感謝您老師教案文檔(存儲版)
【正文】 么收獲？誰來說一說？（指名回答）總結(jié)：老師教我們做人，教我們知識，關心我們的生活，因此，我們要尊敬老師，見老師要有禮貌，聽從老師的教導，尊重老師的勞動，讓我們懷著一顆感恩的心，用實際行動來回報老師，感謝老師。在為我們潑灑汗水的同時，在我們逐漸成長的同時，您也在一點一滴的變化：頭上的絲絲銀發(fā)，眼角的刻刻皺紋，手上的個個老繭。教學目標通過活動體驗，使學生了解教師為學生的成長付出了辛勤的勞動，學會體諒和關心老師。教學過程一、導入新課我們一起欣賞一首美妙的樂曲。把你最喜歡的老師講給你的同桌聽。）活動四：給老師送上祝福同學們，你們知道教師節(jié)嗎？是哪一天呢？雖然今天不是教師節(jié)，但是我相信大家仍然想對老師表達濃濃的謝意。實踐活動：“我做一天小老師”，體驗老師的艱辛。那你想以怎樣的實際行動來感謝你的老師呢？老師的教導你們一定會永遠牢記，老師的笑臉你們一定會永遠珍藏。把老師比作園丁，為我們這些祖國大花園的花朵修枝剪葉。教學準備。因此，本課的重點是尊重老師，學會體諒和關心老師，培養(yǎng)學生尊重老師的情感。感謝您，我敬愛的老師！老師！一個多么平凡而偉大的稱號！你們?yōu)樽鎳囵B(yǎng)出千千萬萬的人才，這是令我們多么值得驕傲的榮譽啊！正是因為有了你們的教導，才有了我們的成長！正是因為有了你們的培養(yǎng)，才有了我們的成才！感謝您，我尊敬的老師！老師！一聲多么熟悉而親切的呼喚！您是一位辛勤的園丁，每天都勤懇的為我們澆灌著繽紛的營養(yǎng)液，看著被您細心呵護的小苗苗一天一天慢慢的長成大樹，您欣喜若狂。誰來推薦一個成為我們學習的榜樣。為了形成尊師重教的社會風尚，1985年1月經(jīng)全國人民代表大會常務委員會批準，規(guī)定將每年的九月十日定為教師節(jié)。地震中她拯救了13名學生后被壓在倒塌的教學樓下，當被發(fā)現(xiàn)時，她的身上壓著厚厚的水泥板，懷里還藏著一名已經(jīng)死去的學生。小結(jié)：老師是辛勤的園丁，是塑造人類靈魂的工程師?；顒樱ㄒ唬豪蠋煹墓适率紫?，我們來欣賞幾幅插圖，看一看圖中的老師在做些什么？從中你體會到了什么？（出示課件，指名回答）圖一：夜深了，老師還在批改作業(yè)，但臉上卻掛著微笑。培養(yǎng)學生尊敬老師的情感，引導學生尊敬老師的行為。（討論之后，小組派代表發(fā)言，并把本小組的結(jié)果寫在頁的方框中。二、活動一：老師很辛苦上節(jié)課我們調(diào)查了解了學校的工作人員有各自的工作。]你從照片中看出了老師哪些辛苦？*上課、備課、批改作業(yè)長時間站立……*思考活動方案、指導活動、一起參加……*策劃活動、排練節(jié)目、準備用具……*訓練鼓號隊、主持、買紅領巾……老是這么辛苦都是為了誰呀？（我們）你想對老師說些什么？ A、老師您辛苦了！B、老師，您為我們付出的太多了！C、我們一定牢記您的教誨！三、老師的教導你們一定會永遠牢記，老師的笑臉你們一定會永遠珍藏，讓我們虛心聽取一下他們的親切問候吧。生7：我把老師比做園丁，為我們這些祖國大花園里的花朵們修枝剪葉。第一篇：感謝您老師教案 文檔感謝您，老師教學目標：通過活動體驗，使學生了解教師為學生的成長付出了辛勤的勞動，從而讓學生理解和尊重老師，學會體諒和關心老師，進而引導學生在師生交往中建立起民主和平等的意識。）平時，我們還可以把老師比作什么？生1：我把老師比作母親，教我做人，催我成長；生2：我把老師比作
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