和熱情，用人所長(zhǎng)，發(fā)揮群體智慧，共同做好工作。做到身體力行，深入第一線，掌握第一手資料，以取得領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作的主動(dòng)權(quán)。三、要有指揮協(xié)調(diào)意識(shí)。教導(dǎo)主任工作繁瑣、任務(wù)艱巨。從教以來(lái)，經(jīng)常向同事虛心求教，拜師學(xué)藝，并積極參加各類(lèi)與教育教學(xué)有關(guān)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，順利通過(guò)小教大專(zhuān)自專(zhuān)，普通話測(cè)試、信息技術(shù)考試等，不斷提高自身素質(zhì)，樹(shù)立現(xiàn)代教育理念。我小學(xué)六年的校園生活就是在長(zhǎng)安小學(xué)渡過(guò)的。在學(xué)習(xí)和工作中，我親眼目睹了學(xué)校在校領(lǐng)導(dǎo)、全體教師共同努力下歷經(jīng)風(fēng)雨，百折不撓的奮斗歷程，深受鼓舞，我早就暗暗下定決心，為母校教育教學(xué)盡己所能。從教十年，我潛心探索教育教學(xué)理論，并在課堂上勇于實(shí)踐。假如我有幸競(jìng)聘成功，我將不負(fù)眾望，以提高學(xué)校教育教學(xué)