【正文】 寄之辛棄疾沙場秋點兵——豪邁場面（志士熱情）↓可憐白發(fā)生——冷酷現(xiàn)實（朝廷冷漠）《現(xiàn)代詩二首》教案教學目標:品味、感悟兩首詩的形象和表達的思想感情。教學步驟：一、展示學習目標：二、學生自主學習：（一）導入同學們，民歌為詩歌創(chuàng)作提供了豐富的養(yǎng)分。1956年，在久別10年之后重返延安，寫出了這首詩。教師引導學生思考：⑴詩歌主要表現(xiàn)了哪些內(nèi)容？⑵主要流露出了什么樣的感情？學生自主閱讀思考后，小組內(nèi)交流自己的發(fā)現(xiàn)。明確：運用擬人、比興、夸張、排比等修辭手法，將詩人的情感充分地表現(xiàn)了出來；運用凝練的詞語表現(xiàn)情感。聽朗讀錄音，進一步體悟情感。望三門，三門開： 黃河東去不回來。責令李白改詩句： “黃河之水?手中?來！”銀河星光落天下，清水清風走東海。學生朗讀詩歌。全班交流討論結(jié)果。學生自由朗讀，感受詩歌清新的語言、和諧的韻律、豐富的想像和優(yōu)美的意境。附：沙揚娜拉——贈日本女郎最是那一低頭的溫柔 像一朵水蓮花不勝涼風的嬌羞，道一聲珍重，道一聲珍重，那一聲珍重里有蜜甜的憂愁——沙場娜拉！第四篇：【必備】我的中國心演講稿【必備】我的中國心演講稿三篇演講稿要求內(nèi)容充實，條理清楚，重點突出。如果在建設社會主義和諧社會的偉大事業(yè)中，做不了大海的滾滾波濤，那就做一股山間的潺潺溪流吧；如果做不了峰頂?shù)膮⑻齑髽?，那做一棵河邊的青青小草吧。是中華兒女，他們用一股股豪情，一片片忠心，發(fā)出了一聲聲震蕩環(huán)宇的吶喊，抒寫了一首首大?；夭ǖ膲迅?。外國人嘲笑中國：不可能修筑京張鐵路。”一天，鬼子又來掃蕩了。今天，我們是祖國的希望；明天，我們就是祖國的棟梁。此時此刻，孫中山，在黑夜里開始規(guī)劃治國略；毛澤東，在貧瘠的土地上，支撐民族的血肉和骨骼；鄧小平，站在時代的浪峰，指引多災多難的祖國。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號聲：“打倒日本帝國主義！”“中國共產(chǎn)黨萬歲！”五壯士的愛國心，狼牙山作證！12歲的雨來住在蘆花村，他的游泳本領(lǐng)最高。那就讓我們行動起來，以飽滿的熱情，昂揚的斗志去刻苦學習，以優(yōu)異的成績報效我們的祖國，這是我在21世紀里的中國心。今天在這里，請允許我捧出我在新世紀里的中國心……爺爺告訴過我：曾幾何時，我們的祖國飽經(jīng)滄桑，歷盡磨難，她成了帝國主義傾銷的場所，成了軍閥混戰(zhàn)的戰(zhàn)場，成了帝國主義瓜分世界的賭場，成了野心家們爭權(quán)奪勢的賽場。這些事跡早已深深印在各族人民的心中，他們的精神傳遍了大江南北，影響和教育了一代又一代的各族人民。學寫一首借景抒情的小詩，同學之間交流朗讀。討論后明確：西天的云彩、河畔的金柳、軟泥上的青荇、榆蔭下的一潭、一支長篙等。引導學生思考：詩中主要表現(xiàn)對康橋的依依惜別之情，你能把握詩的感情變化嗎？ 學生四人小組討論。教師引導學生交流課前活動成果：徐志摩個人資料及有關(guān)背景。挽斷“白發(fā)三千丈”，愁殺黃河萬年災！登三門，向東海： 問我青春何時來？！何時來呵，何時來？……──盤古生我新一代！舉紅旗，天地開，史書萬卷腳下踩。人門以上百丈崖?！皹渖覙渲涓?，親山親水有親人”：興中兼比，以“樹梢”、“樹枝”、“樹根根”的一體關(guān)系，引起并喻寫出自己和延安山水、延安人民密不可分的關(guān)系。（三）品讀欣賞，體悟詩歌表達特點。（二）初讀詩歌，整體感知詩歌形象和思想感情。詩歌寫于1956年。課時安排:二課時 教學方法和手段教師啟發(fā)、引導，學生積極主動地探究、實踐。五、達標檢測訓練：六、課外學習指導：朗讀、背誦這首詩。詞人以早年戰(zhàn)斗生活為基礎，融夢境幻覺為一體，描繪了一幅愛國將士馳騁沙場，雄偉壯闊的場面，全詞內(nèi)涵豐富，造語豪壯，結(jié)構(gòu)謹嚴，構(gòu)想奇特，以夢境貫穿上下片，自出機杼，情感雄奇高昂。而當翱翔天際之時，陡然下跌，這里的“壯”還有為“悲壯”的含義。這個字古今詞義不同要注意。八百里分麾下炙是一個倒裝句，正常的順序為“分麾下八百里炙”的倒裝，分給部下烤牛肉，以犒勞出征的士卒?！白砝锾魺艨磩?，夢回吹角連營”。辛棄疾作這首詞時，已辭官在江西上饒農(nóng)村閑居，但心中時時不忘殺敵立功，統(tǒng)一祖國。我們知道，要理解詩必須先要了解作者。師：這篇課文描述了“我們”在自己的國土上生活、勞動、向往未來的情景，用生動的語言贊美了祖國欣欣向榮的美好生活。用學習第一節(jié)的方法，啟發(fā)學生自學二、三節(jié)，理解歌詞的內(nèi)容，體會思想感情。教師可以指導學生學習第一節(jié)“我們的家鄉(xiāng)”，其他兩節(jié)“我們的理想”“我們的未來”讓學生用同樣的方法自己學習。出示詞語卡片討論詞義。從歌詞我覺得這首歌講的是農(nóng)村的事，反映勞動人民的喜悅。聯(lián)系上下文，理解重點詞語，體會“我們的家鄉(xiāng)”“我們的理想”“我們的未來”在“希望的田野上”的含義。你認為誰讀的哪一段最好，為什么？（交流）找出一位讀的最好的同學，大家模仿他的感情和基調(diào)在小組內(nèi)朗讀詩歌。再播放錄音，學生小聲跟讀，要求盡力揣摩，讀出感情。情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生愛國思想。游子心,赤子情。越具體越形象越好。課時安排： 一課時 教學過程一、導入1984年，張明敏在中央電視臺的春節(jié)聯(lián)歡文藝晚會上首次演唱了《我的中國心》。把愛國情感落實到平常的事情中，從每一件小事做起。我設計了這樣一個活動——焦點訪談，讓品德教學回歸生活。活動二：視頻直播——交流互動升華認識本環(huán)節(jié)我先出示有關(guān)唐人街的圖片，讓學生們說說具有中國特色的地方，接著，讓學生交流課前搜集的有關(guān)海外華人生活習俗的資料，我以學習者的身份參與交流，及時補充有關(guān)視頻。（三）重點和難點：教學重點：通過搜集信息，了解海外華人為祖國的發(fā)展做出了巨大的貢獻。而通過本課的學習，可以調(diào)動他們已有的自己的思想觀點，進而有意識地支配自己的行為，培養(yǎng)學生通過有意識的努力形成新習慣。我的中國心說課稿4今天我說課的課題是《我的中國心》。下面我們分成兩組進行表演，看哪組同學表現(xiàn)的好。通過反復練唱，使學生逐漸熟悉歌曲。 E、無伴奏合唱：無樂器伴奏，由純?nèi)寺曆莩暮铣?。聲樂的演唱形式獨唱：一個人演唱的形式。我的基本策略是以雪學生為主，教師為輔，唱動結(jié)合，尊重學生的情感和創(chuàng)造體驗，將現(xiàn)代化信息和學科教學有機結(jié)合；同時將充分發(fā)揮評價的積極作用，努力使每個學生具有自信心和可持續(xù)發(fā)展的能力。（二）學習目標的確定及分析：根據(jù)新課標和我對教材的理解，在結(jié)合學生的實際水平，我把本課的學習目標定為以下三個：能夠初步了解聲樂的演唱形式；學唱歌曲《我的中國心》；體驗歌曲的情緒以及對音樂的理解和表現(xiàn)能力；（三）重點與難點的確定及教法：重點：音樂教學的過程應該是在教師指導下，學生積極主動的體驗與感悟音樂的過程。1984年，《我的中國心》獲中國音樂協(xié)會歌曲編輯部頒發(fā)第三屆神鐘獎。黃沾又找到香港歌手張明敏，對他說，心中有中國，有名字，有中華民族，到底有沒有心?于是就把《我的中國心》送給張明敏演唱。教師總結(jié)：從歌詞出發(fā)，第一段變現(xiàn)了海外游子眷戀祖國的深情，當?shù)诙芜M入長江、長城時，酣暢淋漓的抒發(fā)了炎黃子孫對錦繡山河的深情贊美無限熱愛。教師總結(jié)：男聲四重唱是聲樂的演唱形式之一，由四名男生組成，其聲部為第一男高音、第二男高音(也叫次男高音)、男中音、男低音。教師總結(jié)：這首歌曲的速度是中速，情緒是莊嚴的。六、說教學過程接下來說說我的教學過程，也是本次說課的中心部分。三、說教學目標通過對教材的分析以及學情的了解，我設計的三維目標如下：《我的中國心》，感受作者所表達的情感，增加對祖國的熱愛之情。在無數(shù)藍色的眼睛和紅色的眼睛之中，我有一雙寶石般的黑色的眼睛我驕傲，我是中國人在無數(shù)白色的皮膚和黑色的皮膚之中，我有著大地般黃色的皮膚，我驕傲，我是中國人?。úシ鸥枨S種人）我的中國心說課稿2尊敬的評委老師：大家上午(下午)好!(鞠躬)我是XX號考生，今天，我說課的題目是《我的中國心》，接下來我將與各位分享一下我的教學設想。組與組互評。跟隨音樂指揮或者擊拍為歌曲伴奏。1982年秋天，日本文部省在審定中小學教科書時，公然篡改日本帝國主義侵略中國的歷史，激起了中國人民及港澳同胞極大的憤慨，黃霑和王福齡合作創(chuàng)作了《我的中國心》。課前準備：制作多媒體課件、服裝道具等。掌握4/4拍的擊拍方法和指揮方法。整堂課的教學設計：學生在多角度、多層面地合作與交流中實現(xiàn)了知識、能力、情感的三維共贏?！芭炫取笔侵甘裁?？——熱血澎湃，從內(nèi)心呼喊出：我的中國心。教學重點：準確地把握歌詞的內(nèi)涵和感情?！菊f教材】《我的中國心》是蘇教版七年級下冊語文第六單元歌詞三首中的一首。它寄托著身在異國他鄉(xiāng)的海外游子對祖國的一片深情?！菊f教學過程】一．導語：生活離不開陽光，生活也離不開歌聲。（如貝聿銘）五、唱一唱 比一比拳拳赤子心，殷殷故土情，平實的語言，卻因為真摯的感情震撼了多少人的心靈！讓我們再次欣賞歌曲并學唱（合唱）各小組比賽唱歌（唱愛國歌，做愛國人）六、總結(jié)與過渡：我們熱愛祖國，我們更贊美祖國，我們愛祖國的壯麗河山，更愛祖國的美好生活。教材分析：根據(jù)這一學段學生的身心特點：他們充滿熱情和激情，容易動感情，學生大部分是有積極向上的進取心，他們求知欲、自尊心和模仿能力強等特點，安排了《我的中國心》這一課。因此我把本課的重點確定為體驗歌曲的情緒上（聆聽和感受音樂）。教學過程：一、激情導入。二、預學。（隨著鋼琴小聲哼唱。五、拓展延伸。作品為D調(diào)，四四拍，情緒莊重，旋律平穩(wěn)，描繪了祖國的大好河山，表達了對祖國的熱愛之情。四、說教學重難點基于以上對教材、學情的分析以及教學目標的設立，我確定本節(jié)課的重難點：重點是感受歌曲所表現(xiàn)的情緒。教師總結(jié)：這兩首歌曲都是表現(xiàn)的愛國之情。通過這樣的方式，兩次聆聽歌曲，學生對歌曲可以有一個初步的把握。學生進行自由回答。教師帶領(lǐng)學生再次完整演唱歌曲，并注意表現(xiàn)歌曲的情感。“洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心，……就算身在他鄉(xiāng)，也改變不了我的中國心……”導演袁德旺后來回憶說：“當時我們坐在車上被這首歌曲給震動了，然后我就問他，我說這個歌是誰唱的呀?他說是一個香港的歌手，叫什么他也不知道。為了更好的結(jié)束課堂，并在課下引發(fā)學生的思考，對于作業(yè)的設計，我會布置一個開放性的作業(yè)：課后搜集其他有關(guān)愛國的歌曲，下節(jié)課一起分享展示。教學方法和學生的學法：本節(jié)課我運用了多媒體課件進行教學，其中運用了演示法、練習法、分組討論等教學方法。（一）首先是引入新課這個環(huán)節(jié)：我充分注意“教學導入”環(huán)節(jié)的重要性，精心設計。歌曲《半個月亮爬上來》黑鴨子組合 《走》彝人制造組合對唱：兩個人或兩組人作對答式的演唱。請學生仔細聆聽，用語言描述歌曲所表達的情緒。請同學從曲譜中找出相同的旋律片斷，并打拍子反復演唱幾遍，加深印象，注意音高和音準。之后，也可由學生獨唱或小組唱。本課以“炎黃子孫的心愿”為主題，選取了一個獨特的視角，圖文并茂，打開了解世界各地華人、華僑的窗口，主要是讓學生了解海外華人雖身在他鄉(xiāng)，卻心系祖國，為祖國做出杰出貢獻的事例，從而激發(fā)學生的愛國熱情。（二）教學目標認知目標：（1）學習地圖，知道華人、華僑遍布世界各地。教師：搜集有關(guān)海外華人生活