【正文】 什么？（草莓，烏龜，蜜蜂，綠豆，蘋果，白菜?；顒?dòng)室的四周擺放各種圓形和方形的物品。說(shuō)小的時(shí)候出示小的對(duì)比物），小朋友們能不能把大和小分辨出來(lái)呀？辨別哪個(gè)大，哪個(gè)小，嘗試以大、小進(jìn)行分類分別出示大橘子和小橘子、大海寶和小海寶、大瓶子和小瓶子、大的書和小的書，引導(dǎo)幼兒辨別大、小，并說(shuō)出“大的”、“小的”。針對(duì)托班幼兒的實(shí)際情況，以色彩豐富的羽毛、玉米粒、紙盤為材料，通過(guò)雙面膠黏貼“頭發(fā)”“眼睛”“鼻子”等來(lái)制作“娃娃紙扇”，以引發(fā)幼兒的興趣。教師演示，激發(fā)興趣：羽毛放在紙盤上，可是羽毛貼不上去，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)雙面膠； 眼睛放在紙盤上，眼睛貼不上，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)眼睛后面的膠帶； 玉米粒壓到紙盤上，貼不上去，引導(dǎo)蘸水粘貼?；顒?dòng)延伸教師：你們制作的扇子真好看，你們可以用扇子互相扇風(fēng)，回家以后還可以給爸爸媽媽扇風(fēng)。你畫的媽媽正在做什么事情呢？畫好以后給媽媽涂上漂亮的顏色吧！（四）展覽幼兒作品，鼓勵(lì)幼兒回到家將自己的作品作為禮物送給媽媽，并為媽媽唱一首歌。正所謂 “愛(ài)之深，責(zé)之切”。臨行密密縫，意恐遲遲歸。作者：王文佳安?？h金田中心小學(xué) 六（1）班指導(dǎo)老師：羅玲聯(lián)系電話：***。它平凡,卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大!有時(shí),母愛(ài)是一盞指路燈,引導(dǎo)我們走出迷茫,追隨光明。媽媽從不會(huì)嬌慣我，也不會(huì)像其他母親那樣做得好就好好表?yè)P(yáng)我一番，做得不好就安慰我。1．教師：誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你的媽媽呢？說(shuō)一說(shuō)她有什么特別的地方？2．教師：媽媽的發(fā)型是什么樣子的？長(zhǎng)頭發(fā)還是短頭發(fā)？卷的還是直的?。颗€是扎著？眼睛大不大？戴不戴眼鏡？媽媽個(gè)子高不高？是胖還是瘦？她還有什么特別的地方？你最喜歡媽媽穿什么衣服？是什么顏色？是什么樣子的？媽媽最喜歡做什么事情呢？（三）教師分發(fā)幼兒用書，鼓勵(lì)幼兒抓住媽媽的特征并在作品中體現(xiàn)。2）觀察幼兒粘貼五官和頭發(fā)的情況。四、活動(dòng)過(guò)程：教師演示，引起興趣教師拿出紙盤，引起幼兒興趣。活動(dòng)延伸：回家后讓我們找找還有什么是“大的”，什么是“小的”。延伸活動(dòng)：帶幼兒到室外找一找、說(shuō)一說(shuō)圓的和方的物品幼兒園托班數(shù)學(xué)教案：分辨大和小活動(dòng)目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)在兩個(gè)物體中辨別哪個(gè)大，哪個(gè)小在學(xué)會(huì)辨別大小的基礎(chǔ)上，能夠按大、小分類學(xué)會(huì)說(shuō)“大的”、“小的”，讓幼兒愿意說(shuō)話活動(dòng)準(zhǔn)備：兩個(gè)不同大小的籃框演示用的大橘子和小橘子、大海寶和小海寶、大瓶子和小瓶子、大的書和小的書、許多大的和小的花活動(dòng)過(guò)程：語(yǔ)言直接導(dǎo)入今天老師帶著小朋友進(jìn)入一個(gè)神奇的世界，為什么說(shuō)這個(gè)世界神奇啊？因?yàn)樗錆M了“大的寶寶”和“小的寶寶”，老師念咒語(yǔ)帶大家一起去吧！小朋友要閉上眼睛哦！（念咒語(yǔ)）在念咒語(yǔ)的同時(shí)將道具展示在幼兒面前。能正確尋找周圍生活中類似的圓形物和方形物。活動(dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)畫片—什么顏色趣味練習(xí)—找相同顏色 活動(dòng)過(guò)程：觀看動(dòng)畫片，激發(fā)幼兒的興趣。（三）、活動(dòng)結(jié)束：小朋友們真棒，現(xiàn)在數(shù)字寶寶請(qǐng)小朋友和他們一起做游戲。游戲：我出幾你念幾。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：卡通數(shù)字13。教師示范，選擇彩色紙片或小紙團(tuán)蘸膠水粘在帽筒或帽檐上進(jìn)行裝飾。寶寶人手一個(gè)紙桶帽（大碗方便面紙筒做帽筒，圓形紙殼做帽沿，將大碗面桶插入扣好的圓形紙殼中）彩色紙片或小彩色皺紋紙團(tuán)。小朋友們都非常棒，可還需要繼續(xù)加油，那現(xiàn)在我們一起去吃香蕉吧！活動(dòng)結(jié)束幼兒園托班美術(shù)《漂亮的帽子》教案【設(shè)計(jì)意圖】帽子是幼兒生活中經(jīng)常接觸的物品，并且對(duì)它都很熟悉，無(wú)論從它的造型還是它的顏色都各具特點(diǎn)?；顒?dòng)過(guò)程：看看老師手里的圖片非常好玩，你們想看不？這個(gè)卡通圖片上是不有一只猴子坐在香蕉船上晃來(lái)晃去，在上面吃香蕉那？你們看猴子把吃完的香蕉皮隨手就扔了對(duì)不??？不對(duì)啊！老師是不是教過(guò)你們吃完的食物皮不要亂扔，我們要講衛(wèi)生。你的小汽車開(kāi)到了什么地方？（幼兒自由回答）懊！你開(kāi)出了一條彎彎曲曲的線和筆直的直線。先讓車子在顏料盆里前后開(kāi)開(kāi)，讓輪子滾上顏料，然后把車子放在紙上開(kāi)一開(kāi)，開(kāi)的時(shí)候不要倒車?！蔽覀円埠退騻€(gè)招呼吧?。ㄐ∑嚹愫茫。┬∑囎钕矚g旅行了，他去過(guò)高山，去過(guò)海邊，去過(guò)沙漠等很多很多的地方，那些地方都留下了他的腳印。幼兒園托班美術(shù)教案：車輪滾畫一、活動(dòng)目標(biāo)：嘗試用車輪滾畫，初步感受車輪花紋的美。請(qǐng)幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好的作品，粘貼，添畫，美化自己的作品。教師：小樹(shù)葉真神奇，形狀不同，可以像那么多東西！看看我們把幾個(gè)樹(shù)葉拼擺在一起會(huì)變成什么？教師：出示范畫（金魚）這幅畫是用什么做成的？粘貼的是什么？是有哪幾種樹(shù)葉粘貼成的？三、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并回答。評(píng)價(jià)第一次游戲的情況，提出安全等方面的要求。老師示范抓、吃蟲子：（兒歌）小青蛙，跳跳跳，抓蟲子，本領(lǐng)大。小青蛙會(huì)跳嗎？和媽媽一起跳到荷葉上去玩一玩吧。師：小火車開(kāi)了，唔1)提醒幼兒學(xué)小白兔跳輕輕跳。師：小動(dòng)物們會(huì)同意你們的報(bào)名嗎？師：報(bào)名報(bào)好了，開(kāi)始比賽啦，我們一起去比賽現(xiàn)場(chǎng)看看吧！出示課件。師：下面我們用開(kāi)火車的方式來(lái)介紹一下你的動(dòng)物朋友都是誰(shuí)，好嗎？（二）、為自己的動(dòng)物朋友報(bào)名參加動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)。每組的小朋友手里的樂(lè)器都不一樣，看看你手里的是什么樂(lè)器？我們的圖譜有不同的形狀，月牙形的卡片代表的是串鈴，圓形的代表砂錘，我們分組來(lái)演奏好嗎？頭發(fā)、肩膀——月牙——串鈴 膝蓋、腳——圓形——砂錘 眼睛、耳朵、鼻子、嘴——齊奏教師與幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)演奏。運(yùn)用柯達(dá)依教學(xué)法，教幼兒認(rèn)識(shí)節(jié)奏譜。撕好后我們讓小草和花都長(zhǎng)到這張紙上我們看誰(shuí)的最漂亮。幼兒園托班折紙教案：郁金香活動(dòng)目標(biāo)：，培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)過(guò)程引導(dǎo)幼兒觀察正方形紙，認(rèn)識(shí)對(duì)角線和對(duì)角。寶寶們，來(lái)跟媽媽一起刷。）（二）邊念兒歌“小草青青”邊做動(dòng)作小草青青真漂亮，誰(shuí)爬出來(lái)了？（小蟲爬爬）小草青青，還有誰(shuí)跳出來(lái)玩了？（小兔跳跳）小草青青，我們寶寶也出來(lái)玩了？（寶寶跑跑）（教師引導(dǎo)幼兒邊念兒歌，邊在草地上做相應(yīng)的動(dòng)作。鼓勵(lì)孩子展示自己的作品，并把作品當(dāng)禮物送給小熊。二、圖形刺激。幼兒園托班美術(shù)教案：彩虹糖（手指點(diǎn)畫）活動(dòng)目標(biāo)：能用手指點(diǎn)畫的方式表現(xiàn)彩虹糖。教師根據(jù)幼兒的想法在紙上示范，用手指在浸有黑色顏料的海綿上輕輕蘸一些顏料，然后在紙上印一個(gè)圓圓的蝌蚪身體，最后，用黑彩色筆添畫一個(gè)小尾巴。在幼兒折紙過(guò)程中，教師巡回觀察，對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助幼兒折小企鵝?；顒?dòng)準(zhǔn)備：正方形彩紙、泥工板人手一份。小小蛋兒把門開(kāi)，圓圓眼睛睜開(kāi)來(lái)?；顒?dòng)中我利用課件、游戲、布偶操作等手段，讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上，請(qǐng)幼兒自己用動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)編加表演來(lái)體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣，從而激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。幼兒扮孩子，老師扮媽媽，邊唱邊表演。3．根據(jù)歌詞內(nèi)容學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作。3．知道媽媽工作的辛苦，會(huì)關(guān)心、體貼媽媽。世間百態(tài)、物欲橫流，不為誘惑所動(dòng)、不為攀比所煩，自然心情就會(huì)好?！笔堑?，上蒼給予我們一樣的生命，我們卻選擇了不一樣的生活方式。第二篇：擁有一份好心情擁有一份好心情鄢麗萍“人生苦短，活的是心情”。頓時(shí)，是那么的安靜，可過(guò)了2分鐘后，媽媽終于有舉動(dòng)了。第一篇：我擁有一位好媽媽我擁有一位好媽媽在我的成長(zhǎng)中，我擁有一位好媽媽?？墒?，我也怕老師的批評(píng)，所以磨磨蹭蹭的拿給了媽媽簽名。大家記住，是誰(shuí)一把屎一把尿把你帶大，是誰(shuí)撫養(yǎng)你茁長(zhǎng)成長(zhǎng)，這不正是你們的母親嗎？我們得好好報(bào)答自己的母親。畢淑敏曾說(shuō)過(guò)：“人可能沒(méi)有愛(ài)情，可能沒(méi)有自由，沒(méi)有健康，沒(méi)有金錢，但我們必須有心情。好的心情，來(lái)源于一個(gè)人能否守住一顆沉穩(wěn)寧?kù)o而廣博透明的心。2．在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的動(dòng)作，并初步嘗試分角色合作表演。（5）幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。（2）將幼兒分成兩組，一組演媽媽、一組演孩子，進(jìn)行表演，體驗(yàn)親自間情感?；顒?dòng)前我和幼兒進(jìn)行談話，讓幼兒知道“三八”婦女節(jié)是媽媽